2020年23期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 地方本科院校一流本科專業(yè)建設(shè)培育體系的構(gòu)建研究
——以衡水學(xué)院為例 - “金課”視角下應(yīng)用型本科高校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
- 學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)與大學(xué)生專業(yè)閱讀推廣模式研究
- 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育改革的實(shí)現(xiàn)路徑
- 泛在知識(shí)環(huán)境下高校古籍保護(hù)與利用的思考
- 中外合作辦學(xué)中的跨文化沖突、融合及創(chuàng)新
- “停課不停學(xué)”背景下以極簡(jiǎn)主義為視角的高校在線教學(xué)實(shí)施
學(xué)科探索
- OBE理念導(dǎo)向下“賽教融合”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
- 高職創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)與文旅產(chǎn)業(yè)“三對(duì)接”的探索與實(shí)踐
- 新工科背景下學(xué)生課外實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑
- 高校翻譯專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)研究
- “雙創(chuàng)”背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式研究
- 遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的微課程資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 某高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)行機(jī)制研究成果
- 以“課程思政”促進(jìn)口腔人才培養(yǎng)的初步探索
- 數(shù)學(xué)教育專業(yè)建設(shè)的SWOT 分析
——以XX ?？茖W(xué)校為例 - 基于微課的高校外語(yǔ)在線開(kāi)放課程建設(shè)及應(yīng)用研究
——以揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程建設(shè)為例 - 經(jīng)管類本科生畢業(yè)論文質(zhì)量控制與提升
- 基于3D動(dòng)畫(huà)模擬技術(shù)的VR慕課創(chuàng)新與研究
- 新能源材料與器件新工科實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)探索
- 研究生光學(xué)諧振腔拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探
- 英語(yǔ)公共演講課程與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)探究
- 基于崗位需求的中職電子商務(wù)教育專業(yè)群建設(shè)
- 智能制造模式下中職機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的快速成型課程教學(xué)改革探索
- 淺析食品質(zhì)量與安全專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)
- 生物科學(xué)專業(yè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理實(shí)踐
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- 留學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課線上教學(xué)
- 特殊時(shí)期在線教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- “四新”建設(shè)背景下的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系研究
——以數(shù)學(xué)課程為例 - 校企協(xié)同創(chuàng)新背景下土木工程測(cè)試技術(shù)課程教學(xué)改革研究
- 基于中職學(xué)生技能培養(yǎng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)探究
——以“商品拍攝與后期處理”課程為例 - 特殊時(shí)期基于SPOC的在線教學(xué)模式應(yīng)用研究
——以“中小型網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)”為例 - 分子生物學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 利用航天文化資源開(kāi)展“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要” 課程實(shí)踐教學(xué)的探索
——以桂林航天工業(yè)學(xué)院為例 - 混合式學(xué)習(xí)下的成人函授專業(yè)課程設(shè)計(jì)和研究
——以“工程建設(shè)監(jiān)理概論”為例 - 以學(xué)生學(xué)為中心的材料計(jì)算基礎(chǔ)雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以大連民族大學(xué)物理與材料工程學(xué)院功能材料專業(yè)本科生為例 - 淺議課程思政在外貿(mào)口語(yǔ)教學(xué)中的融入
- 基于伴隨式數(shù)據(jù)收集的多維教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“日本概況”課程的教學(xué)探討
——以武漢科技大學(xué)城市學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)為例 - 英德對(duì)比在大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職生物化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 研究生課程“電動(dòng)汽車技術(shù)”教學(xué)改革研究
- 思政教育在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的滲透與融合
- 基于微課程和翻轉(zhuǎn)課堂的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用” 混合式教學(xué)研究
- 人文素質(zhì)教育背景下的高校語(yǔ)文教學(xué)探微
- 基于SWOT 分析的藝術(shù)概論網(wǎng)課驅(qū)動(dòng)策略
- 電工與電子技術(shù)課程多維互動(dòng)線上教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 基于MOOC 的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新型人才培育的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要” 課程教學(xué)改革研究
- 基于數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 基于混合式教學(xué)的“核科學(xué)技術(shù)應(yīng)用”微課設(shè)計(jì)
——以“放射性碳-14 鑒年”為例