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• 英語教學中的關鍵環(huán)節(jié)和真實問題

熱點·觀點

• 外語課程與思辨能力的培養(yǎng)
• 思辨能力與英語教學
• 批判性思維培養(yǎng)與語言學習相融合的實踐探究
• 小學英語教學中批判性思維培養(yǎng)之道

調(diào)查與研究

• “雙減”背景下北京市初中學業(yè)水平考試英語聽說機考的反撥作用研究

教學前沿

• 主題單元視角下發(fā)展學生語言意識的理念和實踐
• 如何根據(jù)英語新聞的語篇特點指導學生讀英語新聞
• 利用微視頻教學資源，進行單元整體教學設計
• 小學英語骨架文本中思維訓練的鋪展

特稿

• 中小學英語讀寫結(jié)合教學的現(xiàn)狀及實施路徑
• 走進劍橋大學圖書館群

英美散文學習與賞析

• How to Tell a Story (Extract)

視野

• 《一個青年藝術家的畫像》與喬伊斯的現(xiàn)代愛爾蘭人神話重構(gòu)

熱點 · 觀點 Hot Issues

• 思辨能力與英語教學
• 批判性思維培養(yǎng)與語言學習相融合的實踐探究
• 小學英語教學中批判性思維培養(yǎng)之道

調(diào)查與研究 Studies and Research

• “雙減”背景下北京市初中學業(yè)水平考試英語聽說機考的反撥作用研究＊

教學前沿 Frontier

• 主題單元視角下發(fā)展學生語言意識的理念和實踐
• 如何根據(jù)英語新聞的語篇特點指導學生讀英語新聞
• 利用微視頻教學資源，進行單元整體教學設計＊
• 小學英語骨架文本中思維訓練的鋪展＊

思享匯Sharing Salon

• 中小學英語讀寫結(jié)合教學的現(xiàn)狀及實施路徑
  ——《2021 K-12英語閱讀教育讀寫結(jié)合專題研究報告》節(jié)選
• 走進劍橋大學圖書館群

英美散文學習與賞析English Essays: Reading, Learning, and Appreciation

• How to Tell a Story (Extract)

視野Horizon

• 《一個青年藝術家的畫像》與喬伊斯的現(xiàn)代愛爾蘭人神話重構(gòu)