2012年1期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 武漢城市圈高等職業(yè)教育發(fā)展探討*
- 高職教育區(qū)域發(fā)展差異問題研究：制度困境與政策設(shè)計*
——基于廣東省的實(shí)證分析 - 從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看高等職業(yè)教育資源*
——對舒爾茨教育理論的再辨析 - 基于高職生特點(diǎn)的勵志教育平臺構(gòu)建研究
- 用范式理論審視高職院校課程建設(shè)*
- 基于項(xiàng)目管理思想的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析
- 技工院校學(xué)生自我保護(hù)教育初探
- 職業(yè)院校課程開發(fā)基本路徑研究
- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型背景下中山市職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對策研究
- 高職計算機(jī)信息管理專業(yè)課程體系之構(gòu)建*
- 高職院校心理健康教育科學(xué)定位及其實(shí)效性研究
- 論高等職業(yè)教育由專業(yè)教育向通專結(jié)合之轉(zhuǎn)變
- 財經(jīng)類高職教育人才培養(yǎng)模式研究
——以北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革為例 - 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職嵌入式技術(shù)人才培養(yǎng)方案研究*
- 基于職業(yè)行動導(dǎo)向的高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程體系重構(gòu)*
- 高職軟件測試專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式探新
- 高職院校隱性課程建設(shè)研究
- ISO管理視域下高職《商務(wù)英語》課程教學(xué)體系構(gòu)建
- 關(guān)于國際貿(mào)易專業(yè)課程社會適用性調(diào)查與改革
- 高職院校項(xiàng)目課程實(shí)施管理機(jī)制探析
——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于專業(yè)建設(shè)的高職思政課實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 高職開設(shè)專門用途英語課程有效實(shí)踐研究
- 職業(yè)學(xué)校德育課考核方法改革探索
- 基于工作過程的中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)發(fā)展模式研究
- 中職學(xué)校物流專業(yè)發(fā)展研究與思考
- 中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育困境與發(fā)展對策研究
- 中職英語課外作業(yè)設(shè)計探究
- 從學(xué)校人到職業(yè)人：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)研究
- 基于示范院校建設(shè)的校園廉政文化建設(shè)途徑探索*
- 基于數(shù)據(jù)平臺的教學(xué)目標(biāo)管理體系構(gòu)建與研究
- 關(guān)于學(xué)生信息員制度之創(chuàng)新設(shè)計與實(shí)踐*
- 關(guān)于高職院校教師績效考核工作的思考
- 高職院校教學(xué)管理人員勝任能力模型研究*
- 五年制高職兼職教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及對策*
- 中職青年教師“四成”培養(yǎng)模式探新
- 淺析高校教師激勵機(jī)制的完善與創(chuàng)新
- 高職旅游管理專業(yè)專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考
- 高校機(jī)械類工程訓(xùn)練一體化師資隊(duì)伍建設(shè)的探索實(shí)踐
- 校長、教師、企業(yè)三維一體的高職教師職業(yè)技能培訓(xùn)體系之構(gòu)建*
- 如何緩解高職教師的科研壓力
- 高職學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)簡論
- 高職院校畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺構(gòu)建研究
- 中職學(xué)校班主任如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)考察*
- 高職院校市政工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查與分析*
- 對《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》詞匯表之反思
- 高職軟件技術(shù)專業(yè)課程“教學(xué)做”一體化之研究與實(shí)踐
- 基于Tsinsen網(wǎng)絡(luò)平臺的高職C程序課程“示范—模擬”教學(xué)改革
- 《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》課程“教學(xué)做”一體任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式研究
- 高職《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》項(xiàng)目化課程整體設(shè)計研究
- 以《旅游景觀地理》整合旅游客體諸學(xué)科教學(xué)的若干構(gòu)想
- 農(nóng)業(yè)高職園林專業(yè)《植物與植物生理》教學(xué)特點(diǎn)研究
- LoadRunner測試工具教學(xué)存在問題及解決方法
- 基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床操作與維修》課程實(shí)踐*
——以無錫技師學(xué)院為例 - 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)“一二三四”模式*
- 高職微生物課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐*
- 塑料制品及模具設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程整體設(shè)計研究
- 具有高職特色的鋼琴教學(xué)思路創(chuàng)新
- 基于學(xué)習(xí)視角的高職單片機(jī)課程教學(xué)方法探尋*
- 高職《花藝環(huán)境設(shè)計》工學(xué)一體化課程開發(fā)*
- 如何走出職業(yè)高中作文教學(xué)的困境
- 論五年制高職德育課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略
- 如何運(yùn)用“閱讀材料”拓展職高學(xué)生物理學(xué)習(xí)思維空間
- 高職英語課堂幽默策略與使用原則研究*
- “知行合一，以行為本”：高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)新理念
- 基于工作過程的高職《移動通信終端檢測與維修》實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計*
- 高職頂崗實(shí)習(xí)期“知情意行”心理輔導(dǎo)模式探析*
- 五年制高職土建施工類專業(yè)實(shí)訓(xùn)遞進(jìn)式教學(xué)改革初探
- 《觀賞植物學(xué)》實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)施集中實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
- 基于工學(xué)結(jié)合的管理實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究
- 試析法律思維方式對高職學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的作用*
- 基于問題學(xué)習(xí)的教學(xué)方法影響因素分析*
- 課程改革與就業(yè)相結(jié)合：職業(yè)院校生存發(fā)展之道
- 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究
——以湖北省仙桃市為例 - 試析應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中、高職課程的銜接
- 對中高級士官實(shí)施升級培訓(xùn)的認(rèn)識與思考
- 項(xiàng)目化課程《化工單元操作》考核評價實(shí)施的調(diào)查與分析*
- 人才培養(yǎng)：“工學(xué)結(jié)合”的理性回歸
- 試析過程性評價與高職項(xiàng)目課程教學(xué)的有效融合*
- “廣機(jī)校企合作”模式現(xiàn)狀及發(fā)展前景可行性分析
- 談沖壓模具教學(xué)生產(chǎn)車間的建設(shè)與管理
- 基于工作過程的課程體系考核方式探索*
- 論“三雙”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式*
- 基于CDIO的高職院校創(chuàng)新教學(xué)模式
- 高職獸藥類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育實(shí)踐與思考*
- 論軟件類專業(yè)人才培養(yǎng)校企合作之選擇
- 對“角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法”的探索與實(shí)踐
- 數(shù)字地質(zhì)填圖在區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于云教育模式的英語教學(xué)研究
- VLAN技術(shù)在中職校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用
- 新加坡職業(yè)教育發(fā)展對我國骨干高職院校建設(shè)之啟示*
- 中國與新加坡職業(yè)教育比較研究
- 廣東省高等職業(yè)教育發(fā)展回顧與展望
- 云南將打造珠寶翡翠職教人才 珠寶鑒定師或成熱門職業(yè)
- 福建中等職業(yè)教育與終身教育網(wǎng)開通