教學(xué)有效性
- 新課改下提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略分析
高小學(xué)英語教學(xué)有效性的方法進行了闡述，希望可以為同仁提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；英語教學(xué)；新課改；教學(xué)有效性作者簡介：翟美娟，江蘇省南京外國語學(xué)校仙林分校。隨著新課改的縱深推進，義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)模式均發(fā)生了一定變化，尤其是學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，更體現(xiàn)了教學(xué)改革的必要性和迫切性。然而縱觀當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，英語教學(xué)仍存在有這樣或者那樣的問題，影響了教學(xué)有效性的提升。所以，作為英語教師應(yīng)準(zhǔn)確把握新課改的要求，并從學(xué)科教學(xué)特點出發(fā)，進行教學(xué)理念及模
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 開發(fā)生活資源 實施有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)有效性；開發(fā)生活資源【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0180-03近年來，隨著新課改的不斷推進和發(fā)展，教師需要更新觀念，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生能將所學(xué)到的知識運用到實際生活中。通過開發(fā)生活資源這一策略，可以幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.運用以生為本的理念開展教學(xué)（1）加強教師教學(xué)設(shè)計意識在新課改背
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的重要意義，從知識點的合理安排與重組、教學(xué)重點的把握與反復(fù)檢驗、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的自主探究興趣等方面，對提高小學(xué)語文課堂有效性的策略展開了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂；教學(xué)有效性；素質(zhì)教育小學(xué)階段的學(xué)生，自我管理意識薄弱，學(xué)習(xí)動力主要源于興趣，要想提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，教師要結(jié)合時代特征、學(xué)生特點和教材內(nèi)容，明確現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂教學(xué)面臨的主要困境，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進學(xué)生的多元化發(fā)展。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)有效性的內(nèi)涵以及影響因素，如何更加科學(xué)合理地采取有效策略確保和提升高中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)有效性，逐漸成為教師在教學(xué)效率提升及學(xué)生成長發(fā)展促進方面取得更進一步發(fā)展過程中必須予以解決的關(guān)鍵命題。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)? 高中數(shù)學(xué)? 教學(xué)有效性【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0091-03在素質(zhì)教育及新課標(biāo)改革越發(fā)深入之后，高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教師不僅僅需要幫助學(xué)生把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識及必備能力
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 基于智慧教育理念的職業(yè)院校教學(xué)有效性提升探索
極提升教育教學(xué)有效性。智慧教育是信息技術(shù)與教育相結(jié)合的典型教育模式，符合職業(yè)教育發(fā)展需求。職業(yè)院校教師應(yīng)正確認(rèn)識智慧教育，明確職業(yè)院校開展智慧教育的必要性、意義與價值，積極分析職業(yè)院校提升教學(xué)有效性面臨的困境，并在此基礎(chǔ)上探尋基于智慧教育理念的職業(yè)院校教學(xué)有效性提升策略，以提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：智慧教育；職業(yè)院校；職業(yè)教育；教學(xué)有效性；信息技術(shù)；信息時代中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0081-0
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 談提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的措施
小學(xué)體育 教學(xué)有效性 提升措施引言隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提升，小學(xué)生的行為、思想都受到一定的影響，尤其是在網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備比較普及的情況下，小學(xué)生的娛樂生活越來越智能化，導(dǎo)致很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和手機，不光耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，還忽視了身心素質(zhì)的鍛煉。在這樣的形勢下，提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為必要。一、小學(xué)體育教學(xué)的重要性首先，在小學(xué)教育階段開展體育教學(xué)，不僅能夠鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助正處于成長發(fā)育初期的小學(xué)生樹立正確的生活態(tài)
教育周報·教研版 2023年14期2023-08-19
- 大概念下小學(xué)英語單元整體教學(xué)有效性設(shè)計分析
單元整體；教學(xué)有效性【中圖分類號】G623.31? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0232-03大概念主要指深層次、有意義、可遷移的核心素養(yǎng)，在此過程中促使學(xué)生掌握學(xué)科知識中的根本內(nèi)容。在大概念背景下，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)單元整體教學(xué)設(shè)計，將分散的知識點聯(lián)系到一起，形成系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化教學(xué)體系，對小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與效率的提升有著一定積極影響。教師通過對小學(xué)英語教材的編排可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)有效性研討
數(shù)學(xué)大單元教學(xué)有效性進行了探討，結(jié)合人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，提出了重組單元教學(xué)內(nèi)容、制訂單元教學(xué)目標(biāo)、整體組織教學(xué)活動、合理設(shè)計多元練習(xí)的教學(xué)思路，旨在有效改善小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的淺層化、表面化學(xué)習(xí)的問題，讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，實現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；大單元教學(xué)；教學(xué)有效性作者簡介：馬鴻剛（1979—），男，甘肅省白銀市平川區(qū)寶積鎮(zhèn)周家地小學(xué)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）提出小學(xué)數(shù)
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 讓興趣扎根于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
學(xué)習(xí)品質(zhì)；教學(xué)有效性培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，似乎是一個老生常談卻又不得不談的話題，興趣的培養(yǎng)關(guān)系著學(xué)習(xí)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，值得引起每位教師的重視。在實際教學(xué)中，教師雖然知曉興趣的價值及意義，但其所關(guān)注的焦點卻往往是成績，大多數(shù)教師是為了“成績”而教，學(xué)生是為了“考試”而學(xué)，興趣遠(yuǎn)離了數(shù)學(xué)課堂，從而使數(shù)學(xué)課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致不高，教師的教學(xué)效率低下。其實，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科一樣，只有讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，他們才會感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件“快樂”的
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年6期2023-07-30
- 提高初中物理實驗教學(xué)有效性的思考
中物理實驗教學(xué)有效性的策略。關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；教學(xué)有效性中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-0096-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.032新課程改革對物理教學(xué)提出了新的要求，那就是要通過有效的物理教學(xué)活動使學(xué)生在收獲知識和技能的同時，培養(yǎng)和提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究以及科學(xué)責(zé)
學(xué)周刊 2023年22期2023-07-17
- 關(guān)于高職課堂有效教學(xué)的研究反思
高職課堂；教學(xué)有效性；創(chuàng)新一、高職課堂的現(xiàn)狀（一）學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)首先，由于生活中電子產(chǎn)品的普及率很高，在課堂上學(xué)生使用電子產(chǎn)品的頻率很高，所以學(xué)生聽課專注力有待提高。其次，一些同學(xué)課堂紀(jì)律較差，約束性不強，容易被外界因素所影響，還有一些其他現(xiàn)象也會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。作為老師，要想辦法改進教學(xué)，調(diào)動學(xué)生興趣以提高教學(xué)效果。（二）教學(xué)模式和教學(xué)方法現(xiàn)狀從目前的教學(xué)模式來看，高職教育的重點在于培養(yǎng)技術(shù)人才，在教育中要做到“必需”“夠用”，注重實踐技能的培養(yǎng)。
科技風(fēng) 2023年16期2023-07-02
- 溝通行動理論對課程思政教學(xué)有效性建構(gòu)的啟示
：課程思政教學(xué)有效性的建構(gòu)事關(guān)課堂教學(xué)主渠道作用的發(fā)揮，哈貝馬斯溝通行動理論為課程思教學(xué)有效性的建構(gòu)提供了研究視域和借鑒路徑。以溝通行動理論為視角，分析現(xiàn)階段課程思政教學(xué)中存在的問題，從建立師生間主體間性關(guān)系出發(fā)，以對話式教育為課程思政教學(xué)基本形式，搭建邁入意義世界的生活世界橋梁以及按照普遍語用學(xué)要求構(gòu)建課程思政話語體系四個維度建構(gòu)課程思政教學(xué)有效性，推進課程思政邁向新臺階。關(guān)鍵詞：溝通行動理論；課程思政；教學(xué)有效性；啟示中圖分類號：G4?????文獻標(biāo)識
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 新課程理念下高中語文教學(xué)的有效性探究
升高中語文教學(xué)有效性的策略，旨在為今后開展教學(xué)工作提供參考。關(guān)鍵詞：新課程理念 高中語文 教學(xué)有效性一、引言傳統(tǒng)高中語文教學(xué)，教師的教學(xué)理念較為傳統(tǒng)，再加上高中學(xué)生面臨較大的升學(xué)考試壓力，使得教師的教學(xué)模式較為單一，僅對課本知識進行輸出，語文課堂教學(xué)氛圍極為枯燥。并且高中語文涉及的知識點較多，這種單一的教學(xué)模式使得學(xué)生更為缺失學(xué)習(xí)興趣，給教學(xué)質(zhì)量的提升造成較大影響。二、新課程理念的變化當(dāng)下新課程理念被廣泛運用到教育教學(xué)的過程中，對于提升教學(xué)質(zhì)量起到重要的促
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 以“四個開展”提高教學(xué)有效性
開展”提高教學(xué)有效性，旨在為小學(xué)科學(xué)教師提供一定借鑒參考?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；“四個開展”；教學(xué)有效性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 14-0127-03在小學(xué)教育體系中，科學(xué)課肩負(fù)著科學(xué)探究能力培養(yǎng)、科學(xué)思維啟發(fā)的關(guān)鍵任務(wù)。面對國家教育教學(xué)改革的持續(xù)深入，教師要深刻領(lǐng)悟其精神，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，依據(jù)基本學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計妙趣
小學(xué)科學(xué) 2023年14期2023-06-20
- 突顯學(xué)生主體地位提高教學(xué)有效性
主體地位；教學(xué)有效性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0019-03小學(xué)科學(xué)能夠幫助學(xué)生了解和掌握更多的科學(xué)知識，逐漸形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，這對推動我國經(jīng)濟社會不斷向好發(fā)展有著重要的價值和意義。因此，有必要對小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動中如何突顯學(xué)生主體地位、提高教學(xué)成效的策略進行深入研究，以更好地發(fā)揮科學(xué)教學(xué)的作用，推動小學(xué)生健康成長。一、小學(xué)科學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 利用課后反思 提升教學(xué)品質(zhì)
品質(zhì)，提高教學(xué)有效性。［關(guān)鍵詞］ 課后反思；教學(xué)品質(zhì)；教學(xué)有效性筆者在教學(xué)“圖形中的規(guī)律”時，課前做了充分的準(zhǔn)備，但是教學(xué)效果并沒有達到預(yù)期。課后及時與教研組同事進行研討和分析，找到了問題的癥結(jié)，在第二次設(shè)計時基于第一次設(shè)計中存在的問題進行了有效的調(diào)整，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)將兩次教學(xué)設(shè)計過程呈現(xiàn)給大家，以期共鑒。一、第一次教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過直觀操作圖形，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，發(fā)現(xiàn)蘊含在圖形中的規(guī)律，體驗探究的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年5期2023-06-17
- 感悟數(shù)學(xué)文化之美 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)，提高教學(xué)有效性.[關(guān)鍵詞] 興趣;教學(xué)效果;教學(xué)有效性興趣是獲得知識的開端，是激發(fā)學(xué)生探究欲的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙，是通往成功的保證. 在學(xué)習(xí)中，若學(xué)生能夠帶著興趣去學(xué)，那么這樣的課堂一定是輕松的、愉悅的、高效的，其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，有利于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實. 在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，除了建立和諧、融洽的師生關(guān)系外，教師還要重視選擇合適的教學(xué)方法，做到因材施教，充分激發(fā)個體潛能，讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所成長. 同時
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年1期2023-05-30
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng) 提高高中生物教學(xué)有效性研究
究提高教師教學(xué)有效性的具體措施。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中生物；教學(xué)有效性高中生物的特點就體現(xiàn)在理論與實際有著密不可分的關(guān)系，因此，教師要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)，就需要改變以往的教育理念和教學(xué)模式，要充分利用多媒體設(shè)備、本地化資源、生物實驗室培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，讓他們從現(xiàn)實生活中找到生物學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，從而提升他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力，同時，也借此增強他們的學(xué)科綜合能力，形成良好的生物核心素養(yǎng)。一、高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教學(xué)模式單
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的探索
。關(guān)鍵詞：教學(xué)有效性；學(xué)生發(fā)展；小學(xué)體育教學(xué)中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）07-0079-03義務(wù)教育階段是學(xué)生身心發(fā)育的敏感期和技能獲得的重要窗口期，在這個階段加強體育鍛煉尤為重要?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將以往單一傳授體育與健康知識和技能的過程轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)核心素養(yǎng)的過程。體育教師通過多樣化的教學(xué)手段和方法，在引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康知識和技能的同時，幫助學(xué)生激
江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 曲占福:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的提高策略
信息技術(shù)；教學(xué)有效性；提高策略引言同其他課程進行比較，信息技術(shù)課程的創(chuàng)造性更為突出。教育工作者需要根據(jù)課程特點，為學(xué)生提供充足的鍛煉機會及平臺，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自學(xué)能力。如今，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)還有著許多不足。例如，不夠注重教學(xué)方式優(yōu)化，一些內(nèi)容較為分散等。下面，筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，對怎樣構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂展開分析。1小學(xué)信息技術(shù)課重要性分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，各個國家都在大力發(fā)展信息教育。因此，我國也十分注重信息技術(shù)教學(xué)。對于小學(xué)信息技術(shù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 新課標(biāo)下改善高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法與策略
中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)措施，僅供參考.【關(guān)鍵詞】? 高中數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)有效性；新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)知識面廣泛、難度大，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法保證教學(xué)有效性.新課改下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在提升，教師若想實現(xiàn)教學(xué)有效性，則要結(jié)合學(xué)生教學(xué)使用互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法等，改進傳統(tǒng)教學(xué)不足，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識，便于考試時獲得更理想的成績.1? 闡述提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的意義1.1? 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的意義在新課改下，數(shù)學(xué)教學(xué)模式要從實際情況出發(fā)，同
數(shù)理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 合理對待課堂生成 打造別樣精彩課堂
結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)有效性.［關(guān)鍵詞］ 課堂教學(xué)；生成性資源；教學(xué)有效性課堂是師生互動交流的舞臺，在這個舞臺上師生通過智慧碰撞、情感交流可以綻放出耀眼的火花. 為了提升教學(xué)質(zhì)量，教師會認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，精心預(yù)設(shè). 但學(xué)生的認(rèn)知水平、思維方式與教師存在著一定的差異，課堂中難免會出現(xiàn)一些“突發(fā)情況”，使得課堂教學(xué)難以完全按照教師預(yù)設(shè)的軌道進行. 在教學(xué)中，部分教師為了順利完成教學(xué)計劃，常常忽視此時的“突發(fā)情況”，硬生生地將學(xué)生拉回至原來的軌道上，“強迫”學(xué)生跟
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年3期2023-04-15
- 靈活運用生活情境教學(xué)法
小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)有效性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 09-0118-03在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中靈活運用生活情境教學(xué)法，可以將復(fù)雜、抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象化、具體化的知識，將數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活有機聯(lián)系，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更符合新課標(biāo)要求，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。本文簡述將生活情境教學(xué)法運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的價值，分析了生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂運用中存在的問題，
小學(xué)科學(xué) 2023年9期2023-04-13
- 線上線下融合教學(xué)有效性提升的破解之道
融合教學(xué)；教學(xué)有效性；有效性提升引言線上線下融合教學(xué)是整合線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢，將技術(shù)與兩種教學(xué)形式深度融合，以實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展的有效教學(xué)方式。黨的二十大報告提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育[1]。融合教學(xué)能發(fā)揮出整體大于部分之和的教學(xué)效果，是有效教學(xué)的本質(zhì)訴求，成為我國教學(xué)改革的必然趨勢。1. 線上線下融合教學(xué)有效性的澄明為提升融合教學(xué)的有效性，首先需要厘清什么是有效的教學(xué)，而目前對于“有效教學(xué)”的定義，學(xué)界尚未有統(tǒng)一的說法。陳佑清
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年2期2023-03-12
- 借助有效課堂提問 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
能力，提高教學(xué)有效性.［關(guān)鍵詞］ 課堂提問；教學(xué)品質(zhì)；教學(xué)有效性有效的課堂提問是提升教學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，打造高效數(shù)學(xué)課堂的必經(jīng)之路. 那么什么才是有效的課堂提問呢？筆者認(rèn)為有效的課堂提問應(yīng)該遵循目的性、啟發(fā)性、有序性、探究性等原則，它能引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生潛能，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情. 教學(xué)原則是教育工作者在長期教學(xué)實踐和理論實踐中提煉出來的，其對教學(xué)活動的開展具有指導(dǎo)性和調(diào)節(jié)性的作用，在一定程度上決定著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法及組織形式，有助于提高教學(xué)活
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年12期2023-01-15
- 巧用學(xué)具 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
學(xué)；學(xué)具；教學(xué)有效性作者簡介：劉春（1981—），男，江蘇省南通市海門區(qū)天補小學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動時，必須尊重學(xué)生的成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行引導(dǎo)。采用合適的學(xué)具可以吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)效率。許多教師在教學(xué)時會使用學(xué)具，但一些教師使用學(xué)具時不注意使用時長和使用方式，這樣做看起來可以省時省力，有利于保持良好的課堂紀(jì)律，但長期如此會降低學(xué)生參與課堂活動的動力。因此，教師應(yīng)正確使用學(xué)具，掌握好學(xué)具的使用時間，充分發(fā)揮學(xué)具的作用，在激發(fā)學(xué)生的
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性探究
升化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；基礎(chǔ)薄弱學(xué)生；教學(xué)有效性中圖分類號：G633.8?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0127-05一、 引言初中新課程改革工作持續(xù)深入發(fā)展，對學(xué)生核心素養(yǎng)提出嚴(yán)格要求。初中化學(xué)學(xué)科屬于初中教學(xué)體系中十分重要的一門學(xué)科，在傳承化學(xué)文明以及培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)意識、化學(xué)學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮著重要作用。初中化學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，存在眾多趣味實驗。為了提升化學(xué)深度教學(xué)效果，教師應(yīng)重視
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 高中地理教學(xué)的有效性分析
是高中地理教學(xué)有效性這一方面，作為高中地理教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，但是現(xiàn)階段高中地理教學(xué)仍存在許多不足且亟待改善的地方，本文通過分析高中地理教學(xué)存在的問題、關(guān)于進一步提高高中地理教學(xué)水平的措施，希望能夠幫助解決高中地理教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的問題并以此推動進步。關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)有效性；改進方法地理有效性教學(xué)，是指教師在教育過程中通過創(chuàng)造探究情境，使高中生經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決新問題等活動，來獲取新知識，并以此實現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 開拓小學(xué)語文課外活動空間 提升小學(xué)語文教學(xué)有效性
課外活動；教學(xué)有效性中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0038-03引 ?言語文是小學(xué)階段必須重視的學(xué)科之一，而語文的教學(xué)也是目前教育的重點。如何在實際的教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握課文中知識的同時，培養(yǎng)技能和個性，提高能力，實現(xiàn)課程育人，是語文教師需要考慮的問題。教師要在語文教
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 淺論小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性策略
課堂教學(xué);教學(xué)有效性中圖分類號：G623.31文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）22-0107-04隨著經(jīng)濟全球化趨勢加深以及我國社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，與世界各國的文化政治交流更加密切，英語則成為經(jīng)濟文化交流的重要語言載體，在這一背景下，掌握并能熟練應(yīng)用英語語言顯得尤為重要。在我國，英語課程是公民素質(zhì)教育的重要組成部分，在義務(wù)教育階段扮演著至關(guān)重要的角色，然而，現(xiàn)階段小學(xué)階段的英語教學(xué)仍然存在一些問題和不足，難以適應(yīng)新時期的社會經(jīng)濟文化發(fā)
考試周刊 2022年22期2022-07-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)有效性的提升
學(xué);教育;教學(xué)有效性;提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平?jīng)]有得到充分發(fā)展。做好小學(xué)生的啟蒙教育，是小學(xué)教師一項光榮而艱巨的任務(wù)。其中，小學(xué)數(shù)學(xué)涉及一系列內(nèi)容，如對各種數(shù)字的理解、不同圖形周長和面積的計算、加減乘除四運算、單位換算等，這為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和解決日常生活中的問題奠定了重要的基礎(chǔ)。因此，如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教師在有限的教學(xué)時間內(nèi)，通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，拓展數(shù)學(xué)思維，靈活運用相關(guān)技能，促進智力發(fā)展就顯得十分重要。一、
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 基于思政課慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有效性探究
翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)有效性[基金項目] 2019年度教育部優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目（重點選題）“思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助課堂教學(xué)的實踐探索與研究”（19JDSZK012）;2018年度廣東省教育教學(xué)改革項目“基于SPOC的思政課‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學(xué)有效性與評價體系研究”;2020年度廣東省高校思想政治教育課題“融媒體視域下廣州紅色文化與‘綱要’課思想性、針對性的精準(zhǔn)契合”（2020GXSZ107）[作者簡介] 王文彥（1982—），男，山東青州人，碩士，廣州城市理
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 對新課程改革背景下高中語文教學(xué)有效性的思考
高中語文;教學(xué)有效性在高中教育階段的語文教學(xué)實踐中，要結(jié)合教學(xué)實際開展有目的性的教學(xué)實踐活動，致力于提升語文教學(xué)課程質(zhì)量。高中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生發(fā)展的重要時期，學(xué)生面臨著選擇理想大學(xué)的升學(xué)壓力，對于提升學(xué)科成績有著相對較高的緊迫感。高中語文作為一門極為重要的學(xué)科之一，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)策略上達成更好的效果，就一定需要有教師進行良好的引導(dǎo)，爭取在有限的時間內(nèi)，促進學(xué)生進行高效率的學(xué)習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容要和實際生活進行有效結(jié)合在高中階段學(xué)生面臨的壓力相對較大，在學(xué)習(xí)過程中
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 運用問題教學(xué)法提高高中物理教學(xué)有效性
階段的物理教學(xué)有效性進行全面優(yōu)化具有重要價值。在具體探索過程中，還需拓展學(xué)生的思維空間，通過廣泛提問，使學(xué)生具有更加強勁的學(xué)習(xí)驅(qū)動力。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;教學(xué)有效性;具體策略在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念的引領(lǐng)之下，高中物理教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，既要對目前的教學(xué)問題進行深入剖析，也要著手探索全新的教學(xué)方法和教學(xué)思路。在這個過程中，問題教學(xué)方法應(yīng)運而生。以問題為基本的驅(qū)動力，吸引學(xué)生主動參與，可以使學(xué)生有一定的成就感和參與感。所以，針對以上研究特點，本文在對這一
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 試析提高初中物理教學(xué)有效性的路徑
高初中物理教學(xué)有效性的路徑。關(guān)鍵詞：提高;初中物理;教學(xué)有效性;路徑引言隨著素質(zhì)教育理念的不斷落實，我國對初中物理教師的教學(xué)水平提出了較高的要求。在初中教學(xué)體系中，物理學(xué)科知識的學(xué)習(xí)是非常重要的。物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，會對學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)和掌握帶來很大的正面影響，并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的物理學(xué)習(xí)觀念?，F(xiàn)階段需要對初中物理教學(xué)活動實施策略加以分析，保障教學(xué)形式的有效性，選取針對性的整改措施，提高初中物理教學(xué)活動的實施水平。一、及時更新教學(xué)理念，激
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 以“課堂觀察”為窗口提升高中英語教學(xué)的有效性
課堂觀察;教學(xué)有效性高中英語課堂以“課堂觀察”為窗口進行教學(xué)，搭建師生有效互動溝通的橋梁，雙方相互影響與進步。課堂觀察可以被分為三大部分，包含了課前準(zhǔn)備、課中觀察記錄及課后分析解答三個環(huán)節(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)所存在的問題與不足，不斷改進促進教學(xué)質(zhì)量的提升。一、以"課堂觀察"為窗口提升高中英語教學(xué)有效性的意義觀察，是加深對某一個人或某一件事的關(guān)注，看似簡單，但每個人對同一件事或同一個人都有自己的觀點看法。那何為課堂觀察？顧名思義，就是對高中英語課堂教學(xué)的情
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性引言就當(dāng)前小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來說，不少教師在教學(xué)的過程中過度看重學(xué)生的知識掌握能力，卻忽視了對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。主要是因為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了完成課堂的教學(xué)目標(biāo)，沒有在課堂中留出足夠交流和提問的時間，忽視了對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在這種模式下，學(xué)生無法將自己所學(xué)到的知識內(nèi)化，在課堂學(xué)習(xí)的參與度和積極度都有所下降。也正因此，當(dāng)前數(shù)學(xué)教師必須根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況，依據(jù)新課程改革的要求，對當(dāng)前課堂教學(xué)模式進行深入的探究，使其符合
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 淺析如何提高高中英語教學(xué)有效性
學(xué)過程中，教學(xué)有效性的不斷提升，不僅可以促進學(xué)生掌握更多英語學(xué)習(xí)技巧和方法，還可以優(yōu)化學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)體驗。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，結(jié)合英語教學(xué)綜合策略，科學(xué)設(shè)計合適的教學(xué)方案，推動英語教學(xué)環(huán)節(jié)的有效完善。關(guān)鍵詞：高中英語? 教學(xué)有效性? 提高方案在英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，英語教學(xué)的有效性顯得愈發(fā)重要。在高中英語實際教學(xué)過程中，提高英語教學(xué)有效性成為教師探討的重要課題。英語教學(xué)有效性主要是指教師展開英語課程教學(xué)的效率和質(zhì)量，對于教師的英語教學(xué)水平具有
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 提高職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法與措施
數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)有效性正文：首先，作為課堂的引導(dǎo)者的教師，要做的就是可以起到良好的引導(dǎo)作用，為學(xué)生指引學(xué)習(xí)的方向，讓這個方向是明確具體的，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才可以有章可循，有方向可前進。如果教師在一開始就將知識是分散性的講授，想到什么就講到什么，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必然不然會有良好的狀態(tài)集中注意力的聽課。所以如果教師想要提高課堂的有效性，必須要擁有良好的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠受到好的指引。一、高中數(shù)學(xué)影響課堂有效性的因素在高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中，有很多的
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 高中語文教學(xué)的重要性與教學(xué)的有效性措施
，不斷提升教學(xué)有效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師也要善于通過基于核心素養(yǎng)下的高中語文教學(xué)來全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要幫助學(xué)生去掌握更多的學(xué)習(xí)方法以及充分開拓學(xué)生們的眼光視野，從而為其日后的進步奠定良好的基礎(chǔ)。本文探討了高中語文教學(xué)的重要性與教學(xué)的有效性措施，提出以下幾點思考，希望為相關(guān)人士提供借鑒。關(guān)鍵詞：高中語文;重要性;教學(xué)有效性;措施引言高中語文內(nèi)容較為廣泛，涵蓋范圍較大，因此對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說具有一定的難度，因此教師要積極改革現(xiàn)有教學(xué)制度，提升教學(xué)
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性分析
中物理課堂教學(xué)有效性分析做出探析。關(guān)鍵詞：新課程;高中物理;教學(xué)有效性;教學(xué)模式引言：對于高中教學(xué)而言，物理學(xué)科是整個教學(xué)工作當(dāng)中的重要內(nèi)容，因此不斷地提升高中物理教學(xué)質(zhì)量，在起到提升學(xué)生對于物理知識學(xué)習(xí)效率同時，還可以有效地提升學(xué)生的知識面，促進學(xué)生的綜合性發(fā)展。但是我國現(xiàn)階段的物理課程開展過程中，存在著諸多的不足，使得沒有符合新課改之后的素質(zhì)教育需求，為了保障高中物理課程的有效開展，就需要明確其出現(xiàn)的各種問題。1有效教學(xué)的含義首先說教學(xué)，教學(xué)是教師的主
科技研究·理論版 2022年9期2022-07-13
- “分類”思想在高三復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
高三復(fù)習(xí);教學(xué)有效性;高中化學(xué)中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）16-0136-031 “信息方程式書寫”中分類思想的運用信息方程式書寫是一個高考熱點，年年必考，但一直也是一個難點.傳統(tǒng)教學(xué)方法是：教師發(fā)一張高考?xì)v年信息方程式真題，然后先做后講，或者邊做邊講，課下再布置一些信息方程式模擬題試題作為練習(xí)，幾個課時的教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo).學(xué)困生常常會出現(xiàn)“聽課都能聽懂，一做題就不會了”，學(xué)困生不知道哪里不會，也不敢說自己不會
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 巧設(shè)教學(xué)情境提高政治教學(xué)有效性
教學(xué)情境;教學(xué)有效性;科學(xué)規(guī)律;教學(xué)方法;探究互動學(xué)科核心素養(yǎng)課程改革是以學(xué)生發(fā)展為本作為核心理念的，這就要求教師在關(guān)注學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，也要關(guān)注學(xué)生的能力、情感、素養(yǎng)等全方面的發(fā)展。這一理念反映到課堂教學(xué)中，就需要給學(xué)生提供一個平臺或者機會，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，幫助學(xué)生打通知識-能力-素養(yǎng)的通道，從而獲得更高的發(fā)展能力。教學(xué)情境就是充當(dāng)了這樣的一個橋梁作用。教學(xué)情境是學(xué)習(xí)的必要因素之一，是教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的多方面氛圍，包括了教學(xué)資源、教學(xué)活動背景、教學(xué)
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 高中語文學(xué)科教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
自主學(xué)習(xí);教學(xué)有效性前言開展高中語文教學(xué)的目的是能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，而在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的過程中應(yīng)該重視以生為主，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動參與到實際的課堂學(xué)習(xí)之中，不單單依靠教師的講，還應(yīng)該重視學(xué)生自身的學(xué)。因此，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)運用于高中語文課堂之中，在發(fā)揮學(xué)生自主性的同時，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作、探究，進而能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，從而有效提升整體的教學(xué)效率和質(zhì)量。一、明確目標(biāo)，制定計劃在開展自主學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該重視幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)進
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 開展合作教學(xué),提高初中語文教學(xué)有效性
語文教學(xué);教學(xué)有效性引言利用合作教學(xué)對于提升初中語文的教學(xué)的有效性效果非常的明顯，這也是合作教學(xué)一直受到教育行業(yè)工作者的推崇的主要原因，但是時代的不斷的發(fā)展對學(xué)生的發(fā)展的要求也在不斷的提升和改變，傳統(tǒng)形式的合作教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運用越來越無法完全滿足學(xué)生發(fā)展的需求，因此教師需要在傳統(tǒng)合作教學(xué)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和改良，使得呈現(xiàn)出的語文合作課題能夠帶給學(xué)生更好綜合素養(yǎng)的提升。本文主要探究提升初中語文合作教學(xué)的有效性。一、合作教學(xué)在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢1、
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 優(yōu)化初中生物實驗教學(xué),提高初中生物課堂效果
生物實驗;教學(xué)有效性一、當(dāng)前初中生物實驗教學(xué)的現(xiàn)狀就目前的生物教學(xué)來看，老師在課堂里面主要采用的還是傳統(tǒng)教學(xué)模式。老師的教學(xué)重點還是放在教材上，沒有在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生在課堂里就處于被動接受教學(xué)知識的狀態(tài)。而且在這樣單一的模式下，學(xué)生的積極性就相對較弱;有的學(xué)生本來積極性就差，在這種狀態(tài)下更會一昧地禁錮自己的學(xué)習(xí)思想;而且對于初中實驗學(xué)習(xí)來說，學(xué)生之間是需要彼此多交流研究的，固定的教學(xué)模式只會讓整個教學(xué)變得索然無味。另外，在目前的教學(xué)背景下，因為
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05
- 提高高中美術(shù)教學(xué)有效性的方式探究
，高中美術(shù)教學(xué)有效性并不理想，教學(xué)目標(biāo)達成度偏低。對此，有必要基于實際情況分析提高高中美術(shù)教學(xué)有效性的策略，以改善高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：提高;高中美術(shù);教學(xué)有效性;方式部分教師和學(xué)生受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響較為深遠(yuǎn)，所以依然認(rèn)為美術(shù)教學(xué)只是興趣課。而且對處于高中時期的學(xué)生來說，需要面臨著巨大學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)美術(shù)的精力和時間較少，以至于美術(shù)學(xué)科逐漸被忽略，從而對美術(shù)教學(xué)工作形成困擾和打擊。而在新課程改革不斷深入的背景下，教師應(yīng)在第一時間轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，讓學(xué)生意
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 基于“雙減”政策下，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的幾點看法
小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性“雙減”政策的實施，從某種層面上來看是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新契機?！半p減”并不意味著減少教學(xué)內(nèi)容、“雙減”并不意味著課堂教學(xué)資源“縮水”?！半p減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，2021年7月24日，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》正式落地實施?！半p減”是充分契合教育理念創(chuàng)新導(dǎo)向之下的一個新的路徑，是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的一個新的方式。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該提升對于“雙減”任務(wù)導(dǎo)向的重視
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 如何借助信息技術(shù)提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性
小學(xué)語文;教學(xué)有效性1現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校語文課堂應(yīng)用的重要性伴隨著信息化時代的全面到來，信息技術(shù)也被普遍地使用在人類日常生產(chǎn)生活的方方面面當(dāng)中。而計算機技術(shù)在語文課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，也是在教育科技全面發(fā)展與教育現(xiàn)代化觀念下應(yīng)運而生的新產(chǎn)品。就目前情況而言，計算機技術(shù)已經(jīng)成了教師們活躍課堂氣氛，提高課堂資源、整合效能以及提升優(yōu)化課堂體系質(zhì)量的有效工具，其運用過程可以改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式當(dāng)中出現(xiàn)的各種問題和不足，也可以把學(xué)生置于課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位上來，使老師變
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- “雙減”政策下構(gòu)建道德與法治的高效課堂
之中，推動教學(xué)有效性的提高。關(guān)鍵詞 道德與法治;教學(xué)策略;教學(xué)有效性;“雙減”政策下教師在教學(xué)實踐中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，在教學(xué)實踐中對傳統(tǒng)教學(xué)模式做好反思工作，并將創(chuàng)設(shè)興趣課堂與創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)作為具體的教學(xué)改革方向，從而實現(xiàn)初中道德與法治課的高效性。一、初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀一方面，客觀存在的問題。對于初中道德與法治這門課程來說，教材中的知識點比較偏向抽象，學(xué)生在理解和學(xué)習(xí)的時候，往往都會形成一定的理解障礙，這也就導(dǎo)致了學(xué)生容易對該課程的學(xué)習(xí)出現(xiàn)
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 新課程理念下初中語文教學(xué)的有效性探究
初中語文;教學(xué)有效性;策略引言初中語文課堂是以各種教學(xué)設(shè)施、活動和環(huán)境為手段，讓學(xué)生在與老師同學(xué)的交流中，獲取知識和經(jīng)驗，從而達到道德、智力、審美和身體素質(zhì)的綜合發(fā)展。在這種有限的時間和空間條件下，教師要積極主動地進行教學(xué)，遵循客觀規(guī)律，采用多種形式的教學(xué)方法，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)中，并最終實現(xiàn)教學(xué)的目的。一、有效性教學(xué)探究1.概述新課標(biāo)的實施要求，應(yīng)遵循初中語文教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方法，采用小組合作與
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 如何利用多媒體提高初中語文教學(xué)的有效性分析
初中語文;教學(xué)有效性在傳統(tǒng)的初中語文課堂中，黑板、粉筆、紙質(zhì)教材等教學(xué)工具是教師對學(xué)生進行教學(xué)的主要物質(zhì)載體，其中教師對紙質(zhì)教材的依賴性特別強，常常出現(xiàn)沒有教材就沒法完成教學(xué)任務(wù)的情況。在傳統(tǒng)觀念中，教師認(rèn)為只要將規(guī)定教材中的知識教授給學(xué)生就算是完成教學(xué)任務(wù)，這樣的教學(xué)往往導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)內(nèi)容有限。眾所周知，學(xué)生如果想要在語文這門課程上取得優(yōu)秀的成績，就必須去大量閱讀和拓展課外知識，僅僅依靠課本上的知識，是無法真正提高自身的能力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 提高特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性;提高策略一、在特殊教育學(xué)校中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性特殊教育與普通教育的根本區(qū)別在于學(xué)生的特殊性，因此對特殊兒童的數(shù)學(xué)教育不能像常規(guī)課堂教育一樣，他們需要教育工作者和相關(guān)人員進行一定的重視，并且采取有效的教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用數(shù)學(xué)藝術(shù)教育方法，從而達到提高特殊兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。如果按常規(guī)課堂教學(xué)的話，特殊兒童在很大程度上容易出現(xiàn)走神、注意力不集中、沒有興趣等問題，從而影響特殊兒童的學(xué)習(xí)狀況，間接導(dǎo)致特殊兒童對社會適應(yīng)能力差。
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略分析
小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性;教學(xué)策略隨著素質(zhì)教育與新課改的實施，學(xué)校教師工作出現(xiàn)了巨大的變革，老師授課的時候，也越來越關(guān)注課堂有效性的培養(yǎng)。教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的時候，為了改善當(dāng)前課堂狀況，從而切實提升數(shù)學(xué)課程的實效性，便需要針對學(xué)生現(xiàn)實的狀況與需求把新課程教學(xué)模式融入其中，從而摸索出更多更創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而切實提升當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程的有效性，并有助于學(xué)生進行知識點掌握。而教師為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，便需要詳細(xì)分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨的主要問題。1、在小學(xué)數(shù)學(xué)
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 新時代高校思政課教學(xué)有效性提升的邏輯理路與方法創(chuàng)新
高校思政課教學(xué)有效性直接關(guān)系著為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬的人才。新時代對高校思政課教學(xué)提出了新要求，但當(dāng)前思政課教學(xué)內(nèi)容略顯老舊空洞、層次性與針對性欠佳、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性、吸引力與親和力不足的現(xiàn)狀難以滿足新時代的要求。為提升新時代高校思政課教學(xué)有效性，需遵循理論上講透、實踐上講活、改革上講清、發(fā)展上講新的四重邏輯。針對新時代的要求，高校思政課教學(xué)方法也亟須創(chuàng)新，契合運用理論分層講授法、文化敘事傳播法、多維情景體驗法、焦點討論反思法、行動學(xué)習(xí)改變法
中國大學(xué)教學(xué) 2022年5期2022-06-23
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
初中數(shù)學(xué);教學(xué)有效性;提高策略;引言初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更多是小學(xué)知識的延伸與拓展，其知識框架結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)走向，大部分學(xué)生已經(jīng)有清晰的認(rèn)識。這就導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教師在安排課堂教學(xué)內(nèi)容時若不重視有效性的提高，會使學(xué)生上課積極性不高，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的知識。因此，對初中課堂教學(xué)有效性提高方案的制訂，是教師需要深思熟慮的事情，可以從學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、營造濃郁的課堂教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過有效的教學(xué)情境、創(chuàng)新的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生重視初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，為高中
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 淺析提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略
德與法治;教學(xué)有效性;策略方法引言相對于考試成績來說，道德與法治更重要的教授目標(biāo)在于學(xué)生的德育教育。只有將學(xué)生培養(yǎng)成為健全發(fā)展的人才，學(xué)生才會給社會帶來更大的貢獻。對于初中的道德與法治教授環(huán)節(jié)當(dāng)中存在的缺點來說， 就應(yīng)在考慮學(xué)生的實際情況的條件下制定合理的教授方式， 使得初中道德與法治的教授環(huán)節(jié)符合教育對學(xué)生的最新要求。初中道德與法治的課堂教授，必須強化老師的講課方法，開創(chuàng)新型的教學(xué)方式，提升課堂教授的水平，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、開展初中道德與法治教育
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 淺談如何提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性
閱讀教學(xué);教學(xué)有效性前言閱讀對于每個學(xué)生而言是完全不可替代的。學(xué)習(xí)任何科目都要有一定的閱讀量，學(xué)生在課后閱讀有助于拓展課堂，獲取更多的知識，促進自我發(fā)展。初中語文教學(xué)中，界定學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個重要指標(biāo)就是閱讀能力。課改中，學(xué)生應(yīng)注重自身能力的發(fā)展，使自己能主動學(xué)習(xí)。要使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，提高語文閱讀教學(xué)的效率，教師應(yīng)以提高語文閱讀教學(xué)的效率為中心，改變以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正喜歡上閱讀，進一步提高學(xué)生的閱讀能力和水平，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。一、轉(zhuǎn)變教育觀念，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 初中語文名著閱讀教學(xué)有效性策略探究
名著閱讀;教學(xué)有效性;興趣;學(xué)習(xí)方式一、引言名著是人類文明的寶貴財富，而閱讀名著則是提升語文素養(yǎng)的重要手段。初中是增加閱讀量，鍛煉閱讀能力的關(guān)鍵時期。初中階段的語文名著閱讀教學(xué)既可以為寫作積累文學(xué)素材，同時提高學(xué)生的語文綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生的思維被局限在了課本當(dāng)中。只依靠語文課文的閱讀量已經(jīng)不能支撐起對于初中學(xué)生越來越高的要求。閱讀名著在開闊學(xué)生文學(xué)視野的同時，擴大了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容。對于學(xué)生鑒賞能力的提升，名著的廣泛閱讀也
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 新時期提高初中物理課堂教學(xué)有效性的策略
中物理課堂教學(xué)有效性，提升教學(xué)整體質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新時期;初中物理;教學(xué)有效性引言物理學(xué)習(xí)在初中學(xué)習(xí)中十分關(guān)鍵，對學(xué)生正確物質(zhì)觀以及學(xué)習(xí)觀的樹立有重要的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的身心成長規(guī)律了解新課標(biāo)的實施要求，著眼于當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，立足于學(xué)生的身心發(fā)展要求，進一步改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主動打造精彩課堂。初中階段的物理教學(xué)基礎(chǔ)性比較明顯，核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的落實不容忽略，教師需要注重對物理知識的有效梳理以及優(yōu)化升級，構(gòu)建科學(xué)完善的物理知識體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)
民族文匯 2022年27期2022-06-15