2019年10期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 和美教育背景下的“尋美”路徑探究
- 立德樹(shù)人：讓教育遇見(jiàn)最美的根本
- 全校總動(dòng)員 預(yù)治校園欺凌
- 探索幼兒食育，感受傳統(tǒng)飲食文化
- 鑄就名智教育夢(mèng)想強(qiáng)化國(guó)防教育特色
- 開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校特色體育文化
- “區(qū)域教研聯(lián)盟2.0”的構(gòu)建和實(shí)踐
- 試析自閉癥、智礙兒童家長(zhǎng)養(yǎng)育效能感、生活滿意度和心理彈性的關(guān)系
- 信息技術(shù)與教研活動(dòng)深度融合的實(shí)踐探索
- 融合地域人文，打造學(xué)校特色課程
- “共進(jìn)教育”模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究
德育廣場(chǎng)
- 贊美，讓教育更有魅力
- 社會(huì)責(zé)任意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)
- 融入德育工作的實(shí)踐探索將學(xué)校文化理念
- 簡(jiǎn)述正面管教在小學(xué)教育中的實(shí)踐
- 小組合作式班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 來(lái)自星星的孩子
- 目光在哪里，愛(ài)就在哪里發(fā)生
- 班級(jí)管理“以牙還牙”收奇效
- 構(gòu)建“家校共育”的優(yōu)良環(huán)境
- 新時(shí)期班主任工作的有效策略
- 風(fēng)格化班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn)
- 談班主任工作中的情感效應(yīng)
教學(xué)創(chuàng)新
- 微課輔助下初中學(xué)困生補(bǔ)救教學(xué)研究
- 以提升小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向的情境教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的教學(xué)策略
- 親子作業(yè) 別樣芬芳
- 初中校園足球開(kāi)展德育策略探究
- 讓科學(xué)課堂教學(xué)更科學(xué)
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文檢測(cè)評(píng)價(jià)的方法
- 以生活為中心，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 融合與滲透：淺議勞動(dòng)教育在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐
- 項(xiàng)目教學(xué)法在校企合作中的實(shí)踐運(yùn)用
- 中學(xué)語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的閱讀方法探討
- “愛(ài)種子”教學(xué)模式下小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索
- 談景泰藍(lán)工藝畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的普及策略淺
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與德育有效融合探討
- 探討習(xí)題微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 在英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化
- “學(xué)科核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下“一模多法”主體課堂學(xué)科特色的構(gòu)建
- 小學(xué)文言文教學(xué)策略例談
智育廣角
- 以電腦繪畫(huà)啟蒙中華傳統(tǒng)文化
- 基于教育信息化探究電腦繪畫(huà)課對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 淺探有效主問(wèn)題形成的途徑
- 利用社會(huì)資源開(kāi)設(shè)游泳校本課程的實(shí)踐研究
- 歷時(shí)性閱讀指導(dǎo)讓整本書(shū)閱讀教學(xué)真正發(fā)生意義
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 小學(xué)情境體驗(yàn)式作文教學(xué)策略研究
- 善用小組合作，指導(dǎo)閱讀整本書(shū)
- 學(xué)會(huì)“問(wèn)”，培育學(xué)生核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用元認(rèn)知教學(xué)提升學(xué)生解題能力
- 提高小學(xué)英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換水平的策略
- 小學(xué)低年段閱讀策略的初步探索
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的探究
- 《區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐研究》研究報(bào)告
- 淺談在語(yǔ)文科滲透德育教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)初探
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的深層激發(fā)淺探
課堂聚焦
- 課堂教學(xué)活動(dòng)提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略探討
- 讓絢麗的色彩在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上綻放
- 構(gòu)建學(xué)生主體地位 打造善思善學(xué)課堂
- 地理核心素養(yǎng)視域下高中區(qū)域地理深度教學(xué)課堂構(gòu)建
- 計(jì)算練習(xí)課有效性策略
- 農(nóng)村中學(xué)地理微課教學(xué)的思考與應(yīng)用
- “三環(huán)六步”小組合作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐
- 例談單元整體背景教學(xué)下課堂容量擴(kuò)充的藝術(shù)
- 語(yǔ)文高效課堂從教學(xué)語(yǔ)言凝煉和板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙做起
- 關(guān)注散文特征 教出散文特色
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史高效課堂構(gòu)建初探
- “得法于課內(nèi)，得益于課外”
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下歷史探究性問(wèn)題教學(xué)的課例研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)
我教我思
- 提升幼兒財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的實(shí)施途徑
- 讓數(shù)據(jù)在日常教學(xué)中說(shuō)話
- 從音樂(lè)欣賞課中引發(fā)的思考
- 基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課堂教學(xué)模式初探
- 在猜想驗(yàn)證中激活數(shù)學(xué)思維
- 以問(wèn)題為線索的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐”教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化：原因與對(duì)策
- 高中生物實(shí)驗(yàn)的分層教學(xué)
- 基于“研學(xué)后教”理念下初中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的研究
- 初中地理活動(dòng)式課文的教學(xué)分析與建議
- 芻議心理健康教育在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)下的學(xué)生小課題教學(xué)內(nèi)容初探
- 中職學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力競(jìng)賽輔導(dǎo)初探
- 化被動(dòng)為主動(dòng)
- 論如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 淺談如何做好小升初英語(yǔ)銜接
- 小課題深研究 科學(xué)推動(dòng)學(xué)校教科研發(fā)展
- 融信息技術(shù)于教學(xué) 促“海讀”共同體建設(shè)
- 以信息技術(shù)促學(xué)生運(yùn)算能力的提高
- 中小學(xué)的財(cái)商教育迫在眉睫
- 從市場(chǎng)營(yíng)銷角度探索傳統(tǒng)出版進(jìn)入在線教育的途徑和方法
- 成為孩子們最大的幸運(yùn)
- 做智慧型班主任，陪伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
- 淺析小學(xué)體育教育對(duì)小學(xué)生體育興趣的影響
- 高質(zhì)量義務(wù)教育背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育教育相融合研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 基于文本落點(diǎn)提升低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 提升教學(xué)質(zhì)量
- 把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新進(jìn)入課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何利用微課整合導(dǎo)學(xué)案實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)
- 讀懂古詩(shī)詞技巧漫談
- 基于證據(jù)推理和模型認(rèn)知的《酚》教學(xué)案例
- 基于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)五線活動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新高考模式下的農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)新理念
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中政治課堂情感體驗(yàn)教學(xué)法
- 基于核心素養(yǎng)的名著導(dǎo)讀教學(xué)的實(shí)施與反思
- 學(xué)會(huì)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)
- 讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的金鑰匙
- 核心素養(yǎng)下的中學(xué)信息技術(shù)有效課堂研究
- 特別的愛(ài)給特別的你
- 數(shù)學(xué)教師德育途徑淺見(jiàn)
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀
- 高中古詩(shī)詞誦讀教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 閱讀心得三則
- 中華傳統(tǒng)文化在中小學(xué)教育中的傳播與應(yīng)用
- 曾國(guó)藩讀書(shū)品質(zhì)及其對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示
- 堅(jiān)持手機(jī)進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)“閱讀、聽(tīng)、說(shuō)”三結(jié)合
- 職前數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)教學(xué)觀研究
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的困惑與化解策略：鄉(xiāng)村文化的視角