小學課堂教學
- 小學《道德與法治》課堂教學實施愛國主義教育的策略研究
法治》;小學課堂教學;愛國主義愛國主義是我國優(yōu)秀的民族文化，是我國社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是廣大人民群眾應遵守的基本準則、最起碼的道德規(guī)范。在中國漫長的發(fā)展過程中，愛國主義永遠是最激動人心的主題，它永遠是我們國家的一股強大的動力。培養(yǎng)學生是國家的希望、國家的未來，我們的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想都離不開優(yōu)秀的人才，在大中小學校循序漸進、螺旋上升地開展思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。一、愛國
快樂學習報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 淺談信息技術在小學課堂教學中的應用
息技術;小學課堂教學;教學效果 1信息技術應用于小學課堂教學中出現(xiàn)的問題 1.1小學課堂教學過分注重應用效果信息技術應用于小學課堂的最終目的是為了來提高教師的教學效果。但是有的教師往往注重其應用效果而忽視教學效果。小學生本就很容易被新鮮的事物所吸引，對一切事物充滿了好奇。有的教師利用小學生的這一特點，制作了精美的課件來進行教學。不可否認，好的課件確實能夠提高學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，但要把握好尺度，不然會適得其反。美輪美奐的課件容易使學生的
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 德育思想對小學課堂教學的塑造作用
想? ?小學課堂教學? ?核心價值觀我國德育思想大部分源于儒家，在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著主流地位?？鬃幼鳛槿寮沂ベt，曾提出“仁者愛人”“因材施教”的多元教育理念，并試圖將傳統(tǒng)的修身立德思想同立德樹人結合起來，對教育教學產生了深遠的影響。習近平總書記在關于教育的系列講話中提出，當前應繼續(xù)加強對學生社會主義核心價值觀的培育，讓社會主義核心價值體系成為新時代學校教育的基本綱領，以此引領學生積極踐行社會主義思潮，同時讓傳統(tǒng)德育思想能夠與社會主義建設積極適應，從而真正
江西教育C 2022年5期2022-05-30
- 淺談小學課堂教學中滲透德育的策略
于此，對小學課堂教學中滲透德育的策略進行研究，以供參考。關鍵詞：小學課堂教學;德育;滲透中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言德育教育是新課程改革課堂中的重點內容，德育就是培養(yǎng)并加強學生的思想品德教育，這對于學生們思想道德素質的提升具有十分重要的作用。因此作為一名班主任，在開展教學的時候需要注重創(chuàng)新教學策略、組織高效的教學活動來提高小學生的德育素養(yǎng)，促進小學生們自身思想品德素質的不斷加強。一、尊重學生的個性化差異在與學生
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 微課資源在小學課堂教學中的應用
現(xiàn)階段，小學課堂教學對于教師教學方法的選擇提出了很高要求，必須結合小學生的實際學情，想方設法滿足他們的認知需求，引領他們走上個性化的發(fā)展之路。微課資源的課堂應用，起到了整體提高教學質量、優(yōu)化教學效果的重要作用，在深入挖掘小學生內在潛能，開啟他們的智慧之門時，幫助學生積累豐富的知識經驗，不斷地開闊知識視野，具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，本文特意探討了小學課堂教學中微課資源的有效應用。關鍵詞：微課資源;小學課堂教學;應用分析引言：傳統(tǒng)模式下的小學課堂教學，多以
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 微課在小學課堂教學中的實踐策略研究
于中國的小學課堂教學而言，微課是一個舶來品。本文基于在當前小學課堂中實踐微課教學的必要性，就如何在小學課堂中開展微課教學的策略以及相應的注意事項進行了分享。關鍵詞：微課;小學課堂教學;實踐;策略;注意【中圖分類號】G622.0??????? 【文獻標識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0023-02Research on the practical strategy of micro class in primary
當代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 談小學課堂教學中幽默的運用
學幽默;小學課堂教學;原則;方法中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-336調查學生喜歡什么樣的教師時，盡管大家的答案五花八門，但有感染力、學識淵博、溫和、幽默等都榜上有名。而幽默風趣的教師也被大部分教師所認同。幾乎所有的教師都希望自己的課堂教學是幽默風趣的，他們普遍認為幽默對課堂教學具有促進作用。下面筆者對小學課堂教學中幽默的運用進行論述。一、小學課堂教學幽默運用的原則（一）教育性原則這是教學幽默最根本的原則。教學幽默必須服務
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小學課堂教學中微課的使用現(xiàn)狀及歸因
析了當前小學課堂教學中微課使用現(xiàn)狀，并對小學微課中存在的問題進行歸因。關鍵詞：微課;小學課堂教學;現(xiàn)狀【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0021-02【Abstract】modern technical means have greatly changed the mode of education and teaching，and micro-class has been widely used
當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 小學課堂教學中微課的使用現(xiàn)狀及歸因
析了當前小學課堂教學中微課使用現(xiàn)狀，并對小學微課中存在的問題進行歸因。關鍵詞：微課;小學課堂教學;現(xiàn)狀【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0021-02【Abstract】modern technical means have greatly changed the mode of education and teaching，and micro-class has been widely used
當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 試論德育教育融入小學課堂教學面臨的困境
教育融入小學課堂教學的困境作簡要歸納和說明，并認為前途是光明的，道路是曲折的，真正將德育教育融入到小學課堂教學中我們還有相當長一段路要走，如德育渠道相對單一、由互聯(lián)網帶來的德育沖擊等，實際面臨的問題還比較多，直面這些困境對推動德育教育、素質教育目標的實現(xiàn)意義重大。關鍵詞：德育教育;小學課堂教學;困境【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0009-02【Abstract】Based on the conno
當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 核心素養(yǎng)背景下德育教育融入小學課堂教學的策略
教育 ;小學課堂教學;策略【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0015-02【Abstract】Starting from the core literacy as the starting point of moral education at present，this paper points out some strategies for the integration of moral educ
當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 小學課堂教學中信息技術支撐學生學習方式轉變的研究
?要：小學課堂教學是非常重要的教學過程，教師的教學方法和教學模式固然重要，但學生的學習方式也會對學習質量產生決定性的影響?，F(xiàn)如今，在小學課堂教學的過程當中已經融入了大量的信息技術，在這些信息技術的影響和支撐之下，學生的學習方式已經出現(xiàn)了很大的轉變。本文根據(jù)目前小學課堂教學的實際情況，對信息技術如何支撐學生學習方式發(fā)生轉變進行了研究。關鍵詞：小學課堂教學;信息技術;學生學習方式;轉變就我國目前的小學課堂教學來說，大量的新興信息技術已經進入了課堂教學并得到了
課堂內外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
關鍵詞：小學課堂教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)1.小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)必要性創(chuàng)新是一個民族的靈魂所在，也是一個國家能夠興旺發(fā)達的不竭動力，同時，創(chuàng)新還是引領社會發(fā)展的第一動力.當今世界各國之間的競爭越來越表現(xiàn)為科學技術和人才的競爭.而對教育來說，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力也是現(xiàn)代化教育的核心要求.新版的《數(shù)學課程標準》就特別強調提出要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.且在九年制義務教育階段的數(shù)學教材改革中也指出：通過義務教育階段的數(shù)學學習，使學生能夠具有初步的創(chuàng)新
快樂學習報·教師周刊 2021年3期2021-09-10
- 立足學生本位，強化學科素養(yǎng)
與法治;小學課堂教學小學道德與法治課程的學科素養(yǎng)即學生在生活中能夠運用法律武器和道德思維去應對和處理現(xiàn)實事務的能力?；诖?，小學生需要通過這門課程，樹立正確的價值觀，構建法治意識，提升在實際生活中分析情境、解決實際問題的綜合能力。而想要落實這一點，就需要時刻立足學生本位，不斷優(yōu)化教學方法，不斷強化教學效果。一、以學生為主體，點燃學生的參與興趣教師要立足學生的思維能力和視野來進行教學，而不能以成人的視角展開教學，這樣學生才不會難以理解和消化?；趯W生的視野來
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 生命與安全教育在小學課堂教學中的有效滲透與研究
全教育在小學課堂教學中的滲透策略進行了分析，希望能夠喚起人們對兒童安全教育的重視。關鍵詞：生命與安全教育;小學課堂教學;滲透策略對于學校而言，做好學生的安全教育工作是維護學校正常秩序、確保知識文化課堂教學工作正常開展的基礎。對于小學教師來說，如果自己班級的學生因為安全意外而離去，想必會非常心痛，因此，在小學課堂教學中有效滲透生命與安全教育是非常有必要的，要想方設法將生命與安全教育形式化、生活化和趣味化，并在潛移默化中感染學生、保護學生，讓他們遠離安全事故。
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 淺談小學課堂教學中滲透德育的策略
略，探討小學課堂教學中教師的可用手段，以提高小學德育的實際滲透效果。關鍵詞：小學課堂教學;德育;滲透一、尊重學生的個性化差異在與學生接觸過程中教師會發(fā)現(xiàn)，每個學生都是不同的，他們有著不同的成長經歷、個性特征、心理活動軌跡，在面對相同的事件和人時會有不同的反應和表現(xiàn)。教師在滲透德育時應尊重學生的個性化差異，針對學生遇到的問題提供幫助，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思考習慣，鼓勵學生獨立思考。學習成績不好的表象之下有著不同的誘因，有的學生是因為學習態(tài)度不端正，有
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 小學課堂教學中人文教育缺失對策的探討
關鍵詞：小學課堂教學;人文教育缺失;探討現(xiàn)在所提倡的以人為本教育就是要高度重視人文教育，先把學生培養(yǎng)成人，然后再培養(yǎng)成才，這也是廣大教育工作者的根本任務和重要?；诖耍仨氁プ⌒W每一節(jié)課堂，有針對性的開展人文教育，依托于小學課堂教學，充分結合教學內容，不斷提升學生人文素養(yǎng)。一、教學中人文教育缺失的原因（一）人文教育受到忽視在當前的教學中，往往忽視了人文教育，導致學生人文素養(yǎng)不高，出現(xiàn)了厭學以及不會關心別人，不會與人相處，責任感缺失等現(xiàn)象。這是當前教育的
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 多媒體技術在小學課堂教學中的應用研究
對如何在小學課堂教學中應用多媒體技術展開分析。關鍵詞：小學課堂教學;多媒體技術;教學對策中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）02-0089-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.044近年來，由于信息技術的不斷發(fā)展，以及其整體發(fā)展體系的不斷完善，對我國的經濟發(fā)展以及大眾的生活質量形成了穩(wěn)定推動性作用，同時也對我國的教育事業(yè)形成了一定
學周刊 2021年2期2020-12-28
- 小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)策略
關鍵詞：小學課堂教學;道德與法治;核心素養(yǎng);提升策略【中圖分類號】G621?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0100-02【Abstract】The primary schools in the current society have set up the course of morality and rule of law.The country hopes that students can not only lea
當代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 小學課堂教學中師生互動存在的問題及優(yōu)化路徑
詞】? 小學課堂教學;師生互動;問題;優(yōu)化小學生正處于智力開發(fā)、建立健全人格、培養(yǎng)人際交往能力的關鍵時期，教師的教學水平直接影響教學效果。小學語文教師若想真正落實教學本質，體現(xiàn)教學意義，應真正發(fā)揮師生互動在教學中的優(yōu)勢與價值，并反思自身的教學過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，精準定位教學角色、教學目標，以正確的教學理念重新規(guī)劃教學活動。與此同時，教師應切實做到以生為本，從學生長遠發(fā)展的角度出發(fā)，創(chuàng)建具有高效互動性與趣味性的教學氛圍，確保教師與學生能夠進行真正的互動與交流
小學時代·中旬刊 2020年7期2020-10-14
- 瑤族刺繡紋飾在剪紙課堂教學中的實踐
紙課堂;小學課堂教學前言：剪紙作為一項重要的民間傳統(tǒng)藝術，包括豐富的內容。把剪紙藝術貫穿到小學課堂實踐中，能夠突破目前教學中的困境，有效激發(fā)學生實踐興趣，讓他們養(yǎng)成樂于動手動腦的要習慣，落實課堂教學效果。對此，對將瑤族刺繡紋飾在剪紙課堂教學中的應用進行研究有極為重要意義。一、瑤族刺繡對學生的重要性1.學習瑤繡中蘊含的民族文化瑤族沒有屬于自己的文字，是瑤族人們對先祖的崇拜和紀念的一種標志。課堂中可以為學生播放瑤族精美的刺繡圖案，讓他們觀賞，一幅幅刺繡圖案匯聚
科教創(chuàng)新與實踐 2020年29期2020-09-10
- 如何在小學科學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
點探討了小學課堂教學過程中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的問題。【關鍵詞】? 小學課堂教學;科學知識;創(chuàng)新意識一、小學科學課堂教學的現(xiàn)狀問題近年來，隨著新課標教學理念的不斷深入推廣，各地方的科學教學都在積極尋求創(chuàng)新與改革，然而實際教學過程中難免會存在一些問題，影響到教學的質量。首先來講，不少學校在教學過程中仍舊沿襲傳統(tǒng)的課堂教學模式，使得學生在課堂上被動接受知識，學習興趣不高，主觀能動性差，再加上教師的教學模式單一，教學方法和教材內容枯燥、乏味，最終導致課堂教學的氣
啟迪與智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 小學道德與法治教學中推進憲法教育的價值與對策
與法治;小學課堂教學基金項目：廣東省教育科學規(guī)劃課題“新時代小學生社會主義核心價值觀培育研究”（課題批準號2019ZQJK020）?！兜赖屡c法治》統(tǒng)編教材在各個年級的課程設計和教學要求上增加了憲法相關內容。憲法教育是國家普法教育的核心，而小學道德與法治課是加強和改進憲法教育的重要途徑。憲法教育已成為我國教育改革與發(fā)展的重要課題。一、遵循認知規(guī)律，以精心甄選學習模塊確保層層深入憲法知識對于小學生來說是抽象而陌生的，它較少涉及具體事物，且相對遠離小學生的日常生
求學·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 小學課堂教學中小組合作學習存在的問題及對策
對策 小學課堂教學中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A隨著新一輪基礎教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有的單一、被動的學習方式已被打破，出現(xiàn)了旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式。其中，作為《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中所倡導的三大學習方式之一的合作學習，在培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力、創(chuàng)新思維能力以及合作探究能力等方面具有無法比擬的優(yōu)勢，因此，小組合作學習在近年的小學數(shù)學教學中已成為一種重要的教學組織形
科教導刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 指向兒童需求：小學課堂學習支撐系統(tǒng)的構建研究
童需求 小學課堂教學指向兒童需求，是生本主義思想的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的課堂學習方式，已經滿足不了新時代兒童的學習需求，課堂需要從單純的學習到支持學習的轉變，這勢必需要各種非智力因素、思維工具、學習資源等的支撐，才能促進學生的學習。構建小學課堂學習支撐系統(tǒng)正是為了滿足兒童的認知和成長需求，促成兒童快樂地學，幸福地學，自主地學，有效地學，從而提升學生的核心素養(yǎng)。一、兒童需求的五重意蘊：回歸小學課堂學習的原點（一）資源需求隨著物質生活和精神生活的不斷豐富，兒童對學習需求
小學教學研究 2020年3期2020-05-13
- 中國傳統(tǒng)樂教課程在小學低年級的課堂教學實踐研究
】樂教;小學課堂教學;傳承;傳統(tǒng)文化【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0150-02【本文著錄格式】侯力群.中國傳統(tǒng)樂教課程在小學低年級的課堂教學實踐研究——以北京市陳經綸小學為例[J].北方音樂，2020，02（03）：150-151.隨著國家的進步，進入新的時代，我國不再是一味地學習宣傳西方文明，而是把傳承后本民族
北方音樂 2020年3期2020-04-20
- 小學數(shù)學“先學后導”自主性學習模式的探索
學后導；小學課堂教學；模式革新在許多學校已經實踐先學后教的教學模式，而且得到了很好的反響，使學生在學習方面收到很大啟發(fā)。但是每個學校的實際情況不同，因此要將學與學生的實際情況相結合，選出最合理的先學后教的教學方法。先學后教的中心思想是將培養(yǎng)學生的自主學習視為教學的中心，讓學生真實地體會到自主學習的給自身帶來的好處，這樣可以大幅度提升學生的學習和工作興趣。因此先學后教這種新型教學方法的地位必須得到一定的提升。一、小學數(shù)學的先學后導措施（一）學生的課前預習在課
下一代 2020年5期2020-01-08
- 淺談小學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
關鍵詞】小學課堂教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引 言創(chuàng)新教育必然會成為未來教育發(fā)展的重要核心價值，小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)將對整個創(chuàng)新教育工作起到良好的促進作用，學生如果具備良好的創(chuàng)新意識，就能夠充分發(fā)揮出自身的潛能并實現(xiàn)自身的價值，遇到相關的問題后能積極采取有效的措施進行解決.因此，本文針對小學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了充分的分析，并提出了相關的建設意見，希望整個教學發(fā)展能夠變得更加全面、高效.一、對課堂教學模式不斷優(yōu)化創(chuàng)新教育著重體現(xiàn)在整個數(shù)學課堂教學傳輸應
數(shù)學學習與研究 2020年20期2020-01-04
- 小學課堂教學中如何恰當滲透心理教育
我們針對小學課堂教學中如何恰當滲透心理教育進行簡要闡述，提出心理教育教學策略，希望能對小學教師開展心理教育有所幫助?！娟P鍵詞】小學課堂教學 恰當滲透 心理教育眾所周知，小學生的心智還不夠成熟，往往一件小事就可能改變小學生的一生，所以在小學生教學中開展心理教育是非常有必要的。除了要在小學教學中滲透心理教育，方式、方法也是需要拿捏恰當?shù)模们‘數(shù)姆绞?、易于小學生接受的方式來滲透心理教育，有助于心理教育發(fā)揮較好成效，也有利于小學生在易于接受情況下塑造積極樂觀心態(tài)
商情 2019年52期2019-12-17
- 如何在新理念數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
關鍵詞 小學課堂教學;教學模式;創(chuàng)新意識，中圖分類號：G622文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2019）27-0010-01在傳統(tǒng)教學觀指導下，數(shù)學課堂教學一直遵循著固定的模式，即“復習舊知——講授新知——鞏固練習”，這種教學模式有一定的局限性，它忽略了學生的直接經驗，限制了學生的探索未知的能動性，不利于學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。新課改的基本理念是以學生的發(fā)展為本，課堂教學不再是教師講、學生聽的被動局面，而是教師把學習的主動權還給學生，讓
讀寫算 2019年27期2019-12-06
- 淺談如何提升小學語文課堂教學中的師生互動有效性
關鍵詞：小學課堂教學;師生互動;有效性教師與學生之間進行課堂教學有效互動，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還能使學生豐富學習經驗，對于培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣具有良好的促進效果，也能為學生創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境。小學語文課堂教學是師生互動、相互發(fā)展、相互交流的過程，因此，如何有效的提高小學語文課堂教學中的師生互動是新課改不斷深入的問題。一、 小學語文課堂教學中師生互動的意義在小學語文課堂教學體系中，構建有效的師生互動，教師首先需要轉變角色，與學生進行雙向互動
讀天下 2019年31期2019-12-02
- 淺析課堂中教師運用體態(tài)語言輔助教學的策略
態(tài)語言在小學課堂教學中的作用的基礎上，介紹各種體態(tài)語言在小學課堂教學中的具體運用策略。[關鍵詞]體態(tài)語言;小學課堂教學;面部表情;手勢動作;身勢動作[中圖分類號] G622[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）30-0093-02課堂教學是以師生間傳遞知識和情感信息為主要內容的活動。在教學過程中，教師不僅通過語言行為對學生傳授信息，還通過非語言行為潛移默化地影響著學生，這種非語言行為就是體態(tài)語言，體態(tài)語言在小學教學課堂中起到極為重要
小學教學參考(綜合) 2019年10期2019-11-16
- 大數(shù)據(jù)背景下小學課堂教學策略研究
據(jù)技術與小學課堂教學相結合的現(xiàn)實意義，并提出了具體教學策略。關鍵詞：大數(shù)據(jù) 小學課堂教學 教學方法隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網信息技術飛速發(fā)展，社會呈現(xiàn)了知識化、信息化趨勢，教育事業(yè)的發(fā)展能夠使人全面發(fā)展，它能培養(yǎng)適應信息社會，具有獨立、創(chuàng)新思想的人才。近年來，國家和社會對基礎教育尤為重視，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，實現(xiàn)教育升級，促使小學生健康愉快的成長學習。因此，本文對大數(shù)據(jù)背景下小學課堂教學策略的研究，有著重要意義。一、將大數(shù)據(jù)技術與小學課堂教
新教育時代·學生版 2019年39期2019-10-21
- STEM教育促進小學課堂教學變革實踐探究
的發(fā)展，小學課堂教學也在發(fā)生巨大的變革，STEM教育的引入就是小學課堂教學變革的原因之一。本文通過介紹STEM教育，探究STEM教育對小學課堂教學變革的促進作用，提出在我國小學課堂教學中融入STEM教育的建議。【關鍵詞】STEM教育 ?小學課堂教學 ?探究【中圖分類號】G62 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0051-02一、STEM教育概述STEM教育是由美國在上世紀八十年代首次提出的，隨著時代的迅速發(fā)展，社會對人才的
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
息技術;小學課堂教學;應用策略新課程改革后，新課程標準中要求教師不斷更新教學觀念，不斷調整教學模式，課堂教學以學生為主體，注重對學生綜合能力與綜合素質的培養(yǎng)，使學生實現(xiàn)全面發(fā)展。小學階段的學生形象思維較強，但是數(shù)學是一門邏輯抽象性較強的學科，那么，如何使小學生的形象思維過渡到抽象思維值得教師思考。而信息技術則為小學生在學習數(shù)學時由形象思維向抽象思維過渡搭建了一個“橋梁”。因此，教師要合理運用信息技術，使其在小學課堂教學中最大限度地發(fā)揮其作用。下面談談信息技
新課程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 在智慧云背景下，熠熠生輝的美術和數(shù)學信息化課堂教學
關鍵詞：小學課堂教學；多媒體設備；班班通1.2區(qū)教育局為每個學校更新信息化產品以黨的十八大、十八屆歷次全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導，全面貫徹黨的教育方針政策，落實國家和我省教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃目標，鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果，進一步提高政府對義務教育的保障能力，縮小縣域義務教育城鄉(xiāng)和校際差距，擴大優(yōu)質教育資源，推動縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會打下堅實基礎。天橋區(qū)教育局結合標準化檢查，為我們學校添置了多媒體設備
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 信息技術在小學課堂教學中的靈活應用
融合。在小學課堂教學活動開展中，教師可以發(fā)揮微視頻的作用，引導學生自主預習，在課中，則可以發(fā)揮多媒體課件的作用，向學生直觀展示知識，激發(fā)學生的探究興趣，使其在信息技術的輔助下，掌握有價值的數(shù)學知識。關鍵詞：小學課堂教學;信息技術;應用對策【中圖分類號】G622.0 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0076-01截止到目前，信息技術在我國的教育領域實現(xiàn)了有效應用，教師在發(fā)揮微視頻、多媒體課件等作用的過程中，
當代家庭教育 2019年30期2019-09-10
- 談提高小學語文課堂教學效率的措施
合素質;小學課堂教學;效率;采取的措施引言：隨著社會的不斷進步，我國的教育事業(yè)改革也逐漸提上日程。隨著新型教學方法的更新，教學質量有了明顯的提高。在小學課堂上注重的是對學生進行基礎教育，小學教師的教學目的就是為了引導學生學會學習，教師的引領作用對學生學習方法以及學習態(tài)度的塑造十分重要。所以，在教學過程中應該加強對學生學習能力方面的培養(yǎng)。只有學生主動學習、自主學習，才能使教學效率產生顯著的變化，才能促進學生全面的發(fā)展。一、加強教學調控“創(chuàng)新”這個詞匯在當前已
學習周報·教與學 2019年32期2019-09-10
- 立德樹人融入小學課堂教學存在的問題及對策
了當前在小學課堂教學中融入立德樹人理念存在的問題，提出了幾點在課堂教學中的具體措施?！娟P鍵詞】立德樹人;小學課堂教學;問題;對策一、立德樹人融入小學課堂教學所存在的問題（一）過于重視學習成績當前很多教師在教學中只是依靠自身積累的一些現(xiàn)實經驗對學生進行德育教育，但經常是一帶而過，依舊側重學生的成績，以成績的好壞來對學生進行評價，直接影響學生的道德觀和價值觀。（二）過于依賴班級管理制度現(xiàn)在，很多教師在教學中還沒有認識到人文關懷的重要性，往往依賴于班主任的硬性管
天津教育·下 2019年7期2019-09-10
- 大數(shù)據(jù)背景下小學課堂教學的若干方法探究
背景下;小學課堂教學;教學方法引言：近兩年來，國家一直在加大對教育的扶持力度，很多的學校都幾乎已實現(xiàn)校園互聯(lián)網的覆蓋 多媒體網絡設備也早已經進入教室。新課改下，強調要注重學生的主體地位，增強學生的體驗感，提高課堂教學的實效性。這就要求教師要結合實際情況，廣泛使用教學新手段，增添課堂教學的直觀形象性，活躍班級學習氣氛。一、新型的教學環(huán)境傳統(tǒng)課堂教學一向是以課堂、教育者為中心，學生往往只是處于被動接受知識的地位，在課堂學習中一直在默默地接受灌輸，缺少自主學習的
學習與科普 2019年35期2019-09-10
- 淺談多媒體技術在趣味性問題情境創(chuàng)設中的作用
體教學;小學課堂教學;趣味性問題情境隨著現(xiàn)代信息科技與數(shù)字媒體技術的飛速發(fā)展，多媒體教學技術日益深入課堂，成為許多教師用以提升教學效果的有力武器。以下，我擬結合自身教學實踐，僅就多媒體技術在小學數(shù)學趣味性問題情境創(chuàng)設中的作用做一些探討，希望對一線數(shù)學老師有所助益。一、形象生動，強化趣味性教育研究表明，小學生正處于形象思維向抽象思維緩慢過渡的階段，年級越低前者就躍居于主導地位。因此，問題情境的創(chuàng)設越直觀形象，就越有利于小學生掌握知識。而在創(chuàng)設形象化問題情境方
新課程·小學 2019年6期2019-08-13
- 基于評價維度下的語文要素在課堂教學中自然落地
文要素 小學課堂教學 作用一、簡述語文要素評價的維度1.目標維度目標維度是指以語文課堂教學的教學目標為基礎，對課堂教學事實進行判斷的價值。目標維度有兩個觀察的基礎論點：第一，語文教學目標的設計需要符合文本的問題特點；第二，語文教學目標的設計需要以學生的語文學習需求為基礎。語文要素評價中的目標維度最大程度表現(xiàn)了語文要素評價對“教”與“學”的認知。[1]2.活動維度（1）教師教學教師“教”的活動維度需要以語文教師課堂教學行為的合理性為基礎，判斷語文課堂教學事實
新教育時代·教師版 2019年26期2019-07-19
- 團體心理拓展游戲在小學課堂教學中的應用研究
景下開展小學課堂教學，教師應當根據(jù)學生的認知規(guī)律以及興趣愛好，有針對性的開展團體心理拓展游戲，有助于學生在團體合作過程中樹立團結協(xié)作意識，進一步豐富游戲體驗，也能夠逐步增長學習技巧，進一步推動素質教育有效發(fā)展。本文在此背景下，簡要分析團體心理拓展游戲在小學課堂教學中的具體應用，并提出應用策略，希冀有效促進小學素質教育可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：團體心理拓展游戲，小學課堂教學，新課程標準，學習興趣一、 引言隨著社會的不斷發(fā)展小學教學，存在著許多缺陷大部分就是因為教師
讀天下 2019年13期2019-06-27
- 鄉(xiāng)土資源在小學課堂教學中應用的有效途徑
容應用到小學課堂教學中有利于豐富開拓學生的眼界，增強對傳統(tǒng)資源的了解，并且對本地區(qū)所形成的特色文化有一個很深的認知，進一步增強自己的愛國觀念。在小學課堂教學中，可以將鄉(xiāng)土文化融入到語文課程、歷史課程、音樂課程、美術課程和地理課程中，如何將鄉(xiāng)土文化有效的應用到小學課堂教學中是本文需要討論的內容。關鍵詞：鄉(xiāng)土資源；小學課堂教學；有效途徑；愛國情操引言：將鄉(xiāng)土資源應用到小學課堂教學中，最重要的是將有關鄉(xiāng)土資源的內容編寫進課本中，利用教材資料，運用生動形象的圖片、
新一代 2019年7期2019-06-25
- 農村小學課堂教學師生互動有效性的實踐探索
前，農村小學課堂教學普遍存在缺乏互動。事實上，課題教學中的師生互動是促進師生發(fā)展的關鍵。有效性的師生互動，要求教師精心設計有效的問題;及時抓住意外的生成;做出合理的評價反饋。關鍵詞：小學課堂教學;師生互動;有效性在傳統(tǒng)課堂教學中，教師與學生之間普遍存在缺乏互動的現(xiàn)象，暴露出了許多問題。事實上，師生互動是課堂教學中最基礎的互動，課堂上的一切發(fā)展都依賴于教師與學生之間的雙向互動，課堂教學是教師教與學生學的有機統(tǒng)一。沒有發(fā)生師生互動的教學過程，就不能稱之為教學。
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 信息技術對推動小學課堂教學的作用分析
育當中。小學課堂教學階段中，我國已經逐步將信息技術運用其中，也是推動小學教育改革發(fā)展的主要工具之一。筆者主要分析現(xiàn)代化信息技術對于促進小學課堂教學發(fā)展的作用，為促進小學教育發(fā)展提供一些借鑒。關鍵詞 信息技術 小學課堂教學 效率中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A當前，許多小學階段教師已經充分開始運用信息技術進行教學，成為推動教學課程管理的一個重要輔助性工具。小學階段的課堂教育對于學生良好學習習慣的養(yǎng)成十分重要，直接關系到學生將來的學習和生活發(fā)展。但是
科教導刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 淺析校園足球在小學課堂教學中的可持續(xù)發(fā)展
園足球在小學課堂教學中可持續(xù)發(fā)展的促進方法，旨在為教師提供科學的參考意見，確保足球運動給小學生帶來持續(xù)的積極影響。關鍵詞：校園足球；小學課堂教學；可持續(xù)發(fā)展隨著新課程改革理念的推進，小學體育課堂也被提出了更高的要求，既要起到增強學生身體素質的作用，又要提升課堂參與度，將學生放到教學的主體地位上。校園足球的推廣和落實達到了這一目標，滿足了培養(yǎng)青少年足球人才的教學需要，因此各管理機構、學校和教師都要認識到足球運動的重要性，確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展。一、校園足球
新課程·上旬 2019年1期2019-03-18
- 淺談小學課堂教學評價的反思與建構
關鍵詞】小學課堂教學 教學評價 問題 反思小學課堂教學評價是提高小學課堂教學質量的重要環(huán)節(jié)。如何建構小學課堂教學評價，對于每一位教育工作者而言都是一項重要課題。課堂教學過程是由教師的“教”與學生的“學”構成的一個過程，這個過程需要教師不斷反思教學方式、教學手段以及教學策略，不斷完善評價機制，落實課堂教學評價的核心要求。教師要以真誠的語言、溫和的表情、期盼的目光、寬容的態(tài)度去激發(fā)學生的學習欲望，去挖掘學生的潛能，發(fā)展學生的個人能力，通過評價的方式了解學生，也
中國校外教育(上旬) 2019年2期2019-03-18
- 基于生本課堂理念下小學科學教學模式的應用研究
學科學 小學課堂教學 應用研究在我國的傳統(tǒng)教學當中，小學階段的科學教育一直都是重中之重，從之前的“自然”在現(xiàn)如今的“科學”，無不反映出了教學方式的人性化和教學內容的豐富程度。根據(jù)新課程標準改革的要求，生本理念引入了小學科學教育的視野。生本教育理念的關鍵在于以學生的綜合素養(yǎng)的提高和發(fā)展為本，讓小學生可以自由自主自信的學習。一、為學生樹立課堂學習的主體意識，培養(yǎng)學生主動探究學習的能力在小學科學課堂教學過程中，特別是小學低年級課堂教學，學生學習的自主意識還沒有形
祖國 2019年2期2019-03-08
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用分析
樂游戲;小學課堂教學;應用一、音樂游戲對小學音樂課堂的意義 （一）更好地培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng) 小學生階段的學生身體和心理發(fā)育尚未健全，心理不成熟，學習自覺性不高，注意力的集中時間比較短，接受和分辨能力不足。這讓小學音樂教學的難度增加。然而，有意識有計劃地把具體的教學內容融入到音樂游戲中，投其所好地進行教學，充分地調動學生的學習積極性和參與度，讓學生在實踐中獲得知識。游戲過程中能很好地發(fā)揮學生的無意注意的能力，集中學生注意力，在自然狀態(tài)下學到更多音樂知識，能夠
成長·讀寫月刊 2019年1期2019-01-28
- 改進小學課堂教學效率的策略與方法研究
外。改進小學課堂教學效率的策略與方法研究有著重大的現(xiàn)實意義。本文闡述小學課堂教學理念轉變、與現(xiàn)代互聯(lián)網技術結合、發(fā)展小班制教學模式等方面，以此提高小學課堂教學的效率和質量。關鍵詞 小學課堂教學；效率；方法中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0178-01一、轉變小學課堂教學理念、改變傳統(tǒng)教學模式傳統(tǒng)的小學教學理念大多是“汗水”試的教學模式，教師在課堂上多講、作業(yè)多布置、教師多催促監(jiān)督，學生多努力、多記、多背、
讀寫算 2018年11期2018-12-27
- 民族地區(qū)小學課堂教學資料收集的原則與標準
民族地區(qū)小學課堂教學活動中進行的文獻資料收集活動，缺乏相關原則標準用于規(guī)范其收集過程，收集的教學資料在形式及內容方面往往難以得到進一步的開發(fā)與利用。筆者認為，在民族地區(qū)小學課堂教學資料收集工作的開展過程中，需要有一套科學的原則與標準進行指導。關鍵詞：民族地區(qū)；小學課堂教學；資料收集；原則；標準一、確立科學的項目規(guī)劃原則1. 系統(tǒng)性原則。文獻資料的收集工作是一個系統(tǒng)性的工程項目，要確定各階段的工作目標、工作任務，如由收集項目負責人申請立項和科研基金，確定調研
新校園·上旬刊 2018年10期2018-12-26
- 校園足球在小學課堂教學中的可持續(xù)性發(fā)展分析
校園足球小學課堂教學都及其重要，相關部門、每一所小學和每一位體育教師都應意識到校園足球小學課堂教學的重要性，還應通力合作、各司其責，全力推進校園足球小學課堂教學實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。關鍵詞：校園足球 小學課堂教學 可持續(xù)性發(fā)展中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）03（c）-0193-02為了促進我國校園足球的蓬勃發(fā)展，推進青少年足球運動的可持續(xù)發(fā)展，全面提升青少年的身體素質，為我國足球事業(yè)提供后備人才，國務院和教育部先后頒
科技資訊 2018年9期2018-10-26
- 拓展訓練游戲在小學課堂教學中的探索與應用研究
練游戲;小學課堂教學;實踐應用中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A文章編號：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0273 - 01前言：在傳統(tǒng)的小學課堂教學中，部分教師往往很難擺脫應試教育的束縛，無法避免使教學落人俗套，很難實現(xiàn)理論與實踐的結合，對學生的成長、發(fā)展產生了阻礙作用。至此，為了改善這一現(xiàn)狀，就可以致力于拓展訓練游戲的融人，不僅豐富了教學方式，也增強了學生在課堂中的積極性、參與度，達到一個一舉數(shù)得的效果?？梢?，在當前，對此話題加以分
數(shù)碼設計 2018年12期2018-10-20
- 多媒體在小學課堂中高效應用的對策
體技術是小學課堂教學的重要手段。多媒體教學不僅僅是簡單地將板書教案直接透射在屏幕而已，要充分挖掘這種新技術的優(yōu)勢和便利，與傳統(tǒng)教學結合，為提高課堂教學效果提供重要促進作用。本文從信息展示、理論推導與闡釋和例題講解三個環(huán)節(jié)對多媒體課堂教學的具體實施過程提出有益的改進思路和方案，可望為多媒體在課堂教學中更高效發(fā)揮作用提供有益的借鑒。關鍵詞：多媒體；小學課堂教學；高效應用；對策中圖分類號：G622.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）32
教育教學論壇 2018年32期2018-09-25
- 對互動白板在小學課堂教學中的應用策略研究
動白板在小學課堂教學中的應用策略進行了簡單的探究?！娟P鍵詞】互動白板 小學課堂教學 應用策略小學生的注意力很難長時間集中在一件事情上，對于未知的事物充滿了好奇，因此在小學課堂教學中，教師要根據(jù)他們的特點進行教學，要選擇合適的教學方法進行教學。經過長期的教學實踐和觀察筆者發(fā)現(xiàn)，在小學教學中運用互動白板進行教學可以提高學生的學習興趣，可以提高他們的學習效率，進而可以提高教學的有效性。一、創(chuàng)設教學情境小學生的抽象能力是比較弱的，小學教材中有些內容是比較抽象的，對
中國校外教育(上旬) 2018年6期2018-08-28
- “生本理念”下如何有效的開展小學課堂教學活動
理念下的小學課堂教學進行具體的研究，主要包括相關理論基礎以及相關的策略。關鍵詞：生本理念；小學課堂教學；理論基礎；策略小學階段的學生，相對來說，各方面能力發(fā)展的都不夠成熟，尤其是自制力。學生在進行學習的過程中，很容易分散注意力，導致課堂教學的實效性大大降低。所以，為了有效的開展課堂教學，教師要在開展教學的過程中，深入的貫徹“生本理念”，強調以學生為主體，充分重視起學生在課堂上的情感體驗，從而幫助學生更好的投入到課堂教學的過程中。一、“生本理念”教學的具體分
魅力中國 2018年2期2018-07-24
- 小學課堂教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的探討
；學生；小學課堂教學；傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是我們的民族靈魂和血脈，中華民族之所能屹立于世界之巔，經歷歷史的洗禮而光輝不滅，這些都是因優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已滲入了中華民族的骨髓，成了一種強大的凝聚力和支撐力、成了一個國家繁榮發(fā)展的基石。新課改提出了要讓學生重新認識中華傳統(tǒng)，認識它的文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，使得學生在認識和理解傳統(tǒng)文化基礎上，樹立民族自尊心和自豪感。當代學生們正處于一個信息潮時代，使得他們缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，這將影響到傳統(tǒng)文化
考試周刊 2018年63期2018-07-14
- 信息技術支持下小學課堂教學中學生自主學習方式的探究與應用
支持下的小學課堂教學，與以往的課堂教學相比具有顯著的不同，不僅可以幫助學生掌握知識和技能，還對培養(yǎng)他們自主學習習慣具有積極影響，值得教師在教學中實施和推廣。對信息技術支持下小學課堂教學中學生自主學習方式進行了重點探究，希望為小學課堂教學發(fā)展貢獻一份力量。關鍵詞：信息技術；小學課堂教學；學生自主學習；應用一、信息技術支持下自主學習的涵義隨著教育改革的深入，新的學習方法開始在我國興起，自主學習就是其一，所謂自主學習又被叫做自我調控的學習，是指學習者在確定學習目
新課程·小學 2018年4期2018-07-05
- 基于網絡公共平臺的小學課堂教學探究
共平臺 小學課堂教學 流程設置 策略分析 技術運用【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0022-02我國信息技術教育的普及從本世紀初就已經由國家教育部率先提出，旨在通過實施“校校通”工程，將教育信息化付諸實踐，以教育信息化帶動教育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)我國現(xiàn)代基礎教育的跨越式發(fā)展，促進素質教育的提升速率。十多年的努力之后，我國各大中小學的校園網絡數(shù)量得到大幅度增加，校園網的寬帶速率也得以提升，甚至一些貧困縣鄉(xiāng)村
課程教育研究 2018年17期2018-05-19