反撥作用
- 英語四級(jí)考試改革對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的反撥作用
有極其重要的反撥作用。本文從英語四級(jí)考試入手，對(duì)四級(jí)考試改革影響下的英語教學(xué)創(chuàng)新規(guī)劃進(jìn)行了探究，重點(diǎn)對(duì)英語四級(jí)考試的反撥作用進(jìn)行系統(tǒng)分析，旨在能結(jié)合英語四級(jí)考試改革的要求，準(zhǔn)確分析大學(xué)英語教學(xué)改革的主要方向，循序漸進(jìn)地提高英語教學(xué)活動(dòng)的組織成效。關(guān)鍵詞：英語四級(jí)；英語教學(xué)；反撥作用作者簡(jiǎn)介：平措央金（1984.03-），西藏藏醫(yī)藥大學(xué)，講師，研究方向：英語教學(xué)工作及學(xué)生管理；金珠措姆，西藏藏醫(yī)藥大學(xué)。在全方位推進(jìn)英語教學(xué)改革的社會(huì)背景下，結(jié)合英語四級(jí)考試的
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 教師資格考試對(duì)于師范專業(yè)建設(shè)的反撥作用研究
范專業(yè)建設(shè);反撥作用一、教師資格證書制度的歷史沿革及研究現(xiàn)狀教師資格的認(rèn)證制度主要經(jīng)過了下面幾個(gè)階段。第一階段主要面向在職教師（1949-1993年）。1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“要爭(zhēng)取在五年或更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)，使絕大多數(shù)教師能夠勝任教學(xué)工作。在此之后，只有具備合格學(xué)歷或者考核合格證書的才能擔(dān)任教師?！眹?guó)家對(duì)教師開始在入職環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)。嚴(yán)格來說，教師資格的認(rèn)定制度始于1993年頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》，該法規(guī)定：“國(guó)家建立教
- 英語高考對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
中英語教學(xué)的反撥作用，是英語教學(xué)優(yōu)化提升的重要研究?jī)?nèi)容。關(guān)鍵詞：英語高考;高中英語;英語教學(xué);反撥作用反撥作用指的是考試對(duì)于教學(xué)的影響，也可以稱之為反撥效應(yīng)。反撥作用有著正負(fù)的分別，如果考試對(duì)教學(xué)有著良性的影響，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，就可以認(rèn)定為正面反撥作用，而反之則為負(fù)面反撥作用。高考是決定學(xué)生未來發(fā)展的考試，對(duì)于高中英語教學(xué)來講，反撥的影響更加明顯，所以需要充分的挖掘英語高考對(duì)教學(xué)的正面反撥效應(yīng)，從而有效改善英語教學(xué)。一、高考對(duì)高中英語教學(xué)的正面反撥作
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- “雙減”背景下北京市初中學(xué)業(yè)水平考試英語聽說機(jī)考的反撥作用研究
生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的反撥作用，并提出了“雙減”背景下改進(jìn)聽說機(jī)考命題的期望。關(guān)鍵詞：中考改革;聽說機(jī)考;反撥作用引言依據(jù)《北京市深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》，為了更好地促進(jìn)初中學(xué)生英語聽說能力的提升，北京市從2018年開始分別進(jìn)行初中英語聽說機(jī)考和筆試。聽說機(jī)考總分為40分，占英語學(xué)科總分（100分）的40%。北京市初中英語考試評(píng)價(jià)改革后，特別新增了對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的考查，使初中英語考試評(píng)價(jià)更加全面，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求。初中學(xué)業(yè)水平考試英語聽說機(jī)考（以下簡(jiǎn)
英語學(xué)習(xí) 2022年1期2022-02-12
- 初中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的反撥作用研究
摘要：反撥作用是考試后效的重要組成部分，能夠?yàn)榉e極提高教與學(xué)的水平提供有價(jià)值的參考，但近年來的反撥作用研究往往以理論反思為主，缺少大規(guī)模的數(shù)據(jù)樣本和豐富的實(shí)證證據(jù)。江蘇省八年級(jí)學(xué)生英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以診斷中學(xué)英語教與學(xué)過程中存在的問題為目的，以大數(shù)據(jù)分析為手段，為應(yīng)用反撥作用理論框架提供了可行性。在評(píng)述義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究項(xiàng)目組項(xiàng)目報(bào)告的基礎(chǔ)上，從反撥作用理論出發(fā)，討論教學(xué)與測(cè)試的關(guān)系，為更好地發(fā)揮課程評(píng)價(jià)在教改中的作用提出了針對(duì)性的建議。關(guān)鍵
教育研究與評(píng)論 2021年4期2021-11-19
- 高職院校英語口語測(cè)試對(duì)英語教學(xué)的反撥作用探析
的積極和消極反撥作用建立正確的認(rèn)識(shí)，并通過構(gòu)建線上和線下混合教學(xué)模式，將口語測(cè)試合理介入英語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)英語口語測(cè)試階段性和常態(tài)性并重，并引導(dǎo)學(xué)生深度參與到口語測(cè)試設(shè)計(jì)與反饋中。關(guān)鍵詞：高職院校;英語口語測(cè)試;英語教學(xué);反撥作用引言高職英語教學(xué)是依托既定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織學(xué)生有規(guī)律、有節(jié)奏、有層次的學(xué)習(xí)英語理論、技巧、文化、概念?？谡Z測(cè)試獨(dú)立于高職英語教學(xué)，但被強(qiáng)勢(shì)介入原有教學(xué)機(jī)制中，會(huì)對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)思想產(chǎn)生不同的反撥作用。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 2021年1月浙江英語聽力試題對(duì)高中英語聽力教學(xué)的反撥作用研究
學(xué)有著一定的反撥作用?；趯?duì)2021年1月浙江英語聽力的研究，文章分析當(dāng)下英語聽力課堂教學(xué)存在的問題，提出聽力課堂的教學(xué)建議，以期對(duì)高中英語的教與學(xué)有所啟示。關(guān)鍵詞：高考;英語教學(xué);反撥作用;浙江;英語聽力一、 2021年1月浙江卷英語聽力試題分析2021年1月8日，浙江省英語首考如期舉行。本次聽力考試全卷詞數(shù)877詞，平均語速約為162詞/分，語速趨于穩(wěn)定。從語篇角度看，材料口語化很強(qiáng)，選材新穎，涵蓋足球比賽、天氣情況、周末野餐、取消行程、接機(jī)等功能話題
考試周刊 2021年78期2021-11-12
- 地方應(yīng)用型本科院校英語專業(yè)四級(jí)考試反撥作用的調(diào)查研究
業(yè)四級(jí)考試;反撥作用;教學(xué)效果;學(xué)習(xí)成效【作者簡(jiǎn)介】毛平（1980.06-），女，漢族，江蘇泰州人，南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院外國(guó)語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：語言學(xué)與外語教學(xué)研究;張兆琴（1984.03-），女，漢族，江蘇泰州人，南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院外國(guó)語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：語言學(xué)與外語教學(xué)研究。目前，英語專業(yè)四級(jí)考試的權(quán)威性不斷提高，在教學(xué)效果評(píng)估中所起的作用日益突顯，已經(jīng)成為各高校英語專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)。英語專業(yè)四級(jí)考試是國(guó)內(nèi)英
校園英語·中旬 2021年4期2021-08-11
- 高考英語寫作測(cè)試分析對(duì)英語教學(xué)反撥作用跟進(jìn)式探討
不同對(duì)象產(chǎn)生反撥作用。本文就對(duì)高考英語寫作測(cè)試分析對(duì)英語教學(xué)的反撥作用進(jìn)行跟進(jìn)式分析，供廣大同行參考?！娟P(guān)鍵詞】高考;英語寫作測(cè)試分析;英語教學(xué);反撥作用【作者簡(jiǎn)介】顧中，啟東市匯龍中學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文系江蘇省教育廳基于測(cè)試分析的跟進(jìn)式改革重大研究項(xiàng)目“江蘇英語高考改革背景下語言測(cè)試對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反撥作用跟進(jìn)式研究”（課題編號(hào)：2019jyktzd-06）的階段性研究成果。反撥作用在教學(xué)領(lǐng)域主要是指，展開選拔性升學(xué)測(cè)試分析對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。
校園英語·中旬 2021年4期2021-08-11
- 高考英語之讀后續(xù)寫對(duì)教師教學(xué)的反撥作用
改革;影響;反撥作用;措施【作者簡(jiǎn)介】魯娟娟，江蘇省啟東中學(xué)。【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教學(xué)研究第十三期“基于測(cè)試分析的跟進(jìn)式改革”研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題“江蘇英語高考改革背景下語言測(cè)試對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反撥作用跟進(jìn)式研究”（課題編號(hào)：2019jyktzd-06）的階段性研究成果。隨著高考體系改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，新的教育形勢(shì)下，對(duì)于高中英語教師而言，教師應(yīng)當(dāng)總結(jié)高考英語的考試題型和模型變化，并結(jié)合英語課程教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際等，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和探索，這樣才能更
校園英語·上旬 2021年4期2021-07-19
- 中考英語口語測(cè)試對(duì)初中英語課堂教與學(xué)反撥作用的實(shí)證研究
生有著積極的反撥作用和消極的反撥效應(yīng)。從學(xué)生的角度來看，它可以有效地測(cè)試學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語口語的積極性。從教師的角度來看，它有助于促進(jìn)教師不斷豐富其教學(xué)內(nèi)容，完善和優(yōu)化教學(xué)方法，以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力。關(guān)鍵詞：中考英語;口語測(cè)試;反撥作用;課堂教學(xué)一、 引言中考英語口語測(cè)試對(duì)初中英語課堂教與學(xué)產(chǎn)生積極反撥作用的同時(shí)會(huì)帶來一定的負(fù)面反撥效應(yīng)。它在一定程度上加大了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生為了口語測(cè)試而學(xué)習(xí)英語口語，不利于培
考試周刊 2021年28期2021-05-08
- 以交際測(cè)試為驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)商務(wù)英語人才
測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用和彌補(bǔ)教師跨學(xué)科能力方面的研究不足。交際測(cè)試強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目中通過團(tuán)隊(duì)合作在真實(shí)的環(huán)境中輸出語言，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此，以交際測(cè)試驅(qū)動(dòng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)的以教學(xué)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷，變教師主動(dòng)教和學(xué)生被動(dòng)學(xué)為教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，彌補(bǔ)教師跨學(xué)科能力不足的缺陷，實(shí)現(xiàn)交際測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用，達(dá)到培養(yǎng)合格商務(wù)英語人才的目的。[關(guān)鍵詞] 商務(wù)英語;交際測(cè)試;反撥作用;教學(xué)模式[作者簡(jiǎn)介] 王金貴（1974—
教育教學(xué)論壇 2021年52期2021-01-13
- 大學(xué)英語四、六級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)反撥作用的研究
教學(xué)具有正向反撥作用和反向反撥作用，大學(xué)英語教師應(yīng)不斷探索和研究如何在教學(xué)過程中將反向反撥作用轉(zhuǎn)化為正向反撥作用，并充分利用正向反撥作用，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué) 大學(xué)英語四、六級(jí)考試 反撥作用大學(xué)英語是覆蓋面廣、影響力大，為高校在校學(xué)生開設(shè)的必修課。這是一門對(duì)每一位大學(xué)生都十分重要的公共基礎(chǔ)課。對(duì)這門課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的考試就是大學(xué)英語四、六級(jí)考試。它是由教育部高等教育司主辦的一項(xiàng)全國(guó)性考試，分為四級(jí)考試和六級(jí)考試，每年各舉行兩次
中國(guó)校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：提升高一學(xué)生英語聽說能力的有效途徑
和其對(duì)教學(xué)的反撥作用進(jìn)行闡述，繼而從表現(xiàn)性目標(biāo)、任務(wù)和量規(guī)等三方面論述了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的基本要素，最后介紹了筆者在運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)于教學(xué)的實(shí)踐之路，以之證明運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是提高高一學(xué)生英語聽說能力的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】表現(xiàn)性評(píng)價(jià)? 反撥作用? ?評(píng)價(jià)量規(guī)? ?教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-215-03引言新課程提出了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三大課程目標(biāo)領(lǐng)域，大大地?cái)U(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 阿拉伯語四級(jí)測(cè)試的反撥作用對(duì)阿拉伯語線上教學(xué)的啟示
正面和負(fù)面的反撥作用，這些反撥作用對(duì)我們當(dāng)下開展的線上教學(xué)具有許多的啟示，我們應(yīng)該積極利用正面反撥作用，提高線上教學(xué)的效率，盡力規(guī)避負(fù)面反撥作用給線上教學(xué)帶來的不良影響。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;四級(jí)測(cè)試;反撥作用;線上教學(xué);啟示1. 前言眾所周知，阿語四級(jí)測(cè)試具有正面的反撥作用，能夠促進(jìn)阿拉伯語教學(xué)的發(fā)展。但同時(shí)，它也具有一定的負(fù)面反撥作用，對(duì)阿拉伯語教學(xué)造成了一些困擾。因此，無論是傳統(tǒng)教學(xué)還是當(dāng)下疫情期間的線上教學(xué)，我們都必須正確對(duì)待阿語四級(jí)測(cè)試對(duì)阿語教學(xué)的反
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 淺析英語專業(yè)四級(jí)統(tǒng)測(cè)的反撥作用
;英語專業(yè);反撥作用語言測(cè)試是語言教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)語言教學(xué)有效性的重要手段。英國(guó)語言測(cè)試學(xué)者 Arthur Hughes 把語言教學(xué)和測(cè)試的關(guān)系客觀地定義為“伙伴關(guān)系（relationship of partnership）”。Hughes 指出，語言測(cè)試與語言教學(xué)相互聯(lián)系，相互影響。語言測(cè)試既可以作為檢查語言教學(xué)活動(dòng)的手段為語言教學(xué)服務(wù)，同時(shí)又會(huì)對(duì)語言教學(xué)產(chǎn)生一定的反撥作用（backwash）。這種反撥作用或有益于語言教學(xué)，或妨礙語言教學(xué)。
科學(xué)與財(cái)富 2020年21期2020-10-20
- 高考英語對(duì)高中英語教學(xué)反撥作用的實(shí)證研究
高考;英語;反撥作用在高中教育體系中，英語是重要的體育教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)踐中，要積極探索高考英語反撥教學(xué)理念，通過構(gòu)建有層次、有梯度的現(xiàn)代教育體系，引導(dǎo)學(xué)生真正融入到教學(xué)當(dāng)中來，充分發(fā)揮高考英語反撥教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到自己的位置，提升課程學(xué)習(xí)參與度，滿足現(xiàn)代高中英語教育發(fā)展需求。在開展高考英語反撥教學(xué)過程中，作為教師，要擯棄傳統(tǒng)的單一式教學(xué)套路，結(jié)合高考英語實(shí)踐情況，探索多元化的教學(xué)路徑，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新理念和認(rèn)知，提高高中英語
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 淺談高考對(duì)高中英語閱讀教學(xué)的反撥作用
者有非常大的反撥作用關(guān)系，文章通過探討二者相互之間的關(guān)系，研究高考對(duì)于高中英語閱讀教學(xué)的具體反撥作用體現(xiàn)，進(jìn)而幫助教師開展更加高效的高中英語教學(xué)。關(guān)鍵詞：高考;高中英語閱讀教學(xué);反撥作用一、 引言在當(dāng)前的高中英語閱讀題中，多選題的題型較為常見，但是應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中，教師無法對(duì)于多選題測(cè)試結(jié)果給予科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生在做多選題時(shí)隨機(jī)性更大。但是試題是客觀的不會(huì)變化的，所以就可以把選項(xiàng)看作變量，把試題看作高效可信的非變量存在，并且不同的閱讀理解試題可以讓
考試周刊 2020年69期2020-08-06
- 從學(xué)生角度談新日語能力測(cè)試對(duì)于教師教學(xué)的反撥作用
于教師教學(xué)的反撥作用來看，其作用可能是正面的，也可能是負(fù)面的。本論文采取調(diào)查問卷的方式關(guān)鍵詞：日語能力測(cè)試;學(xué)生;日語教學(xué);反撥作用一、日語能力測(cè)試備考及教學(xué)現(xiàn)狀日語能力測(cè)試1是以母語為非日語者為對(duì)象進(jìn)行的日語能力測(cè)定及認(rèn)定的一項(xiàng)國(guó)際性的資格測(cè)試。其主要目的是綜合考核學(xué)習(xí)者運(yùn)用日語進(jìn)行交際的能力。該測(cè)試自1984年起每年一度在世界各地舉辦。自2010年改革后，于每年7月和12月各舉辦一次。改革后的能力測(cè)試發(fā)生了幾大變化，除時(shí)間外，分值和內(nèi)容上的變化尤為突出
視界觀·上半月 2020年1期2020-07-09
- 淺析英語專業(yè)四級(jí)考試對(duì)教學(xué)的反撥作用
專業(yè)四級(jí) ?反撥作用【中圖分類號(hào)】G648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0120-02一、前言很多學(xué)生在備考英語專業(yè)四級(jí)考試時(shí)，經(jīng)常會(huì)做很多練習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性大大提升。同時(shí)，英語教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生掌握英語知識(shí)，提升英語素養(yǎng)具有很大的促進(jìn)意義。從這個(gè)角度來講，英語教學(xué)也能夠影響學(xué)生的考試水平。在探究英語專業(yè)四級(jí)考試對(duì)英語教學(xué)的反撥作用時(shí)，要樹立辯證統(tǒng)一的理念。兩者是相輔相成，相互促進(jìn)的關(guān)系。二、英語專業(yè)課程教學(xué)對(duì)英語專
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 高考英語短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)及對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
習(xí)產(chǎn)生一定的反撥作用?！娟P(guān)鍵詞】短文改錯(cuò);英語教學(xué);反撥作用【作者簡(jiǎn)介】李婉儀（1979.02.24-），女，漢族，廣州市白云藝術(shù)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)，本科，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。本文研究近三年高考英語全國(guó)卷的短文改錯(cuò)題，分析該題的命題特點(diǎn)，把握高考試題的變化，必將對(duì)高中英語教學(xué)起到一定的導(dǎo)向和反撥作用。一、短文改錯(cuò)題簡(jiǎn)介短文改錯(cuò)是語法知識(shí)和語言技能結(jié)合為一體的綜合性試題，意在考查學(xué)生對(duì)語言發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力以及對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 任務(wù)型閱讀和單項(xiàng)選擇型閱讀對(duì)比分析
選擇型閱讀;反撥作用【作者簡(jiǎn)介】張浩冬（1994.11.03-），男，漢族，渤海大學(xué)，研究生，研究方向：英語教育;汪萍（1972.08.05-），女，漢族，渤海大學(xué)，教授， 研究生導(dǎo)師，研究方向：英語教育。一、引言本文主要討論兩種不同類型的閱讀的反撥效應(yīng)，即基于任務(wù)型閱讀和單項(xiàng)選擇型閱讀對(duì)于教學(xué)的不同反撥作用（郭莉;汪浪，2006）。兩種題型的難度，知識(shí)和使用的語言技能存在很多差異。1.研究背景。在語言的教與學(xué)中，閱讀一直是重要的輸入方式，是獲取相關(guān)信息和
校園英語·下旬 2020年2期2020-05-09
- 學(xué)科競(jìng)賽對(duì)課程學(xué)習(xí)的反撥作用研究
身課程學(xué)習(xí)的反撥作用，從而幫助教師以及學(xué)生正確處理參與學(xué)科競(jìng)賽與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系，發(fā)揮其積極作用，促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽 課程學(xué)習(xí) 反撥作用一.引言當(dāng)前，隨著學(xué)科競(jìng)賽的蓬勃發(fā)展，其對(duì)課程學(xué)習(xí)的反撥作用引發(fā)了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛研究，但因其二者沒有共同發(fā)展及研究本身存在一些問題，當(dāng)前有效的研究成果仍是不足?；诖嘶A(chǔ)，本文將從筆者自身的經(jīng)歷體會(huì)出發(fā)，主要采取采訪、調(diào)查問卷的形式，深入分析英語學(xué)科競(jìng)賽對(duì)教師與學(xué)生課程學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，為英語專業(yè)
文學(xué)教育 2020年3期2020-04-19
- 試論初中英語校本測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用
講具有一定的反撥作用，整體來說積極效果也比較明顯。本文主要圍繞初中英語校本測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用展開分析和論述，首先，介紹校本測(cè)試的反撥作用，其次，分析初中英語開展校本測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用。關(guān)鍵詞：初中英語;校本測(cè)試;反撥作用;注意事項(xiàng)【中圖分類號(hào)】G?633.4????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0162-011.校本測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用分析在20世紀(jì)80年代國(guó)外就開始研究了測(cè)試的反撥作用，并且對(duì)這件問題具
當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 淺談高考英語寫作測(cè)試對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反撥作用
本文分析了對(duì)反撥作用的影響因素，并研究了高考英語寫作測(cè)試在寫作教學(xué)中如何充分體現(xiàn)反撥作用，以期有效提高英語教學(xué)水平，供相關(guān)業(yè)界人士參考?！娟P(guān)鍵詞】反撥作用;寫作測(cè)試;高考英語;寫作教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】朱學(xué)恒，宜昌市第一中學(xué)。一、前言隨著新課程改革的全面推行和進(jìn)一步落實(shí)，我國(guó)各省都加大了高考英語寫作測(cè)試的改革力度，近年來，部分省市高考英語試卷中的書面表達(dá)的賦分甚至達(dá)到了40分，致使此充分體現(xiàn)英語輸出技能的主觀開放性題型使得英語考試的難度增加，但對(duì)于英語教學(xué)而言，
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 英語專業(yè)四級(jí)測(cè)試對(duì)英語專業(yè)教學(xué)的促進(jìn)作用
語專業(yè)教學(xué)；反撥作用語言教學(xué)和語言測(cè)試密不可分。美國(guó)語言測(cè)試學(xué)者Arthur Hughes把二者的關(guān)系客觀地定義為“伙伴關(guān)系（relationship of partnership）”。Hughes指出，語言測(cè)試與語言教學(xué)相互聯(lián)系，相互影響。語言測(cè)試既可以作為檢查語言教學(xué)活動(dòng)的手段為語言教學(xué)服務(wù)，同時(shí)又會(huì)對(duì)語言教學(xué)產(chǎn)生一定的反撥作用（backwash）。這種反撥作用或有益于語言教學(xué)，或妨礙語言教學(xué)。語言測(cè)試的目的多種多樣，其中主要的一個(gè)目的就是盡可能地推動(dòng)
科學(xué)與財(cái)富 2019年27期2019-10-25
- 分析大學(xué)英語四級(jí)口語考試對(duì)英語口語教學(xué)的反撥作用
素質(zhì)教育 反撥作用隨著我國(guó)對(duì)外交往活動(dòng)的日漸增多，除了專業(yè)英語人才之外，日常應(yīng)用型英語人才的需求量也激增，這樣就給當(dāng)下的大學(xué)英語教學(xué)，特別是口語教學(xué)提出了全新的任務(wù)和目標(biāo)，基于這個(gè)目標(biāo)所開展的大學(xué)英語口語日常教學(xué)工作，其目的性和指向性也極為明確。一、反撥作用概述在語言學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，幾乎所有從事翻譯工作的人都基本上了解反撥作用，反撥作用也被稱之為“反撥效應(yīng)”（backwash effect），指語言測(cè)試對(duì)教與學(xué)帶來的沖擊和影響，同時(shí)還指語言測(cè)試對(duì)課程設(shè)
商情 2019年43期2019-10-20
- 高職院校英語測(cè)試效度研究
系以及測(cè)試的反撥作用等方面闡述了如何提高高職英語測(cè)試的效度?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 英語測(cè)試 評(píng)價(jià)體系 平衡測(cè)試信度和效度 反撥作用教育部高等教育司關(guān)于《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》中指出：“高職高專教育的英語課程是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性?！备呗氂⒄Z的教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生具有與專業(yè)相關(guān)的英語運(yùn)用能力。高職英語教學(xué)是使學(xué)生掌握必要的英語知識(shí)，進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與專業(yè)相關(guān)的語言交流能力。而高職英語測(cè)試則是以一
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 高考英語對(duì)高中英語課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)研究
起到了一定的反撥作用，這種作用既有積極的促進(jìn)方面，也存在不利影響的一方面。關(guān)鍵詞：高中英語;高考;反撥作用;課堂教學(xué)一、對(duì)高中英語課堂教學(xué)的調(diào)查研究通過對(duì)某一高中進(jìn)行課堂觀察、問卷調(diào)查以及訪問調(diào)查研究之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中階段的英語課堂教學(xué)主要存在以下幾個(gè)特點(diǎn)。（一）教師主導(dǎo)的課堂組織形式高中階段的英語教學(xué)面臨著繁重的教學(xué)任務(wù)，英語作為一門語言性質(zhì)的學(xué)科，需要掌握大量的詞匯量、各式各樣的英語語法，還需要在聽說讀寫各方面都有著均衡的發(fā)展，尤其在高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 高考英語對(duì)高中英語教學(xué)反撥作用探討
著十分明顯的反撥作用，而且，這種反撥作用對(duì)于英語教學(xué)也會(huì)存在一定的有益或有害的作用。這些高中英語課堂教育的相關(guān)特征以及高考英語對(duì)其產(chǎn)生的反駁作用，都是我們需要重點(diǎn)注意的。關(guān)鍵詞：高考;高中階段;英語教育;反撥作用考試對(duì)現(xiàn)代課堂教學(xué)所產(chǎn)生的相關(guān)影響，稱為反撥作用。在考試中得到的成績(jī)會(huì)被人們作為確定決策的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如，教師得到的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)生們的分班、升級(jí)以及畢業(yè);學(xué)校的教學(xué)資格以及分配教學(xué)資源等;從這方面看，考試屬于一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)較高的測(cè)驗(yàn)，而風(fēng)險(xiǎn)越高，所引起
高考·下 2019年6期2019-09-10
- 淺談高中語文試題教學(xué)法的反撥作用
教學(xué)所產(chǎn)生的反撥作用進(jìn)行分析，讓老師和學(xué)生從中得到一定的啟發(fā)選擇更優(yōu)秀的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：語文試題，高中語文教學(xué)，反撥作用一、導(dǎo)語隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，就對(duì)語文考試的內(nèi)容進(jìn)行了很大的變革。但是可以看到的是，語文教學(xué)中的最終目標(biāo)仍然是培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和塑造綜合人文素質(zhì)，這一點(diǎn)就充分說明了語言能力在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中越來越受到人們的重視。二、高考試題現(xiàn)狀近幾年的高考題目更加注重對(duì)于學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考核，所以就需要學(xué)生在理解題目的情況下結(jié)合課本中的知
高考·下 2019年7期2019-09-10
- 批改網(wǎng)對(duì)大學(xué)英語寫作反撥作用的實(shí)證研究
語寫作教學(xué)的反撥作用。研究使用了定量（問卷）和定性（訪談）方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)使用批改網(wǎng)持積極態(tài)度，認(rèn)為批改網(wǎng)促進(jìn)了他們的寫作（包括增加寫作樂趣，增強(qiáng)寫作信心等）。被訪談的老師也肯定了批改網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為批改網(wǎng)減輕了部分糾錯(cuò)的工作，但指出平臺(tái)糾錯(cuò)仍不夠準(zhǔn)確，對(duì)寫作的篇章立意邏輯等方面指導(dǎo)不足。論文最后指出，仍應(yīng)堅(jiān)持線上線下、機(jī)器人工相結(jié)合的辦法，即鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)使用批改網(wǎng)寫作，教師也仍需選擇性批改、點(diǎn)評(píng)、講解以及一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生作文。關(guān)鍵詞：批改網(wǎng);大學(xué)英
海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年24期2019-09-10
- 大學(xué)英語口語考試對(duì)英語學(xué)習(xí)的反撥作用
;口語考試;反撥作用;英語教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】劉小琴，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院。《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確地指出，大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，毋庸置疑大學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)便是培養(yǎng)大學(xué)生的聽說能力，學(xué)生具備了一定的聽說能力，才能夠進(jìn)行英語會(huì)話，開展英語的實(shí)踐活動(dòng)。但當(dāng)前很多大學(xué)生缺少聽說能力，學(xué)習(xí)英語的效率很低，基本上都是通過死記硬背來學(xué)習(xí)英語。若想要改變當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)的不良現(xiàn)狀，就必須要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力?？谡Z考試對(duì)大
校園英語·下旬 2019年5期2019-07-16
- 高考改革對(duì)高中生物課堂教學(xué)的反撥作用分析
課堂教學(xué)? 反撥作用【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0043-02一、高考改革對(duì)高中生物課堂教學(xué)反撥作用研究首先，從新課改理念的要求來說，依據(jù)高考改革的要求，高中生物課程教學(xué)要秉承以學(xué)生發(fā)展為本的新型教育理念，適當(dāng)增加探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在課程教學(xué)中的比重，完善生物實(shí)驗(yàn)課堂及探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的實(shí)踐精神及探究能力。其次，從學(xué)習(xí)方式的角度來說，在高考改革的背景下，高中生物課
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 淺談高考對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
中英語? ?反撥作用英語學(xué)科一直是我國(guó)高考的重要考察科目，其目的為檢測(cè)教師的教學(xué)成效及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。但目前我國(guó)英語高考測(cè)試中有存在許多盲點(diǎn)，這些盲點(diǎn)存在于高考試卷的命題、內(nèi)容以成績(jī)分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，在一定程度上為教師的英語教學(xué)活動(dòng)帶來了負(fù)面效應(yīng)。尤其受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，教師長(zhǎng)期重視教材知識(shí)與英語技能的完全傳遞，忽略了高考對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用，導(dǎo)致高中英語教學(xué)的質(zhì)量并不高，其教學(xué)效率無法滿足新高考的要求。因此，教師必須正確認(rèn)識(shí)高考對(duì)高中英語教學(xué)課堂的反
祖國(guó) 2019年11期2019-06-27
- 中考數(shù)學(xué)改革對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反撥作用
中數(shù)學(xué)教學(xué);反撥作用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）01-0174-01在我國(guó)的教育改革中，數(shù)學(xué)作為一門重要的科目，對(duì)于學(xué)生的要求較高，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維邏輯能力。因此，在教學(xué)中，中考數(shù)學(xué)改革是其中的重點(diǎn)和關(guān)鍵，通過對(duì)中考數(shù)學(xué)改革的理解和解析，從中可以創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的方式。同時(shí)，借助中考數(shù)學(xué)改革可以對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行反撥，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的
讀寫算 2019年1期2019-06-25
- 反撥作用一淺談高中英語教學(xué)活動(dòng)的聽說測(cè)試
的教學(xué)活動(dòng)的反撥作用是指聽說測(cè)試對(duì)高中英語教學(xué)的影響，本文通過對(duì)高中英語教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀分析，了解聽說測(cè)試對(duì)高中英語教學(xué)的影響，研究聽說測(cè)試對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用。關(guān)鍵詞：高中英語;聽說測(cè)試;反撥作用中圖分類號(hào)：G633.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0089-01引言高中英語考試作為高考的重要考試，對(duì)高中英語教學(xué)的重要影響無法忽視，高中聽說測(cè)試的出現(xiàn)，也在一定程度上影響著高中英語教學(xué)活動(dòng)，影響著學(xué)生的英
讀與寫·下旬刊 2019年4期2019-05-13
- 高考英語閱讀表達(dá)題的反撥作用調(diào)查與結(jié)果分析
。近些年來，反撥作用作為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)名詞引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，其所表達(dá)的內(nèi)涵是指語言測(cè)試對(duì)語言教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果產(chǎn)生的作用和影響。國(guó)內(nèi)外學(xué)者經(jīng)過大量的研究和論證發(fā)現(xiàn)，反撥作用的理論的發(fā)展和實(shí)踐的累積在一定程度上促進(jìn)了語言教學(xué)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高考英語;閱讀表達(dá)題;反撥作用;調(diào)查與結(jié)果分析【作者簡(jiǎn)介】張佑（1980-），漢族，天津人，天津外國(guó)語大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校，本科，中級(jí)職稱，高中英語教師。以我國(guó)2017年高考英語天津卷為例，其中閱讀表達(dá)共5小題
校園英語·下旬 2019年1期2019-03-14
- 英語應(yīng)用能力考試對(duì)高職英語教學(xué)的反撥
動(dòng)的開展有著反撥作用。在本文中，立足高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，就如何進(jìn)行高職英語教學(xué)改革進(jìn)行說明?！娟P(guān)鍵詞】高職英語應(yīng)用能力考試 反撥作用 英語教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）46-0092-01在教育改革背景下，全國(guó)高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試在應(yīng)用過程中成為了衡量高職院校英語教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。高等學(xué)校的英語應(yīng)用能力考試的開展是以高職院校的英語教學(xué)實(shí)際為基礎(chǔ)的，無論其考試內(nèi)容還是考試形式都與高職
課程教育研究 2018年46期2018-12-27
- 語法填空題對(duì)高中英語教學(xué)的反撥效應(yīng)探析
學(xué)產(chǎn)生一定的反撥作用，尤其是對(duì)高中詞匯和語法教學(xué)的反撥效應(yīng)。因此，著重探討了語法填空的命題特點(diǎn)以及對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用。關(guān)鍵詞：語法填空；反撥作用；詞匯教學(xué)；語法教學(xué)語法填空是一種新的題型，它突出強(qiáng)調(diào)語篇的重要性，著重考查學(xué)生在語篇中運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能的能力。它主要從句子結(jié)構(gòu)、語法形式以及詞形變化來考查學(xué)生的語篇能力，然而由于題型較為新穎，許多學(xué)生在面臨這種新題型時(shí)表現(xiàn)為不知所措，不知從何下手，得分率并不高，缺乏語篇整體意識(shí)。一、語法填空題的命題特
新課程·中學(xué) 2018年9期2018-11-20
- 競(jìng)賽課程化有效性分析
養(yǎng)具有積極的反撥作用。關(guān)鍵詞 口語大賽 競(jìng)賽課程化 有效性分析 反撥作用中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.021Abstract This article is based on the "competition curriculum" teaching model and evaluation model created in the "Professional English Sp
科教導(dǎo)刊 2018年21期2018-11-09
- 依托大學(xué)英語競(jìng)賽探討高職學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)
型課堂文化 反撥作用【基金項(xiàng)目】本文系2017年山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目 “測(cè)試以及競(jìng)賽對(duì)于英語學(xué)習(xí)的反撥作用研究”研究成果之一。（一般項(xiàng)目 項(xiàng)目編號(hào)：17CYYZ01）?！局袌D分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）38-0116-021.引言目前高職英語教學(xué)存在的問題之一便是高職學(xué)生不能有效地把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的交流中，學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏，批判性思維能力有待提高。如何在英語教學(xué)中有效地提高學(xué)生
課程教育研究 2018年38期2018-11-07
- 廣東高考計(jì)算機(jī)輔助英語聽說考試對(duì)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的反撥作用
和學(xué)習(xí)行為的反撥作用，結(jié)果表明，該考試對(duì)上述行為和方法都產(chǎn)生了正反撥作用。【關(guān)鍵詞】聽說考試；英語口語學(xué)習(xí)；反撥作用【作者簡(jiǎn)介】梁冠華，何玉玲，廣東高州中學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文是廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)2013YQJK166，結(jié)題證書號(hào)201713JT348。一、引言Hughes給反撥作用下的定義是：“語言測(cè)試對(duì)教與學(xué)所產(chǎn)生的影響?！?span id="aooy0s0" class="hl">反撥作用有正面的，也有負(fù)面的。近幾十年，人們對(duì)反撥作用進(jìn)行了大量深入的實(shí)證研究，如對(duì)大學(xué)英語四/
校園英語·下旬 2018年6期2018-10-30
- 語言表現(xiàn)測(cè)量對(duì)二語寫作教學(xué)的反撥作用探析
；英語教學(xué)；反撥作用語言表現(xiàn)的測(cè)量對(duì)于二語寫作教學(xué)具有重要的反撥作用，陳慧媛（2016）結(jié)合二語寫作理論和英語教學(xué)實(shí)際后遴選出語言復(fù)雜度、語言準(zhǔn)確度和語言流利度三大維度下66項(xiàng)最能體現(xiàn)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者寫作語言中不同維度的測(cè)量指標(biāo)，并通過較大規(guī)模的二語寫作實(shí)驗(yàn)和多角度的統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行特征驗(yàn)證[1]。此外，測(cè)量指標(biāo)在揭示評(píng)分教師的評(píng)分傾向及描述二語寫作能力方面的實(shí)用功能[2]，以及語言測(cè)試對(duì)二語寫作的積極反撥作用進(jìn)行探析，旨在揭示二語寫作測(cè)試的目的是服務(wù)于學(xué)習(xí)者二
大東方 2018年9期2018-10-21
- 新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語寫作教學(xué)的反撥
寫作教學(xué) 反撥作用評(píng)判一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)常會(huì)含有常識(shí)和直覺成分，所以得到的評(píng)分結(jié)論有很大局限性 （文 秋芳、劉潤(rùn)清，2006）。鄒申、陳煒于2010年撰文指出：1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要有科學(xué)理論作為基礎(chǔ)；2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要能夠盡可能全面地涵蓋和區(qū)別被試者的能力層面；3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)評(píng)卷環(huán)境的條件和要求。從2016年起，浙江省教育廳教研室制定的《2016年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試說明》中針對(duì)于書面表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與以往發(fā)生了變化，筆者通過對(duì)2017年嘉興市某區(qū)第一次適應(yīng)性練習(xí)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年1期2018-10-21
- 語言教學(xué)中的反撥作用
對(duì)語言教學(xué)的反撥作用，并探討了如何提高語言測(cè)試的正面反撥作用，以促進(jìn)語言測(cè)試與語言教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：語言測(cè)試 反撥作用 語言教學(xué)Abstract： The backwash effect in language testing has been a hot topic in educational field. This paper analyzes the backwash function that language testing has effe
西部論叢 2018年11期2018-10-19
- 大學(xué)英語四級(jí)模擬考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的反撥作用研究
學(xué)英語教學(xué)的反撥作用及影響因素。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語等級(jí)考試 模擬考試 大學(xué)英語教學(xué) 反撥作用中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）15-0157-02大學(xué)英語等級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性教學(xué)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量。作為目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生參與度與社會(huì)認(rèn)可度最高的英語水平測(cè)試，其通過率成為衡量高等院校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。因而各普通本科院校普遍比較重視英語等級(jí)考試的通過率，在考前都會(huì)針對(duì)
現(xiàn)代交際 2018年15期2018-10-09
- 行為主義理論指導(dǎo)下的ＨＵＣ英語口語能力培養(yǎng)體系
中所起的積極反撥作用。關(guān)鍵詞：行為主義；口語習(xí)得；培養(yǎng)體系；反撥作用中圖分類號(hào)：H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：100l-5795(2008)03-0033-0005在綜合了CET-SET(大學(xué)英語四級(jí)口語測(cè)試)，BEC(劍橋商務(wù)英語證書考試)口試等現(xiàn)行的英語口語測(cè)試優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，湖南商學(xué)院揚(yáng)長(zhǎng)避短，于2001年開始自行設(shè)計(jì)與建立以學(xué)校為單位、以英語口語測(cè)試為導(dǎo)向的英語口語能力培養(yǎng)體系，旨在減少大學(xué)英語應(yīng)試教學(xué)的負(fù)面影響，突出商科背景下“應(yīng)用型”人才培
外語電化教學(xué) 2009年3期2018-09-13
- 高考英語閱讀理解對(duì)高三英語閱讀教學(xué)的反撥作用
語閱讀教學(xué)的反撥作用，從而影響到英語閱讀教學(xué)效果，因此，在實(shí)際中，看重高考英語閱讀理解對(duì)高三英語閱讀教學(xué)的反撥作用十分重要，下面對(duì)此進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】高考；閱讀理解；閱讀教學(xué)；反撥作用【作者簡(jiǎn)介】汪德明（1976.05-） ，男，安徽肥西人，安徽省肥西農(nóng)興中學(xué)，本科，中高七，研究方向：高考制度下農(nóng)村高中高考英語閱讀理解的思考。前言近年來，社會(huì)各界對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)情況關(guān)注力度持續(xù)提升，特別是英語這門國(guó)際通用語言，其教學(xué)情況更是備受人們的關(guān)注。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，
校園英語·上旬 2018年8期2018-09-10
- 高職英語單元測(cè)驗(yàn)對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用
基于語言測(cè)試反撥作用理論，文章分析了單元測(cè)試對(duì)高職英語教學(xué)的積極反撥作用和消極反撥作用，并提出了減小消極反撥作用的措施，以期找出更好的高職高專英語教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】單元測(cè)試；反撥作用；高職英語教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】張永美，杜希春，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。語言測(cè)試是外語教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。單元測(cè)試是對(duì)前一段課程中教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要反饋，對(duì)于教師而言，單元測(cè)試的結(jié)果可以檢測(cè)近一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效果，幫助其梳理教學(xué)過程中存在的漏洞，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
校園英語·中旬 2018年7期2018-09-08
- 淺析大學(xué)英語等級(jí)考試對(duì)英語教學(xué)的反撥作用
錢璐摘 要：反撥作用是某種測(cè)試對(duì)教學(xué)及學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，包括正面和反面的影響。本文通過探討大學(xué)英語等級(jí)考試（CET）對(duì)英語教學(xué)的反撥作用，從而就如何積極發(fā)揮CET正面反撥作用，減少其負(fù)面反撥作用提出建設(shè)性意見。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語等級(jí)考試 英語教學(xué) 反撥作用引言隨著參考人數(shù)和影響日益擴(kuò)大，CET目前已成為衡量大學(xué)生英語水平高低的重要指標(biāo)之一。CET多次進(jìn)行改革，在題型方面越來越能測(cè)試出學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和教師教學(xué)積極性等方面，確實(shí)起到
新教育時(shí)代·教師版 2018年26期2018-09-07
- 淺議英語聽說考試對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
；高中英語；反撥作用伴隨時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)已逐漸走向國(guó)際經(jīng)濟(jì)，我國(guó)與其他國(guó)家的交往密切，而英語在國(guó)際交流的過程中，就起到了重要的作用。所以，教師不僅自身要意識(shí)到英語聽說考試的重要性，也讓學(xué)生重視英語聽說考試，進(jìn)而使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提升自身的聽說能力。一、開展英語聽說考試的重要性1.為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的英語人才隨著國(guó)際交流、合作的趨勢(shì)展開，我國(guó)對(duì)于英語人才的要求也逐漸增高。高中教師要充分考慮當(dāng)前的英語教學(xué)情況，以新課程
世紀(jì)之星·交流版 2018年7期2018-08-15
- 日語能力測(cè)試在涉外護(hù)理日語教學(xué)中反撥作用的研究
理日語教學(xué)中反撥作用的研究，分析了日語能力測(cè)試（JLPT）對(duì)高職高專院校涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生以及日語教學(xué)的影響、揭示了日語能力測(cè)試（JLPT）在日語教與學(xué)中的積極反撥作用和消極反撥作用，并找出其形成原因。并且，就改善其消極反撥作用、提高積極反撥作用筆者提出了提高日語護(hù)理方向?qū)W生日語綜合實(shí)際應(yīng)用能力的具體措施以及滿足涉外護(hù)理就業(yè)需求的針對(duì)性日語教育的可行性辦法。【關(guān)鍵詞】日語能力考試 反撥作用 日語教學(xué) 涉外護(hù)士【中圖分類號(hào)】H36 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年11期2018-07-25
- 3+2分段培養(yǎng)模式下高職英語測(cè)試研究
從測(cè)試的正負(fù)反撥作用角度設(shè)計(jì)與實(shí)踐了一套從測(cè)試內(nèi)容構(gòu)建到測(cè)試評(píng)價(jià)方式構(gòu)建的實(shí)施機(jī)制，以期提升測(cè)試效度，更好地服務(wù)于3+2高職英語教學(xué)?！続bstract】Considering that the “3+2” higher vocational and undergraduate segmented training mode is a new exploration of teaching reform， research on higher vocati
成長(zhǎng)·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 大學(xué)英語四級(jí)聽力測(cè)試對(duì)大學(xué)英語教與學(xué)的反撥作用
與學(xué)兩方面的反撥作用，并提出教與學(xué)的策略，充分發(fā)揮其正面效應(yīng)，減小負(fù)面效應(yīng)，從而更好地利用四級(jí)聽力考試這一工具，為我國(guó)外語教育事業(yè)服務(wù)。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；四級(jí)聽力測(cè)試；反撥作用大學(xué)英語四級(jí)考試不但是衡量大學(xué)生的英語水平重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是眾多用人單位選拔人才的一項(xiàng)基本指標(biāo)，其中的聽力測(cè)試，因其更能反映出學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用水平而越來越受到命題部門的重視，使其在考察形式和內(nèi)容上都在進(jìn)行不斷的改革和優(yōu)化。2016年6月，教育部再一次對(duì)四級(jí)聽力測(cè)試做出了重要調(diào)整，這
神州·中旬刊 2018年5期2018-06-07
- 大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
語能力測(cè)試，反撥作用一般指測(cè)試對(duì)教和學(xué)的影響，考試的風(fēng)險(xiǎn)越高，反撥作用越明顯。本研究試圖通過四級(jí)考生自主學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的方式，探討大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的反撥作用，為大學(xué)英語教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語四級(jí)考試、反撥作用、語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一、引言在目前的所有語言測(cè)試項(xiàng)目中， 規(guī)模最大的是我國(guó)語言測(cè)試專家在 20 世紀(jì) 80 年代中后期開發(fā)的大學(xué)英語四、六級(jí)考試。大學(xué)英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、
卷宗 2018年10期2018-05-26
- 簡(jiǎn)析英語教學(xué)中語言測(cè)試的反撥作用
張雙【摘要】反撥作用對(duì)于英語教學(xué)具有非常重大的影響。無論是處于哪一階段的英語課堂教學(xué)活動(dòng)，只要是和考試存在關(guān)聯(lián)之處，均會(huì)和反撥作用產(chǎn)生關(guān)系。語言測(cè)試是20世紀(jì)中葉在西方國(guó)家興起的一門語言類學(xué)科，這一學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新能推動(dòng)語言測(cè)試與評(píng)價(jià)體系實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。本文描述了語言測(cè)試?yán)碚摵陀⒄Z教學(xué)之間的關(guān)系，論述了我國(guó)英語教學(xué)和測(cè)試方法的發(fā)展?fàn)顩r，分析了語言測(cè)試過程中的反撥作用，并提出了減少語言測(cè)試中負(fù)面反撥作用的有效措施?！娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué)；語言測(cè)試；反撥作用語言測(cè)
絲路視野 2018年26期2018-05-14
- CET4中閱讀測(cè)試的真實(shí)性對(duì)高職英語閱讀教學(xué)反撥作用的研究
讀測(cè)試也會(huì)有反撥作用直接影響高職英語閱讀課堂中的教學(xué)，其中包括教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容等方面。故對(duì)CET4閱讀理解測(cè)試真實(shí)性的分析有利于促進(jìn)高職英語閱讀課堂中教學(xué)內(nèi)容及方式方法的改進(jìn)，從而對(duì)高職英語教師提高學(xué)生課堂內(nèi)外的英語交際能力有一定的參考意義。關(guān)鍵詞 CET4 真實(shí)性 閱讀教學(xué) 反撥作用中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 CET4閱讀測(cè)試真實(shí)性淺析1999年，Bachman 和Palmer提出的語言測(cè)試的有效性包括六個(gè)方面：信度、效度、真實(shí)性、相互作用性
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年34期2018-04-22
- 高考英語寫作試題分析及其對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反撥作用
實(shí)際教學(xué)起到反撥作用，促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)取得實(shí)效。關(guān)鍵詞：命題趨勢(shì)；交際性；開放性；反撥作用在聽，說，讀，寫四項(xiàng)基本技能中，寫作是英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行語言輸出的重要方式，往往被用來衡量學(xué)習(xí)者的英語綜合運(yùn)用能力。英語寫作是各級(jí)各類英語考試的必備題型。在全國(guó)高考英語命題中，英語寫作的重要性自然是不可忽視的。從2007-2017年全國(guó)高考《英語大綱》的要求看來，對(duì)于學(xué)生的書面表達(dá)的寫作要求注重考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，注重學(xué)生思維的個(gè)性發(fā)展，追求的是更加開放的寫作
考試周刊 2018年37期2018-04-20
- 初中畢業(yè)英語學(xué)業(yè)考試對(duì)初中英語課堂教學(xué)的反撥作用探討
教學(xué)所起到的反撥作用。但同時(shí)教師也要正確看待正面反撥作用與負(fù)面反撥作用，從而探索出優(yōu)化正面反撥作用以及削弱負(fù)面反撥作用的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與英語應(yīng)用能力，以供參考。關(guān)鍵詞：初中；英語學(xué)業(yè)考試；課堂教學(xué)；反撥作用初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試作為初中義務(wù)教育階段的最終考試，和高考的重要性相同，都是具有選拔人才與合格畢業(yè)功能的考試。隨著新課標(biāo)的不斷革新，對(duì)語言測(cè)試的理論在教育界中掀起了一股熱潮，該理論研究提出，語言測(cè)試能夠全面而且深刻地影響著語言課堂教學(xué)，也就是我
考試周刊 2017年104期2018-04-09