劉艷芳

摘 要?隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和進步，教育的改革也在不斷的推動，中考作為學生人生中的重要節(jié)點，對于學生和家長來說意義重大，其中中考數(shù)學的改革也影響學生的數(shù)學學習。本文通過對中考數(shù)學改革的研究和探討，借助其改革的特點，并對學生的數(shù)學學習進行指導，進而提高學生的數(shù)學學習能力，推動學生的全面發(fā)展和進步。

關鍵詞?中考數(shù)學改革;初中數(shù)學教學;反撥作用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0174-01

在我國的教育改革中，數(shù)學作為一門重要的科目，對于學生的要求較高，在進行學習的過程中需要學生具備較強的思維邏輯能力。因此，在教學中，中考數(shù)學改革是其中的重點和關鍵，通過對中考數(shù)學改革的理解和解析，從中可以創(chuàng)新數(shù)學教學的方式。同時，借助中考數(shù)學改革可以對初中數(shù)學的教學進行反撥，進而提高數(shù)學的教學水平，提升學生對數(shù)學學習的興趣，推動學生數(shù)學成績的發(fā)展。

一、中考數(shù)學改革概述

在初中的教學中，數(shù)學作為一門重要的學科，由于數(shù)學知識比較抽象，理解難度較高，導致學生在學習的過程中容易產(chǎn)生煩躁的心理，如何提升數(shù)學教學的趣味性和有效性，提升學生的學習興趣成為其中的重點和關鍵。因此，進行中考數(shù)學改革，教師在進行初中數(shù)學的教學中，要注重學生對所學知識的理解，體會知識之間的關聯(lián)，這樣學生在學習的過程中更加容易加強對數(shù)學知識的理解。同時在進行教學的過程中可以讓學生自己構(gòu)建關于數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系，這樣學生可以擺脫死記硬背的形式，熟悉數(shù)學知識形成的過程中，并將知識的應用進行深化。此外，在進行教學的過程中，教師可以設計一些有關生活實踐的教學內(nèi)容，讓學生在生活實踐中不斷探究數(shù)學知識，從而幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗，并增加數(shù)學學習知識的經(jīng)驗和思維，提升學生的創(chuàng)新思維能力，為學生的綜合發(fā)展奠定基礎。

二、中考數(shù)學改革對初中數(shù)學教學的反撥作用

（一）提高學生的學習興趣

在初中的數(shù)學教學中，教學環(huán)境是其中的重要內(nèi)容，而中考的教學改革為初中的數(shù)學教學提供了民主活躍的教學環(huán)境。在初中的數(shù)學教學中，教師可以針對教學的內(nèi)容設置相應的教學環(huán)境，通過活躍的教學環(huán)境使得學生可以積極主動的融入到課堂的學習中，讓學生在數(shù)學課堂中能夠主動的探究數(shù)學知識，并提高學生的學習興趣。例如，在學習平行線時，教師可以通過多媒體的方式將平行線的性質(zhì)等內(nèi)容制作成相關的視頻和圖片，通過視頻讓學生學習平行線的相關知識，進而提高學生的學習效率，同時能夠加深學生的理解，故此，創(chuàng)新其教學環(huán)境，借助多樣的教學方式，可以增強學生在數(shù)學學習中的主動性，讓學生成為學習的主人，并讓學生在學習的過程中提高其解決問題的能力，并提高教師的教學水平和效率。

（二）構(gòu)建學生的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡

在學生的學習中，知識網(wǎng)絡的構(gòu)建對于學生的系統(tǒng)學習具有重要的意義，而中考數(shù)學的改革對初中數(shù)學教學的反撥作用也在于此。學生在進行學習的過程中，不僅僅需要對特定的知識點進行深入的理解和學習，同時要對數(shù)學知識進行整體系統(tǒng)的學習，并將每個數(shù)學知識點進行整理，進而了解知識點的形成過程，提高學生對數(shù)學知識的系統(tǒng)把握。因此，通過中考數(shù)學改革可以讓學生整體把握數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學生的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，進而提高學生的數(shù)學思想和能力水平。例如，在進行三角形全等條件的教學中，教師要先讓學生對三角形的性質(zhì)以及其他方面的知識進行回顧，在教學的過程中，可以讓學生對三角形全等條件的學習能夠形成系統(tǒng)的網(wǎng)狀，進而提高學生對全等三角形條件的認識和學習。

（三）增強學生的數(shù)學思維

在初中數(shù)學的教學中，學生的數(shù)學思維也是其中的重要內(nèi)容。在學生的數(shù)學學習中，不僅僅需要對數(shù)學知識的學習，而學生數(shù)學思維的培養(yǎng)也是其中的重點。故此，在初中數(shù)學的教學中，通過中考數(shù)學改革，可以讓學生加強對每個部分數(shù)學知識的理解和應用，在實踐過程中總結(jié)符合自身情況的學習方法，這樣不僅能夠幫助學生更加深入的了解數(shù)學概念和理論，還能夠幫助學生掌握學習技巧，提升數(shù)學學習質(zhì)量。同時，教師還需要幫助學生掌握數(shù)學學習規(guī)律，幫助學生樹立正確的數(shù)學思維。例如，在學習直角三角形的過程中，教師可以通過探究式的教學方式，讓學生通過小組對直角三角形的性質(zhì)進行學習，在學習的過程中，學生可以加強對直角三角形的認識，并在探究活動中提高學習能力，故此，增強學生的數(shù)學思維也是中考數(shù)學改革對初中數(shù)學教學的一個重要反撥作用。

三、結(jié)語

總而言之，在初中的教學中，教師的教學方式和教學理念要不斷革新，在進行教學的過程中要領悟好初中數(shù)學改革的精神和理念，把最先進的教學手段和優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學放式進行有效的結(jié)合，進而讓學生能夠積極主動的融入到數(shù)學的學習中，讓學生和教師達到最佳的狀態(tài)和境界，并創(chuàng)造一個輕松高效的數(shù)學課堂，進而提高數(shù)學的教學水平和質(zhì)量，推動我國數(shù)學教學的發(fā)展和進步。

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