2020年24期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
科教熱點
高教論壇
- 本科教學(xué)質(zhì)量核心數(shù)據(jù)探討
- 新時代背景下高校專業(yè)課程中融入通識教育的必要性與路徑
——以“旅游學(xué)概論”為例 - 高校專業(yè)建設(shè)與學(xué)生工作協(xié)同機制的思考與實踐
——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院為例 - 高職院校二級學(xué)院排課管理工作分析
- 基于混合所有制的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地產(chǎn)教融合辦學(xué)模式研究
- 中外合作辦學(xué)的跨文化管理探討
- 高職復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新思考研究
- 研究生排課系統(tǒng)的因素分析與探討
- 對線上線下教學(xué)相融合的問題思考
學(xué)科探索
- 漢教碩士海外實習(xí)跨文化交際能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于正則語言的子集的研究
- 提升資源勘查工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量的措施研究
- 適應(yīng)廣西經(jīng)濟新發(fā)展的地方本科院校數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐
- PBL 教學(xué)模式對實踐教學(xué)的啟示
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下提升實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的實踐研究
- 對接崗位知識需求的裝配式建筑課程體系探析
- 高師心理學(xué)專業(yè)“院·?！ど纭眳f(xié)同育人途經(jīng)探究
- 光電科研成果轉(zhuǎn)化為光電綜合實驗項目的研究與實踐
- 摘譯策略在合肥學(xué)院中德教育合作示范基地新聞翻譯中的應(yīng)用
- 新時期高職院校社區(qū)康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 計算機卓越工程人才教育模式存在的問題及對策
- OBE-CDIO 理念下工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程實踐教學(xué)體系運用研究
- 開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式創(chuàng)新研究
- 雙創(chuàng)背景下高校實驗室效率評價模式研究
- 食品科學(xué)專業(yè)研究生跨學(xué)科培養(yǎng)的實現(xiàn)路徑
- 高校動漫教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略研究
- 新工科背景下高校體育籃球選項課課內(nèi)外一體化研究實踐探討
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在組織學(xué)與胚胎學(xué)理論教學(xué)中的運用
- 綜合性高校水族科學(xué)專業(yè)“魚類育種學(xué)”課程教學(xué)改革探討
- 線上線下混合式教學(xué)法在“分子生物學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例復(fù)盤在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于專業(yè)需求的線性代數(shù)案例教學(xué)法的思與行
——以機器人工程專業(yè)為例 - 綜合性大學(xué)師范生心理學(xué)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革探究
- 網(wǎng)絡(luò)直播對思想政治理論課教育教學(xué)的影響
- 物理化學(xué)教學(xué)實踐中的一些嘗試和體會
- 航空特色建筑學(xué)專業(yè)課開放式教學(xué)模式研究
- 基于對分課堂教學(xué)模式的“護理禮儀”教學(xué)改革探究
- BIM技術(shù)融入建筑構(gòu)造與識圖課程教學(xué)改革研究
- 物業(yè)管理專業(yè)基于混合式學(xué)習(xí)的微課設(shè)計
——以“業(yè)主的氣質(zhì)類型與服務(wù)”為例 - 課堂情景劇在思政課教學(xué)中的案例分析
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 - 大學(xué)英語線上教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的實踐與反思
- 綜合職業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向下的PBL 教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 高校程序設(shè)計類計算機公共課教學(xué)模式探討
- 多元文化教育環(huán)境下音樂舞蹈教育中鋼琴教學(xué)創(chuàng)新及新趨勢研究
- 模擬教學(xué)法在兒科教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 淺談如何上好礦井火災(zāi)學(xué)
- “工程數(shù)學(xué)”之“數(shù)值分析”課堂教學(xué)改革的實踐與探討
- 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)實驗課程項目式教學(xué)探索
- 應(yīng)用型本科院校保險專業(yè)實踐教學(xué)研究
- 慕課與微課聯(lián)合教學(xué)在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 以問題為核心的課堂教學(xué)模式在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “古生物學(xué)與地史學(xué)”混合課程教學(xué)實踐
- “馬克思主義基本原理概論”課之生態(tài)化教學(xué)改革研究
- 對小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與評價的幾點思考