2013年12期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
辦學(xué)治校
教育教學(xué)
- 著眼學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變立足學(xué)生主體發(fā)展
- 略論學(xué)生獨(dú)立思考與質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- “寫”在古詩(shī)教學(xué)中的妙用
- 小學(xué)語(yǔ)文互文閱讀教學(xué)策略
- 閱讀教學(xué)有效實(shí)施的三個(gè)策略
- 巧借展臺(tái)提升學(xué)生作文修改能力
- 課堂教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- “圖形與幾何”領(lǐng)域概念教學(xué)的四個(gè)亮點(diǎn)
- 關(guān)注課文“雙價(jià)值” 學(xué)語(yǔ)習(xí)文承傳統(tǒng)
- 讀寫結(jié)合的問(wèn)題與實(shí)踐探索
- 添油加醋話講評(píng)
- 就簡(jiǎn) 就精
- 分格訓(xùn)練在小學(xué)習(xí)作起步中的運(yùn)用
- 讓說(shuō)明文教學(xué)“活”起來(lái)
- 培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力的三個(gè)“抓手”
- 走進(jìn)文本構(gòu)建課堂
- 從“一雙慧眼”到“神筆馬良”
- 切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”
- 魅力語(yǔ)言
- 淺談小學(xué)文學(xué)文本的教學(xué)價(jià)值追求
- 談低年級(jí)看圖寫話教學(xué)中的看圖與想象
- 重視預(yù)設(shè) 追求生成
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的兩點(diǎn)探索
- 略論小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)引導(dǎo)策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)贏在細(xì)節(jié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
- 讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來(lái)
- 情境創(chuàng)設(shè)中滲透創(chuàng)新教育理念
- 三種“對(duì)話”中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行分化式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 古詩(shī)教學(xué)四要素
- 重視教學(xué)設(shè)計(jì) 生成精彩課堂
- 教材“陌生化”策略運(yùn)用舉隅
- 小學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)方法探析
- 情感——語(yǔ)文課堂的生命力
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺析低年級(jí)學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)問(wèn)題與解決策略
- 錯(cuò)因剖析 策略跟進(jìn)
- 利用運(yùn)動(dòng)軌跡提升學(xué)生抽象思維能力
- 教無(wú)痕 學(xué)有效
- 低年級(jí)有效識(shí)字教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 融多媒體于語(yǔ)文課堂教學(xué)中
- 創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生善于交際
- 教育教學(xué)寫作典型論證方法
- 創(chuàng)設(shè)富有童趣的數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建“自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式探索
- 學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考
- 濃濃朗讀味 悠悠語(yǔ)文情
- 價(jià)值取向與個(gè)性體驗(yàn)關(guān)系芻議
- 反芻式使用語(yǔ)文教材之探索
- 看圖寫話教學(xué)有效性探微
- 讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)藝術(shù)美的光彩
- 數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 中年級(jí)語(yǔ)文與品德課程資源有機(jī)整合
- 中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲年齡特點(diǎn)及指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村幼兒美術(shù)教育生活化指導(dǎo)策略
- 福州本土音樂(lè)素材的挖掘途徑
- 淺析幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的投放
- 品德與社會(huì)課程“教學(xué)做合一”教學(xué)模式探索
- 潤(rùn)物無(wú)聲 育人無(wú)痕
- 運(yùn)用多媒體讓低年級(jí)品生課堂教學(xué)活起來(lái)
- 以人為本 構(gòu)建品德與社會(huì)的生命課堂
- 提高《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)有效策略
- 讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)與感悟
- 讓孩子樂(lè)于識(shí)字
- 論“道德體驗(yàn)”在《品德與社會(huì)》教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)施“問(wèn)題解決”策略提高品德教學(xué)實(shí)效
- 略論品德與社會(huì)教學(xué)中的無(wú)痕藝術(shù)
- 守得云開見(jiàn)月明
- 小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)探索
- 開展校際教研活動(dòng)提升科學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧用信息技術(shù) 促進(jìn)自主探究
- 探析導(dǎo)游詞在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 習(xí)作指導(dǎo)三部曲