小學課堂
- 小學體驗式審美課堂的理論思考與模型建構
。【關鍵詞】小學課堂? 體驗式模式? 審美教育? 思考與構建【中圖分類號】G62 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0025-03新課標針對審美教育有明確規(guī)定，在教學過程中，應注重思想品格教育，著重培養(yǎng)學生審美能力，使其在學科知識中逐步形成高尚的思想品格，從而實現(xiàn)保障學生穩(wěn)定和諧發(fā)展的目的。由此可見，開展審美教育是小學教育的重點內容，教師應注重學生的情感體驗，為其設計各種體驗互動。在此背景下，如何將審美教育與體驗式教育進
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 小學科學實驗探究課型教學模式探析
?！娟P鍵詞】小學課堂；實驗課型；教學模式小學科學實驗教學中，教師需要有研究創(chuàng)新的意識，對實驗探究課型做研究、對實驗活動程序做規(guī)劃、對學生實驗操作情況做梳理、對實驗效果做評估，這樣才能做出適合的設計和組織，確?？茖W實驗順利展開，為學生學科能力成長奠定基礎。實驗課型有模式要求，教師要對課程內容、課程方案、課程執(zhí)行、課程評價、課程應用等內容做優(yōu)化處理，為學生提供思考問題、設計實驗猜想、優(yōu)化教學程序、組織實驗討論，以滿足學生的學習需要。一、提出問題，啟動實驗探究程
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 小學課堂師生合作學習的策略探究
生合作學習是小學課堂教學中的一種高效教學模式。師生合作學習實現(xiàn)了師生之間的有效互動，可以將傳統(tǒng)的課堂轉變?yōu)榛盍φn堂、智慧課堂，不僅能夠幫助學生提高學習水平，而且有助于教師提高教學水平，進而實現(xiàn)課堂教學提質增效。關鍵詞：小學課堂；師生合作；教學互動在小學階段的課堂教學中，師生合作學習的互動教學的實質就是教師既要參與到學生的學習過程中，只要按照學生學習的實際情況對其進行有效引導。在小學課堂教學中實施師生合作學習能夠有效彌補傳統(tǒng)課堂教學的不足，幫助學生解決合作意
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用探討
：音樂游戲；小學課堂；應用分析；教學瓶頸；課堂效率作者簡介：盛娟娟（1981—），女，廣東省韶關市湞江區(qū)湞江小學。目前，許多小學生對音樂學習的興趣不高，主要原因在于有關教師沒有重視教學手段的改善，沒有充分考慮學生的身心發(fā)展特點。音樂是一種具有強烈感染力的藝術，因此教師不能簡單地向學生灌輸音樂知識，而應該通過游戲來引導學生欣賞、體會音樂之美，從而培養(yǎng)他們的審美意識和藝術情感。與普通游戲不同，音樂游戲與教學內容緊密相連，它能夠吸引學生的注意力，使學生在游戲中獲
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 信息化教學在小學英語課堂中的實施效果研究
信息化教學在小學課堂中的重要性。然而，在探索、運用信息化教學的過程中，也存在著一些問題，如傳統(tǒng)的“填鴨式”教學換湯不換藥、教學內容重難點不清晰、網絡資源使用不恰當?shù)葐栴}影響著信息化教學在小學英語課堂中的實施效果。本文從信息化教學在小學英語課堂中的應用談起，著眼于信息化教學在小學英語課堂中的實施效果，分析實施過程中產生的負面效果以及產生的原因，并且針對負面效果提出應對措施，旨在進一步提升小學英語教學的水平。關鍵詞：信息化教學；小學課堂；效果作者簡介：楊靖怡（
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂課堂民歌教學的實踐研究
：核心素養(yǎng)；小學課堂；民歌教學；實踐策略【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0106-03小學教育是義務教育，教師在義務教育階段不僅要傳道授業(yè)解惑，而且要加強對學生的素養(yǎng)培養(yǎng)、價值觀樹立和文化宣揚。音樂看似只是副課并不重要，但無論是學生情操的陶冶，還是思想的引導、理想信念的形成，都會受到音樂的影響。對此，小學音樂教師要研究與核心素養(yǎng)相關的教育文件，以核心素
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 從“控制”到“自主”的小學課堂管理思路轉化
的管理環(huán)境。小學課堂管理中，教師也應當堅持這一思路，以管理控制為基本手段，以塑造學生自主管理意識為最終目標，不斷進行管理體系的塑造與優(yōu)化。[關鍵詞]課堂管理；控制；自主；小學課堂一、課堂管理中學生自主管理能力的形成與塑造教師需要充分認識到課堂管理中的管理并不是真正意義上的管理，而是面向學生健康成長和發(fā)展的一種服務，課堂管理的各種控制手段，最終要為學生提高能力，強化意識提供保障。學生自主管理能力的生成，才是課堂管理的最終目標。從小學生的日常學習生活來看，課堂
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 小學課堂教學設計探新
鍵。關鍵詞：小學課堂；教學設計；探新引言課堂教學設計就是教師課前對課堂內容、課堂形式、進行方式進行一個合理的規(guī)劃，在這樣一個規(guī)劃的指導下，達到預期的課堂目標。課堂教學設計對于小學尤其重要，因為小學階段是學生學習習慣、課堂表現(xiàn)能力形成的關鍵時期，所以，教師對于小學課堂教學的設計規(guī)劃影響至關重要。本文將結合小學課堂教學設計的現(xiàn)狀，分析存在的問題，針對部分教師對于課堂教學設計的反思，提出其進一步發(fā)展的策略，希望為廣大小學教育工作者提供些許參考。一、基本概念（一）
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 小學數(shù)學教學中的數(shù)學文化滲透
力。關鍵詞：小學課堂；滲透；數(shù)學文化引言：數(shù)學文化是一種多面性，它所代表的不僅僅是數(shù)學定理以及數(shù)學思維的演變。通過對數(shù)學的研究，可以使學生在各個方面提高自己的數(shù)學能力。從數(shù)學家的故事中，學到了嚴謹?shù)闹R，重視科學，不畏強權。另一方面，學習數(shù)學，可以幫助學生建立起完整而有序的數(shù)學思考，從而加深對公式和概念的理解。文章從三個角度探討了如何把數(shù)學文化滲透到小學數(shù)學課堂中。一、小學數(shù)學進行教學文化滲透的意義在漫長的歷史長河中，人類不斷地超越、創(chuàng)新、探索、追尋。在每
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 小學課堂教育行為規(guī)范的養(yǎng)成方法
慣。關鍵詞：小學課堂;行為規(guī)范;養(yǎng)成策略一、學生課堂行為規(guī)范的重要性（一）有利于提升學生學習效率學生擁有良好的課堂行為規(guī)范，有利于提升學生學習積極性。對小學生而言，本身比較好動，在課堂中會出現(xiàn)注意力不集中問題，如果課堂沒有一定行為規(guī)范要求，學生可能會被與課堂無關的事情吸引，這樣在某種條件下會降低學生學習效率。如果所有學生都能夠遵守課堂行為規(guī)范，不僅會創(chuàng)造好的課堂紀律，還會構建良好學習環(huán)境，讓學生致力于知識的學習中，避免出現(xiàn)注意力轉移和分散的情況，提升學生學
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 小學道德與法治課堂生活化教學策略分析
法。關鍵詞：小學課堂;道德與法治;生活化教學;策略分析引言：近年來，國家越來越重視于提升小學生的道德與法治素養(yǎng)，因此，在小學階段的相關教師也應該重視起道德與法治課程，著重培養(yǎng)小學生的道德與法治精神，提高小學生的道德與法治素養(yǎng)。但是，對于小學生而言，他們對于道德與法治的概念是非常難以理解的，為此，就需要教師在教授的過程中結合生活實際，多多運用生活化教學的模式，將課本上的文字變成生動的案例，引導小學生在學習道德與法治的過程中形成良好的思維認知，為樹立正確的人生
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺析小學數(shù)學開放性課堂的有效提問策略
步。關鍵詞：小學課堂;課堂提問;教學反饋小學數(shù)學學科的前后知識點聯(lián)系得非常緊密，教師在課堂教學中一方面要為學生理清前后知識點之間的關聯(lián)性和邏輯性，另一方面要做到舊知識與新知識之間的橫向穿插與縱向聯(lián)系，由此可見，前后知識點的關聯(lián)性對整堂課的教學時效性影響較大。教師在課堂教學中，就務必要認識到提問的重要性，圍繞教學目標巧妙設計課堂提問策略，能夠快速集中學生的注意力，啟發(fā)學生的思維，提高學生的求知欲。一、小學數(shù)學開放性課堂有效提問的意義1.激發(fā)學生的求知欲在小學
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
理。關鍵詞：小學課堂;數(shù)學教學;有效問題情境;應用和研究在本文中，筆者主要基于小學數(shù)學這一個悟性比較強的科目上，來進行深入的探究分析，總結出小學數(shù)學教學中生活情境問題有效導入的方法和其應用的研究，同時讓從事小學數(shù)學教學的老師們給予學生們正確的建議，讓學生們自己能夠在解決問題的方面上做到舉一反三、學以自用的目的。下面，筆者將從教師們需要培養(yǎng)學生們的解決問題能力的培養(yǎng)要素出發(fā)，給出具體的建議，從而對小學生解決問題的能力進行有效提升。一、實施有效生活問題情境教學
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 小學數(shù)學課堂教學中提高學生環(huán)保意識的實踐性研究
。【關鍵詞】小學課堂;實踐性研究;環(huán)保意識;解決方案現(xiàn)如今，社會經濟的飛速發(fā)展使得工業(yè)迅速發(fā)展，資源短缺的問題愈加嚴重。因此，保護環(huán)境、培養(yǎng)公民環(huán)保意識迫在眉睫。小學階段，不僅是人生啟蒙階段，更是人格養(yǎng)成的重要階段，因此，在小學課堂教學中，融入有關環(huán)保知識，具有重大的意義。應采取怎樣的課堂方式，使得學生積極主動把環(huán)保意識滲透進生活中，不再停留在喊口號階段，教師肩負著重大的責任。一、在課堂教學中提高小學生環(huán)保意識研究的意義“環(huán)境保護，教育為本?！毙乱淮嗌倌?/div>
廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 鼓勵性教學在小學課堂中的應用
鼓勵性教學在小學課堂中教學的效果并講述其存在的問題以及鼓勵性教學在其中的措施，希望本篇內容能夠幫助小學教學課堂教學效果有顯著提升。關鍵詞：鼓勵性教學;激發(fā)興趣;小學課堂一、小學課堂現(xiàn)狀小學處于剛剛入學的接受系統(tǒng)教育的階段，每個孩子都還保留多少童真和愛動愛玩的特點，對此小學生在課堂上課時多數(shù)較為活躍和愛嬉戲打鬧，對于死板的教學模式都是很難適應且造成抵制的心理。在對眾多小學進行觀察發(fā)現(xiàn)，很多的教師所采用的教學模式就是通過口頭呈式的方式進行教學的。如此教學就會產科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 提問在小學語文教學中的運用技巧探析
：語文教師;小學課堂;提問方式一、課堂提問內容（一）緊跟教學目標，設計“主問題”提問在小學語文課堂教學中占據著重要地位，因此，在小學語文課堂進行提問的過程中，要根據教學目標的內容，以課程的重點以及難點作為基礎，以“主問題”設計幫助學生理解整個知識點。“主問題”和偶爾的“碎問”不同，“主問題”是經過精挑細選出的核心問題，可以提高學生的理解能力。對于教師而言，要正確引導學生對課文內容進行閱讀和交流，并在課堂教學的過程中進行提問，每一次提問設計都能在課堂中做到有課堂內外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 英語戲劇教學在農村小學課堂中的運用
;戲劇教學;小學課堂;運用在中國當前的教育形式下，出現(xiàn)了教育資源分布不均勻的問題，存在一定的兩極分化的問題。在城市中的學生可以享受更為優(yōu)質的教學資源，而在農村的學生信息資源相對缺乏，因此局限了學生的視野，對外界的一些新知識更是少之又少。因此，基于這個背景下，將英語戲劇教學這種較為新穎的教學方式引入，是刻不容緩的事情。通過英語戲劇教學，學生一方面拓寬了自己的知識面，在上課過程當中學習到了很多平常沒有辦法接觸到的一些新事物，這有利于學生的發(fā)展，結合小學生的課堂廣東教學報·教育綜合 2022年63期2022-06-21
- 小學階段傳統(tǒng)武術進校園教學活動思考
決。關鍵詞：小學課堂;傳統(tǒng)武術;校園教學引言武術教育是中華民族傳統(tǒng)文化教育的主要部分，因此建議在中小學教育中增加武術教育課程，既是新時代中小學美育的重大探索，也可以為發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供了可靠途徑。一定要認識到拳術進校園環(huán)境對中小學心理健康的積極作用，科學的管理工作方法，引導拳術進校園環(huán)境身心健康合理、秩序地開展。一、拳術進校園環(huán)境對小學心理健康作用的有關解析從總體設計上來看，拳術進校園環(huán)境對中小學心理健康形成的積極作用，主要有以下這樣一些方面。1快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 深度學習視野下的小學課堂教學特色
沉浸式學習;小學課堂;那么，到底是什么是深度學習？相對于傳統(tǒng)以接受式為主的知識學習，深度學習是一種沉浸式的學習，像心理學家羅杰斯所說的全身心學習（gut learning）。就是說，深度學習不僅僅是耳聽目視，更有學生個人的傾情投入，甚至身體的各個器官都參與進去。參與學習的神經除了自主神經，非自主的植物性神經也參與。學生不僅是聽，也可以自由說，可以自由表達自己的觀點。學生不僅僅學習課本，更可以學習課外知識，有位教育學者的假設“課本只是游泳池，而課外書則是海洋民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 交互式電子白板在小學課堂中的應用研究綜述
式電子白板在小學課堂當中的應用研究進行的分析，主要包括電子白板的功能和相應的優(yōu)勢，它帶來了許多教育方面的便利，這是一種非常重要的課堂教育的輔助工具，這種多媒體交互白板可以幫助學生在課堂當中提升學習的積極性創(chuàng)設了一種比較新穎的課堂，符合現(xiàn)代化教育課程的改革，也有利于推進學生的素質教育提升等等。關鍵詞：交互式電子白板、小學課堂、應用研究引言交互式電子白板帶來了許多教育當中的便利，無論是給老師還是學生，都在各方面有相應的輔助作用，這種輔助作用恰好可以連接學生與老民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 基于項目式學習的小學信息技術課堂教學實施
項目式學習;小學課堂;教學實施一、引言項目式學習本質上就是在教師的帶領下，學生全程參與項目的研究，包括在項目開始時的資料收集過程、項目研究過程中的方案設計，直到最后項目的分析評論。它是在教師和學生互相配合、互相輔助的情境下進行研究分析的，而項目教學中最突出的特點便是以項目作為教學的中心，讓教師帶領學生進行學習，通過教師和學生之間的有效配合，提高學生的動手操作能力。二、以生為本，精心設計學習項目在小學信息技術教學中，教學重點是教會學生一些認識、了解信息技術的速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 關懷理論視域下小學課堂學習環(huán)境設計探究
：關懷理論;小學課堂;學習環(huán)境“教學環(huán)境設計”一直是學術界探討的熱點話題，其反映了以教師為出發(fā)點設計教學所需的環(huán)境，但忽視了學生的學習主體地位，也忽視了學生在學習中所需的資源。如今，從教學環(huán)境設計過渡到學習環(huán)境設計，表明了教師在設計教學、實施教學時，需要從學習者的層面看待教學，構建體現(xiàn)學生主體性的學習環(huán)境，這也是有效教學的基本條件。下面，筆者探討了課堂學習環(huán)境的設計，旨在構建一種關懷型學習環(huán)境，讓學生在崇尚人文關懷的學習環(huán)境中得到全面的發(fā)展。一、關懷理論及知識窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 情境教學法在小學科學教學中的應用
堂。關鍵詞：小學課堂;情境教學;意義;對策在科學技術突飛猛進的社會背景下，為國家培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才，是教育面臨的兼具任務。小學科學作為基礎教育階段的重要課程，在培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，貫徹落實國家素質教育理念方面扮演著重要的作用。然而，自2001年國家新課程改革實施以來，小學科學課程一直未能得到足夠的重視，未能發(fā)揮學科的重要作用，從而使得教師的教學質量一直處于比較低效的狀態(tài)，學生的科學意識、科學思維也未能得到很好的培養(yǎng)，最終影響了小學科學質量的提升。中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 小學詩意語文課堂教學的探究策略
：詩意語文;小學課堂;實施策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A傳統(tǒng)小學語文教學的過程中，教師只是對于學生進行知識的灌輸，學生領略不到語文學習的魅力，并且逐漸產生抵觸厭煩的心理，教師應該積極進行教學方式的創(chuàng)新。創(chuàng)設詩意語文教學課堂，能夠幫助學生建立作者與讀者之間的情感交流，能夠豐富學生的情感色彩。學生在進行領悟、想象、體驗的同時，進一步提升自身的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文學習質量的有效提升。一、舉象——語言文字還原成一定的意象在進行小學語文教學時，教師通過“舉象”把語小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 探究數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
：數(shù)學文化;小學課堂;核心素養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言數(shù)學是一種方法與工具，同時也是思維模式，其在人們的現(xiàn)實生活中發(fā)揮著重要的作用。數(shù)學不僅屬于一門科學，同時也屬于一種文化，對人類的文化發(fā)揮著重要的影響。數(shù)學文化是人們對數(shù)學世界進行理解與把握、推動數(shù)學學科發(fā)展的重要途徑[1]。在新課改背景下，數(shù)學文化也慢慢地融入教育教學中，這對于學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)也發(fā)揮了重要的價值。一、小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的現(xiàn)實意義（一）數(shù)學文化中的美學體驗數(shù)學的美體現(xiàn)在小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學心理健康教育課堂教學模式探析
】心理健康;小學課堂;教育模式幼兒在健康的心理狀態(tài)下長大，會學的感恩、報答、負責任與把愛傳遞給別人。如今是科學技術飛速發(fā)展的時代，多媒體的進步為學生學習提供了一個較為便利的平臺，給智育教學的發(fā)展起到了十分正面的影響，但隨著科學技術的發(fā)展，在一定程度上，人與人之間的情感聯(lián)系更加強，但又同時在削弱。以前路遙馬慢，現(xiàn)在只需要一個電話、一個視頻便可以見到。因為可以隨時交流，人們便不再特別注重去加強羈絆，人與人之間的情感交流逐漸變少，人們變得越來越理智和淡薄，學生是廣東教學報·教育綜合 2022年50期2022-05-19
- 闡述小學數(shù)學課堂中的小組共學模式策略
考。關鍵詞：小學課堂;小組共學;教學策略引言：學習方式的“對與錯”需要用時間和過程來證明。每一種學習方式的推進都需要不斷“歷練”，不斷積累經驗，在過程中尋找不足，不斷改進，才能在未來成為更好的教學服務方式。雖然，“小組共學”模式是目前各大院校極力推薦的教學方式之一，但它也不例外。尤其是在數(shù)學課程中，教師不僅要掌握教材內容，還要根據各學生的學習情況進行任務分配，引導學生，采用小組共學方式加強學生的思考時間，讓學生在合作、共學的過程中完成教學目標。所以，為了讓中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 基于美術與勞技結合下小學課堂構建探究
美術;勞技;小學課堂;教學策略;動手能力引言：養(yǎng)成教育是一項長期系統(tǒng)的工程，貴在堅持。勞技與美術同屬于實踐性課程，二者都需要一定的原材料以及手動實踐才能完成。對于小學生而言，他們正處在成長較為關鍵的時期，不僅需要學習大量的理論知識，同時也不能放棄在勞動技能方面的提升。因此，美術與勞技課程的相遇，將小學勞動技術與小學美術教學融合在一起，將二者進行課程整合、活動整合、管理整合，不僅可以發(fā)揮美術學科的優(yōu)勢，讓美育和勞動教育充分的結合，而且符合當前國家所提出的“五民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 關于小學數(shù)學教學與心理健康教育的融合研究
理健康教學;小學課堂要實現(xiàn)科技興國人才強國，必須緊緊抓住教育。在我國教育的發(fā)展與改革中，除了要提高學生的知識水平、學習能力以外，還必須加強對小學生的心理健康的培養(yǎng)。不管是適應環(huán)境、發(fā)展人格、應對挫折與困境，學生都要用一種健康的心態(tài)去對待。1.課堂教學中心理教學知識的滲透現(xiàn)在的小學里沒有太多的專業(yè)心理課。同時，也需要將心理學的知識融入到課堂中。比如，在數(shù)學教學里，“百分比”章節(jié)的內容就可以把心理學有關的知識融入到教學中。所以，究竟是什么原因造成的？可以通過對快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 小學課堂管理的優(yōu)化策略朱冬根
以我國目前的小學課堂管理現(xiàn)狀為切入點，分析課堂管理的諸多影響因素，并在此基礎上提出新的課堂管理方向，進一步探討課堂管理的優(yōu)化策略，以期為課堂管理提供理論支撐。關鍵詞：小學課堂 ? 課堂管理 ? 優(yōu)化策略一、小學課堂管理的問題及影響因素（一）班級物理環(huán)境和制度環(huán)境的現(xiàn)狀及影響1.物理環(huán)境對課堂管理的影響目前，我國基礎教育階段的班級規(guī)模普遍較大，整體班級規(guī)模往往在40人以上。規(guī)模容量在一定程度上影響著座位編排的方式，為了最大限度地利用空間，大規(guī)模班級的座位編排江西教育C 2022年4期2022-04-23
- 以美育人，以文化人
刺繡工藝走進小學課堂的實踐與探究?！娟P鍵詞】刺繡工藝;小學課堂;興趣;實踐與探索《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》重點指出，陶冶學生的藝術情操，提高審美能力，傳承與弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是課程的重要價值體現(xiàn)。在2017年4月國務院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的通知明確指出：堅持以美育人、以文化人。培養(yǎng)學生的民族情感，鼓勵非物質文化遺產進校園。在此背景下，學校開展了刺繡工藝教學活動。當今社會高速發(fā)展，信息資訊快速更迭，知識跨界融通，在信息爆炸的環(huán)廣東教學報·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 小學課堂教學中學生互助合作有效性的研究
;應用策略;小學課堂前言小組合作模式改變了以教師為主的學生被動學習的現(xiàn)狀。小組逐步將教學融入小學課堂，以學生為教學主體，教師適當下放學習權力。小組合作學習模式讓團隊成員在課堂上積極討論問題，并在現(xiàn)有問題的基礎上尋求最佳解決方案，以滿足他們的發(fā)展需求。因此，小學教師必須始終堅持以學生為本的教育理念，靈活、科學、有效地運用小組教學模式，提高教學效果。小組合作教學必須首先建立一個科學的小組，為學生的共同教學打下基礎;那么就需要科學地選擇數(shù)學的內容，從而有效地提高快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 雙減之下課堂如何提質增效
雙減”政策;小學課堂;提質增效;正反比例解法一、小學數(shù)學課堂提質增效的原因（一）學生課堂效率低“雙減”政策的提出，對小學數(shù)學課堂的質量以及課堂的教學效率起到了促進作用，減少了學生的學習壓力，但是部分老師并未真正意義上認識到“雙減”政策對學生的發(fā)展帶來的影響，教師絕大多從小數(shù)飽受傳統(tǒng)應試教育影響，因此教學思維一時難以轉變。在課堂上的教學過程中依舊采取老師占主講地位，學生被迫聽課的方式，課堂上沒有練習時間，導致學生課后作業(yè)沒有得到應有的改善，學生在課堂上大量的科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 從班主任視角分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學課堂的策略
;傳統(tǒng)文化;小學課堂引言：為進一步貫徹和落實習近平總書記有關中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一系列重要講話精神，我國教育處專門向全省各個教學行政部門和全省級別所有類學校，印發(fā)了《進一步健全中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，具體要求是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育，有序地納入到學校相關課程和教學體系之中。因此，本章將從校長的角度入手，對把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到學校課程的方式與辦法提供一點個人見解，希望能夠對小學生的健康成長起到一定的文化啟蒙作用。一、傳統(tǒng)文化在小學思政教育中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 微課在小學課堂教學中的開發(fā)與應用
習。關鍵詞：小學課堂 微課教學 應用措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言微課是新時代信息技術與教材相結合的產物，微課不僅僅是一種教學方式，它的出現(xiàn)代表著科技進步，同樣也代表著教育在進步。采用互聯(lián)網微課教學為教師對學生授課提供了極大的便利，既能夠輔助教師教學，還能幫助學生更好地理解課本知識。但是大部分小學教師對于微課這種新型教學方式了解不足，所以在教學過程中很少將其應用。為此，學校要組織專門的培訓活動，對教師進行微課使用方式的培訓，讓教師理解微課在教學小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 數(shù)學作業(yè)巧設計，助力“雙減”促成長
;雙減政策;小學課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言學生在小學時期，自身的智力以及思維都處于萌芽階段，教師在幫助學生開展數(shù)學課堂教學時，應從注重學生的學習成績轉換成注重學生的學習過程。并在課程結束后，及時的幫助雪深進行數(shù)學作業(yè)的合理科學布置，幫助學生對本節(jié)課的內容進行充分的鞏固與吸收，對其進行二次復習達到真正的理解與掌握。并通過數(shù)學作業(yè)巧妙的設置，有效的去理解學生在數(shù)學基礎知識中的不足之處，并加以糾正與引導，真正地小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 小學課堂中滲透書法教學的策略分析
?；诖耍瑢?span id="jz55rfn" class="hl">小學課堂中滲透書法教學的策略進行研究，以供參考。關鍵詞：小學課堂;書法教學;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言近年來，國家先后出臺了《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《關于中小學開展書法教育的意見》《中小學書法教育指導綱要》等文件，大力倡導和推動書法進校園、書法進課堂。然而，還有很多校園未開設書法這門學科或者只有硬筆的課程，還是存在不少問題和困難的。當“書法課進校園”時，更像是校內的興趣課程，規(guī)模比較小，系統(tǒng)化不夠全面，學生的小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 生活化小學信息技術課堂初探
率。關鍵詞：小學課堂;信息技術;生活化教學引言：學生學習資訊科技知識，以便在生活中運用，加強信息技術使學生能夠更自由地生活在現(xiàn)實生活中。信息化課堂是現(xiàn)代課堂的價值取向，是改變信息化現(xiàn)狀的必要措施。本文針對信息技術在小學教育實踐和信息技術在基礎教育中的應用問題進行了初探。一、生活化教學對學生所起的作用信息技術是一門起步較晚、發(fā)展迅速的學科，它可以為學生未來更多地學習提供強大而持續(xù)的動力。培養(yǎng)學生的實踐技能是信息技術課堂必須達到的教學目標之一，因此，運用生活化民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 新課程背景下提高課堂教學有效性的有益
準下，要提高小學課堂教學的有效性，就必須大膽探索、反復實踐，通過多種途徑，運用多種方法，不斷進行有益償試。關鍵詞：新課改;小學課堂;有效性;償試隨著新課程改革的蓬勃開展，廣大一線的教師們不斷進行探索、實踐、反思，取得了一定的教學效果。然而，反思新課改背景下的課堂教學，我們發(fā)現(xiàn)依然存在形式化、低效化現(xiàn)象，所以提升課堂教學的有效性成為當前深化課程改革的關鍵。大量成功的教學案例已經證明，“課堂有效”是有效教學的關鍵?！坝行Ы虒W論”關心的主題就是使用恰當?shù)慕虒W策略中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 淺談在小學體育教學中合理運用游戲教學法的策略
：體育游戲;小學課堂;合理運用引言：體育游戲是體育教學中的一項基本活動內容。它是教師本著陶冶情操、增進健康、改變生活和增強體質等理念，利用體育課程開展的游戲活動。體育游戲形式多樣，如何將其有效應用于教學中，一直是教師深思的問題[1]。而小學生有著活潑好動的特點，教師可以利用這一特點結合體育教材內容，積極創(chuàng)新教學形式，通過多元化的教學方式開展體育游戲，以激發(fā)小學生的潛能，調動小學生的積極性。一、在體育教學中合理運用游戲教學方式的積極意義（一）激發(fā)學生的學習興民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 在小學數(shù)學課堂如何滲透數(shù)學文化教育
趣。關鍵詞：小學課堂;數(shù)學文化;滲透中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言近幾年新課程改革正在逐步的推進過程中，小學數(shù)學課堂教學方法也發(fā)生了很多變化，其中最明顯的就是學生作為課堂的主體。但是在這種教學觀念下，小學課堂經常變現(xiàn)出學習氛圍不好，學習興趣不高等問題。針對以上種種問題，老師需要在日常的教學過程中，滲透數(shù)學文化教學，讓學生進一步明確魅力，提高學生的各種數(shù)學能力，比如類比思維能力、數(shù)形結合能力等等，進一步了解數(shù)學文化，小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 基于立德樹人的小學數(shù)學課堂滲透數(shù)學文化的研究
養(yǎng)。關鍵詞：小學課堂;數(shù)學教學;數(shù)學文化引言：我們一直都在倡導進行教學創(chuàng)新，教師需要在教學設計中圍繞學生的綜合素質展開教學布置，用不斷的創(chuàng)新改變學生的學習感受，通過有效的指導讓學生加強對數(shù)學學科的認知，從而讓學生在充分的聯(lián)想中進行愉快的學習任務。在有效的教學設計與新穎的教學內容進行合理融合的過程中，能夠幫助學生實現(xiàn)對數(shù)學知識的深度學習，學生對數(shù)學文化有所了解，就能夠獲得一定的拓展的學習空間，其課堂教學質量也得以保障。1數(shù)學文化的內涵數(shù)學文化是我國傳統(tǒng)文化以學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 信息技術品質課堂建構研究
】信息技術;小學課堂;高效課堂建構高品質課堂，教師的教學技能對課堂效率有著至關重要的影響。新課程改革對全體教師的職業(yè)素質和教學技能提出了更高的要求，需要教師自身探索研究長期有效的高品質課堂構建途徑。一、提高信息技術教師專業(yè)素質教師欲順利完成教書育人的工作，勝任崗位職責，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的優(yōu)秀學子，教學專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的基礎。作為一名信息技術教師，需要掌握wps等辦公軟件的操作方式和操作技巧，能夠幫助學生解決運用軟件和上網學習的基本問題，而不是在操作時捉襟廣東教學報·教育綜合 2022年2期2022-01-13
- 現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用
體育與健康;小學課堂新課程與素質教育的深入推進的情況下，對小學體育與健康教學做出了全新的要求。學生不應僅僅注重學習上的成績問題，更要注重發(fā)展小學生的綜合成長以及身體素質方面的發(fā)展。教師在設定小學生的體育課程內容時，應結合現(xiàn)代的信息技術手段進行輔助教學，幫助學生更加直觀的認識到體育課程的基礎內容，為小學生帶來更加優(yōu)質的體育與健康的課堂教學，促進小學生的全面發(fā)展以及身體素養(yǎng)得到提升。1.利用信息技術手段增強課程理論基礎在小學體育與健康課程當中，許多人對于其印象家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 基于創(chuàng)新的小學數(shù)學高效課堂的構建
;創(chuàng)新意識;小學課堂中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-207在新課程改革的背景下構建高效課堂，已經取得了良好的成效。而為了進一步提升這樣的效果，小學數(shù)學教師要將創(chuàng)新意識融入到課堂中來，促講小學數(shù)學教學多樣性，個性化發(fā)展，教師不僅需要制定教學計劃和教學方法，更需要將教學步驟落實等多個方面，小學數(shù)學教師對教學內容進行深入討論研究，教學策略才能在教師的調整下變得更好，教師應當將創(chuàng)新意識與小學數(shù)學高效課堂融為一體，讓小學數(shù)學課堂變得更優(yōu)小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 體驗式教學在小學課堂中的實踐應用
體驗式教學;小學課堂;增加理解;精神內涵;良好習慣中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-162在體驗式教學的應用過程中，教師應該注意以下幾個要點：一是體驗教學活動應具備一定的內涵，即學生可以在體驗活動中有所收獲;二是體驗教學活動應具有一定的吸引力，即能夠吸引學生的興趣，鼓勵學生積極參與到體驗活動之中;三是體驗教學活動應具備一定的教學價值，即與教學內容相關，與教學目的相連。只有這樣，體驗教學活動才能夠真正發(fā)揮出其教學作用，讓學生能夠在小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 數(shù)學文化融入小學數(shù)學課堂激發(fā)學生學習興趣價值研究
：數(shù)學文化 小學課堂 激發(fā)興趣一、 數(shù)學文化的內涵實質及其小學課堂教學內容的載體研究義務教育課程標準中指出，數(shù)學文化教學是數(shù)學教材中的一個重要的組成部分。數(shù)學文化是人類與數(shù)學相聯(lián)系的物質文明和思想文化的全部，包括數(shù)學活動，數(shù)學事件，數(shù)學意識，數(shù)學思維，數(shù)學精神等。[2]在數(shù)學實際課堂教學中數(shù)學文化主要有如下幾類載體：1.數(shù)學歷史載體（包括歷史上數(shù)學發(fā)展進步的過程、數(shù)學上的比較有意思的事情、數(shù)學家們的生平、數(shù)學中的名題等）。這部分內容主要教授學生有關數(shù)學的人啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小學語文課堂中“情境教學”的應用探討
率。關鍵詞：小學課堂、語文課堂、情景教學、小學語文教學引言：隨著時代的迅猛發(fā)展，新課標的教學要求也在不斷的更新與完善，情景教學的概念也被越來越多的教師以及學生家長所認識與了解。為了學生們更好的學習小學語文知識，也為了學生們日后學習更加順利，小學語文教師應該順應新課標的教學要求，將傳統(tǒng)的教學方式進行優(yōu)化升級，將情景教學融入講堂當中，提高教學效率。情景教學模式是當代新型的教學模式，能夠有效的調動小學語文講堂的氛圍，同時又能將學生們的注意力從課堂外拉到講堂內，跟啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 兒童視野下信息技術有效課堂的特征
;信息技術;小學課堂信息技術是與學生實際生活緊密相關的一門學科，學生在小學教育階段已經頻繁使用計算機，因此提升信息技術教學的有效性，就要從兒童視野出發(fā)，進行符合兒童心理和認知特點的策略構建，從而提升學生的學習效率和效果，讓學生真正實現(xiàn)信息技術能力的進步與提升。一、自由，自主探究在兒童視野下的教學方法，首先要注重學生學習自由度的提升，讓學生進行充分的自主探究，從而能夠讓學生憑借自身經驗獲取知識，這樣的教學能夠提升學生的成就感和收獲感，促進課堂效率提升。例如，啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 繪本教學融入小學美術課堂的策略
：小學教育;小學課堂;小學美術;繪本教學前言：隨著小學教育愈加受到社會各界關注，教學方式也在不斷更新優(yōu)化，有一些新的教學方式，將多元教學方式與傳統(tǒng)課堂相融合，極有必要。本文正是對繪本教學融入小學美術課堂的策略進行研究。一、繪本教學融入小學美術課堂的意義隨著我國社會主義進程的推進，教育改革不斷深化的背景下，小學教育必須得到一定的重視，特別是小學美術這一學科，小學美術不同于其他學科，小學美術更注重于對學生的審美和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而繪本教學正是小學美術教學的一啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 淺談如何在小學音樂課堂中開展音樂互動式教學
略。關鍵詞：小學課堂;音樂互動;教學策略一、小學音樂課堂互動教學的意義（一）促進學生學習的積極主動性互動教學的目的就是調動學生的興趣和學習積極性，讓學生有效地參與到課堂中來，提高教學效率，促進學生全面發(fā)展。一方面可以在課堂上鼓勵學生向老師主動提問音樂知識或是分享音樂的聽后感，提高學生的求知欲和被關注度。另一方面，師生互動完成歌曲的演唱。這需要學生掌握一定的樂理知識，通過簡譜來完成初步的演唱，老師以專業(yè)的角度點評學生的歌曲完成程度和音準節(jié)奏，不僅考察了學生能中原商報·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 淺析小學中高年級語文情感教學
高年級語文;小學課堂;情感教學前言語文和藝術有著緊密的關系，有著非常好的內在聯(lián)系。只有通過藝術表達學生的所愛和所見，才能激發(fā)學生的情感和濃厚的學習興趣。在課堂上，我們會靈活運用多媒體等方式，讓我們生動地體驗語言所反映的新鮮事物，體驗精彩動人的場景，感受人物形象的生動形象。通過這樣，可以引發(fā)學生的情感共鳴，激發(fā)強烈的學習興趣。一、重視知識與審美的培養(yǎng)（一）提高學生的審美觀察力在小學語文教學中，語文教師運用一定的理論方法和教學方法，將他們希望傳達給學生的情感要快樂學習報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 淺議農村小學數(shù)學教學
策。關鍵詞：小學課堂;教學數(shù)學;創(chuàng)新能力;學習方法前言：計算在生活中無處不在，大至商業(yè)，小至菜市，數(shù)字運算貫穿于數(shù)學教育的整個過程，計算教育的分量顯而易見。但小學生計算的準確性取決于他們的興趣、態(tài)度、意愿和習慣。解算題不是不可能解算的，但常會由于注意力不集中、抄錯、計算馬虎、無法計算而被忽略。上數(shù)學課時，我非常重視培養(yǎng)學生良好的數(shù)學能力，我從以下幾個方面，專門拿出來與大家分享。中國農村小學的學生從小就生活在農村，所學的知識全是書本知識，不了解生活中常見的現(xiàn)快樂學習報·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 在小學課堂中融入德育教學的方法研究
化教育階段，小學課堂小學也在開展將德育教育融入小學課堂的工作。小學課堂教學旨在全面提升學生的學習能力、提高學生各方面的素養(yǎng)，而德育教學無疑能幫助學生更好的理解課堂知識、明晰人生道理，為其整體的良性發(fā)展奠定基礎。當前，在德育教育融入小學課堂的過程中，還面臨著一定的困難，教師應當對此予以高度重視，爭取早日實行德育教育與課堂教學的并行與發(fā)展。關鍵詞：小學課堂;德育教育;方法研究一、在小學課堂中融入德育教學的重要意義與作用隨著素質教育的普及，“以生為本”的教育理念科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 淺談小學課堂情感式師生互動教學
化教育理念的小學課堂師生互動研究》（課題立項號：GS[2020]GHB1162）的研究成果。摘要：隨著教育的不斷改革，暴露出以往的教學過程中出現(xiàn)的很多問題，其中之一就是過于注重教師作為課堂的中心，教師忽略了學生的地位，并且互動方式過于單一，學生不能積極主動參與進去。因此，加強小學課堂情感式師生互動，有利于師生思想的碰撞與交流，培養(yǎng)學生的情感，從而讓課堂的氛圍更加活躍，讓學生在學習中能夠全面的發(fā)展，這也有利于學生在獲取知識時能夠更有效率，還能提升自身素質，將考試周刊 2021年84期2021-12-04
- 探究式教學課堂探究式教學模式在小學數(shù)學中的實踐分析
探究式教學;小學課堂;數(shù)學教學教師在研究數(shù)學教材的時候，不僅需要將其中的理論基礎知識內涵透徹理解，更為重要的是根據題目的實際需要，及時在腦海中構建適合的解決方案，讓學生能夠在更多的時間內解決多種數(shù)學問題。所以教師有必要積極地擺脫傳統(tǒng)教育思想和教學理念的束縛，以此來不斷強化自主探究能力以及邏輯思維能力，這樣才能夠更為有效地貼合當前時代發(fā)展進程，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需求的綜合人才。一、問題探究做支撐，助力學生自主意識形成數(shù)學教學活動無法脫離問題的支撐，只有問題充家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 從班主任視角分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學課堂的策略
：傳統(tǒng)文化;小學課堂;策略研究引言：在小學教育中結合一定的傳統(tǒng)文化教學，可以使小學生對傳統(tǒng)文化有更全面的了解，對傳統(tǒng)文化教育接觸也有積極的意義。傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展與當前素質教育、新課程改革和學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)密切相關?？梢哉f，一定程度的傳統(tǒng)文化教育在小學是非常必要的。中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，它包含許多優(yōu)秀的內容：詩歌、禮儀、文化、藝術、孝道、書法等。傳統(tǒng)文化的內涵和精神貫穿于人們的思想、意識和行為之中。這是一個世代相傳的寶藏。一、小學階段傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀1、現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 淺談小學道德與法治課堂激趣教學法
升。關鍵詞：小學課堂;道德與法治;激趣教學法引言小學是學生形成良好道德品質的關鍵時期，學生只有主動參與到各項活動中，才能感受到擁有良好的道德品質對人、對社會的意義與作用。當前，一些教師在道德與法治課上只是照本宣科地講述教材內容，弱化了課程的意義與作用。如何激發(fā)學生的學習興趣對學生形成良好的道德品質至關重要。新課程理念下，激趣教學尤為重要，是培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的關鍵所在。根據多年教學經驗，認為，激趣教學應從以下幾個方面進行。一、采取生活化導學，培養(yǎng)學生的健康生中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 課堂觀察下的小學數(shù)學課堂提問現(xiàn)狀探討
今，縱觀整個小學課堂的總體趨勢，大部分同學并不喜歡向老師提問，本文就以小學課堂的提問狀況為談論觀點展開以下論述?！娟P鍵詞】小學課堂;提問現(xiàn)狀;課程改革引言：隨著社會的進步，我國教育部門對于小學生的教育愈加重視，在不同方面對小學教育結構進行整改。大量實踐以及研究表明，提高小學數(shù)學課堂的總體教學質量關鍵在于課堂的有效性，而在課堂中起到主要牽引作用的環(huán)節(jié)是同學們的提問。教師所講解的內容，同學們的理解情況基本一致，但是不同的人對于問題有不同的思考方式，在提問中就能紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 課程教育改革理念下的小學課堂品德素養(yǎng)教育淺析
育。關鍵詞：小學課堂;新課程改革;核心素養(yǎng);品德素養(yǎng)教育新課程改革倡導國家課程標準要根據各門課程的特點，加強學生中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校，作為推動國家教育事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)社會各行各業(yè)人才的主陣地，其核心問題就是思考培養(yǎng)什么樣的學生，而國家教育方針的培養(yǎng)目標為學校教育指明了方向，即“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義接班人”。而將學生的思想品德發(fā)展放于所有培養(yǎng)目標的首位，足以體現(xiàn)其對學生個人全學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 鼓勵性教學在小學課堂中的應用