2022年16期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛(ài)人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂(lè)等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬(wàn)家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸?！睘檫x稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
啟蒙培養(yǎng)
- 基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式 在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 在幼兒園教育教學(xué)中 滲透民間藝術(shù)文化的策略
- 繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 基于幼小銜接的 大班幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)策略
- STEAM教育理念下 幼兒園建構(gòu)活動(dòng)的實(shí)施
- 信息化在幼兒園教學(xué)中的有效滲透
- 基于兒童視角的 學(xué)習(xí)性區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐
- 信息技術(shù)在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒STEM教育現(xiàn)狀的思與行
- 幼兒園教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)行為
- 以繪本為載體的幼兒生命教育
青春在線
藝海拾穗
- 如何在幼兒園一日生活中 有效滲透音樂(lè)教育
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的途徑
- 生活化視界下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 與材料對(duì)話，推進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
——以幼兒園美工區(qū)為例 - 課堂生活化 在中職美術(shù)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 借助智慧化平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的新策略
- “雙減”政策背景下 小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的構(gòu)建
游戲新知
- 談?wù)剠^(qū)域游戲中幼兒自主性的培養(yǎng)
- 希沃白板趣利用 數(shù)學(xué)游戲能效高
——談?wù)勏Ｎ职装逶谛“鄶?shù)學(xué)游戲化教學(xué)中的運(yùn)用 - 幼兒園戶外游戲與微課結(jié)合的實(shí)施策略
- 幼兒園語(yǔ)言課程 游戲化的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新
- 支持性材料卡、單、紙 在區(qū)域游戲中的實(shí)踐價(jià)值
——以中班創(chuàng)客區(qū)游戲“復(fù)原電話機(jī)”為例 - 基于陶行知生活教育思想的 幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 區(qū)域游戲中 幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略
科學(xué)啟蒙
- 借鑒陶行知科學(xué)教育思想 指導(dǎo)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)
——以中班活動(dòng)“螞蟻王國(guó)”為例 - 和諧愉悅 自主探索
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探析 - 關(guān)于湘教版小學(xué)科學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 融合教育背景下 數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 師生互動(dòng) 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
- “問(wèn)”出高效 “問(wèn)”出素養(yǎng)
——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略 - “雙減”政策下 如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下 小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的實(shí)踐與思考
- 交互白板下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中錯(cuò)誤資源的有效利用
茁壯成長(zhǎng)
校園之聲
- 提高小學(xué)生作文水平的方法
- 提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 生活化教學(xué) 在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 融入生活 凸顯小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之趣
- 如何運(yùn)用角色扮演開展英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的 初中優(yōu)秀英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)分析
——以牛津英語(yǔ)7A Unit 3 Reading 1為例 - 有效構(gòu)建小學(xué)階段古詩(shī)文教與學(xué)的支架
- 感興吟誦 感受小學(xué)古詩(shī)語(yǔ)言之美
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂管理中的激勵(lì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的審美構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的師生溝通