肖依倩 康東波 張志明 彭榮賢 黃一鳴

（湖南勞動人事職業(yè)學院 湖南·長沙 410100）

湖南省勞動人事職業(yè)學院基于“高標準建設、全方位服務、可持續(xù)發(fā)展”的建設要求，在省廳和學院領導的高度重視下，通過調研世界技能大賽電氣裝置項目和制冷與空調項目的國家集訓主、副基地以及主要設備的提供公司，認真研讀世界技能大賽的相關要求和規(guī)則，制定了科學的基地建設方案，分別于2017 年和2018 年建成湖南省電氣裝置項目、制冷與空調項目職業(yè)技能競賽（集訓）基地。每個國家隊集訓基地都是由省、市級集訓基地蛻變而來的，通過總結經(jīng)驗成果、明確發(fā)展規(guī)劃，是我院兩個基地在制度建設、運行機制等方面更上一個臺階的關鍵環(huán)節(jié)。

1 建立健全基地機構配置、規(guī)章制度

1.1 健全機構配置

基地成立了有學院領導參加的集訓工作領導小組，并成立教練組、專家組。教練組由專業(yè)教師團隊、營養(yǎng)及體能訓練導師、競賽心理指導老師組成，主要負責開展選手的日常訓練相關工作，編制飲食、體能方案和心理疏導材料，以及做好倉庫后勤運轉，保證基地的日常及組織競賽時的運轉等。專家組則負責競賽技術文件、資料的收集與更新，通過認真研讀世賽文件，對教練組的訓練工作提出指導性意見，提升教師團隊建設以及專業(yè)核心競爭力。

通過承辦多次賽事，促進基地管理機制發(fā)展。健全省賽乃至國賽的領導、專家、監(jiān)督、仲裁、裁判的隊伍遴選、組建機制；賽前指導教師培訓、選手培訓方案；對內制定賽事的《工作手冊》，對外發(fā)放《賽事指南》并為各代表隊分別配備專屬聯(lián)絡員、建立微信群，保障競賽順利開展。

1.2 完善規(guī)章制度

通過制定了包括《競賽（集訓）基地運行與管理制度》《競賽（集訓）基地設備使用管理制度》《競賽（集訓）基地選手日常訓練考核制度》《教練工作日志》和《選手工作日志》在內的各項制度，使各部門工作有章可循，為基地的健康運行提供有力的保證。

在設立專門財務臺賬的基礎上，實現(xiàn)資金建設?？顚Ｓ茫⑶医⒘顺绦蛞?guī)范、嚴格管理的經(jīng)費使用申請、審批、備案規(guī)章制度。同時，設備和器材的添置需按學院招標管理相關規(guī)定組織招標采購，并加強建設過程中的監(jiān)督，嚴格規(guī)范賽訓基地的建設和運行過程。

2 創(chuàng)新技能選手培養(yǎng)模式

2.1 逐步完善、提高選手選拔機制

培養(yǎng)優(yōu)秀的技能選手是檢驗競賽（集訓）基地建設與運行情況的重要指標，而行之有效的選手選拔機制是培養(yǎng)優(yōu)秀選手的重要保障。我院通過從中職組各類競賽獲獎選手中選拔人才，吸納學生作為職業(yè)技能競賽的儲備人才，并著重培養(yǎng)該類學生的理論與實踐能力；并且在學院每年舉辦的技能節(jié)獲獎選手中選拔選手進入選手團隊，以院級的比賽促進省賽乃至國賽的準備工作；建立我院競賽選手的培訓過程管理綜合評價體系，對專業(yè)知識、訓練考核、體能、心理素質等進行不同權重占比的積分制排名選拔機制，最終層層選拔出代表我院實力的學生隊伍。

2.2 科學制定集訓計劃

我院教師團隊在多年的指導訓練及擔任各類比賽裁判員的過程中發(fā)現(xiàn)，科學的集訓計劃不僅僅需要專業(yè)教師團隊進行理論與實操的指導，長達數(shù)小時的設備安裝與調試任務，最終考查的更是選手的體能與心理素質。我院電氣和制冷專業(yè)的教師通過聯(lián)合學院體育教學老師申報《世界技能大賽中參賽選手體能保障研究》校級課題，研究制定了科學、高效的體能訓練方案。在日常培訓及競賽過程中心理壓力疏導方面也配備了專門的心理學老師。

2.3 以賽促練，激發(fā)潛能

為檢驗本院選手的訓練成果，系部領導積極組織兩個賽項的選手參加各類競賽，以賽促練，在競賽中驗證訓練方案的合理性，切磋中取長補短，激發(fā)潛能。我院電氣專業(yè)教師團隊于2019 年11 月邀請湖南衡陽技師學院選手一行進行了友誼賽，我院電氣裝置項目選手綜合評定為第三名、第五名；12 月底，組織學生參加長沙市電氣裝置選撥賽，兩位選手分獲第一、二名；2020 年1 月初邀請懷化技師學院的師生來校交流切磋。另外，2019 年3 月起，暖通專業(yè)教師團隊組織制冷與空調項目選手積極備戰(zhàn)2019 年全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽——“三向杯”制冷設備安裝與調試技能大賽，來自全國50 所院校的75 支隊伍、150 名選手同臺競技，最終我院的兩支隊伍均獲得二等獎。

3 下一步發(fā)展規(guī)劃

3.1 積極申報第46 屆世界技能大賽制冷與空調項目中國集訓基地

學院依據(jù)世界技能大賽基地建設標準，建設了制冷與空調裝置項目的競賽區(qū)，以及工具材料倉庫、選手休息室、選手講解室、專家工作室、體能鍛煉區(qū)、心理咨詢室、醫(yī)務室、監(jiān)控室為一體的世界技能大賽賽訓基地。制冷空調裝置競賽區(qū)設置有世賽標準工位12 個，包含有12 臺三向公司提供的小型冷庫競賽設備，以及整套競賽相關工具和設備設施，已基本具備標準化、全面性的世界技能大賽制冷與空調裝置項目賽訓基地的條件。

學院設有獨立的員工食堂，以及專供集訓使用的教練和選手宿舍，配備有無線網(wǎng)絡和獨立衛(wèi)浴，為集訓工作的順利開展提供了優(yōu)質的生活保障。2018 年，承擔第45 屆世界技能大賽湖南省代表隊集訓任務，并于同年成功承辦了全國機械行業(yè)指導委員會舉辦的2018 年“三向杯”制冷與空調裝置技能大賽。除此以外，該基地自建成使用后，為我省培育了許多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

3.2 研究和創(chuàng)新集訓工具

我院的電氣裝置項目、制冷與與空調裝置項目的基地，不僅承擔了組織各類競賽的任務，還為裁判員、指導老師、參賽選手提供集訓的服務。為了更好地實現(xiàn)賽訓基地功能，應積極研究和開發(fā)創(chuàng)新型集訓工具。一方面，應根據(jù)世賽電氣裝置和制冷與空調項目技術文件，結合選手使用工具經(jīng)驗，通過反復研究，多次改進，研究和創(chuàng)新集訓工具。以及通過專業(yè)教師與選手一起走入相關企業(yè)與市場，擴大視野，尋找新工具，獲取新思路；另一方面，應積極與國家集訓主、副基地以及主要設備的提供公司聯(lián)系，舉行交流會，共同探討，為培養(yǎng)優(yōu)秀的中國隊選手而服務。

3.3 實施異地訓練，多與同行交流

開展異地訓練工作，可以在省內衡陽技師學院、株洲工貿技師學院開展異地訓練，還可以到外省相關基地開展訓練，提高教練組成員水平，也鍛煉選手的適應能力和心理素質。邀請世賽專家來校指導，縮小與先進地區(qū)的技能差距。另外，通過加強校企合作，一方面，教練團隊與選手要“走出去”，在企業(yè)實踐中，培養(yǎng)“工匠精神”以及提高生產(chǎn)實踐能力，將企業(yè)的新技術、新設備轉化到競賽培訓中；另一方面，企業(yè)專家“請進來”，請企業(yè)技術骨干來校培訓、指導，參考規(guī)范化的企業(yè)管理制度，進一步完善包括集訓基地運行與管理制度、集訓設備及資金使用管理制度、工作方案、選手訓練工作日志等內容在內的《湖南賽訓基地運行方案》。

3.4 動態(tài)評估考核機制推進賽訓基地的規(guī)范化建設

世界技能大賽技能訓練基地的建設需要耗費大量的人力、物力，如何采取有效措施，提升實訓基地的建設和管理水平，提高投入產(chǎn)出效率，實現(xiàn)高效的運行管理是賽訓基地運行管理者關注的關鍵問題。美國著名管理學家彼得 德魯克曾說：“如果你不能正確的評價，就無法進行正確的管理”。建立合理的評估機制，促進賽訓基地的規(guī)范化建設是培養(yǎng)優(yōu)秀世賽選手的重要途徑，也是確保賽訓質量至關重要的部分。

我院湖南省電氣裝置項目、制冷與空調項目職業(yè)技能競賽（集訓）基地在運行管理方面，存在教學方法及理念比較傳統(tǒng)、各項制度與訓練方案落實難以到位，以及管理效果較差等問題。充分發(fā)揮賽訓基地功能的運行機制探索，通過建立健全培訓基地管理體系，完善培訓基地規(guī)章制度、理順工作流程，加強師資隊伍建設，落實培訓過程管理、持續(xù)改進培訓質量等多項舉措，開展動態(tài)評估工作賽訓基地的規(guī)范化建設可以起到積極推動的作用，達到以評促建的目標。加強賽訓基地運行的動態(tài)評估考核機制研究，對標第46 屆世界技能大賽，出臺基地建設的探究及賽訓基地的動態(tài)評估考核辦法，并且根據(jù)實踐的階段性經(jīng)驗與成果對賽訓基地運行機制進行修訂、完善，為湖南賽訓基地的管理運行提供可借鑒使用的相關運行管理與評估考核制度，為基地進行選手培養(yǎng)、選拔、集訓提供科學指導。

4 結語

總之，通過過去幾年的努力，我院實訓基地的建設已經(jīng)取得了一定的成績，但要建設成為一個高質量的實訓基地還需要進行大量的工作。第46 屆世界技能大賽將于2021 年在我國上海舉辦，這會極大推動集訓基地和高職院校的發(fā)展，我院將以此為契機，努力完善我院集訓基地的建設以及參賽水平。