吳華春
(廣西大學(xué)行健文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院 廣西·南寧 530006)
2019 年7 月24 日,教育部公布的《2018 年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》表明,全國普通高校達到2663 所,民辦高校750所(含獨立學(xué)院265 所,成人高校1 所)全國各類高等教育在校生總規(guī)模達到3833 萬人,其中民辦高校在校生649.60 萬人,[1]我國民辦高校所占高等學(xué)校的比例為28.16%,民辦高校在校生占高等學(xué)校在校生的比例達到16.95%,由此可見,民辦高校是高等教育的重要組成部分,在高等教育事業(yè)中,發(fā)揮著越來越重要的作用。據(jù)相關(guān)資料顯示,青年教師在民辦高校教師中的比例高達60%,發(fā)揮著主力軍的作用,為我國社會主義建設(shè)事業(yè)輸送了大批的人才,是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分。
民辦高校青年教師的道德修養(yǎng),直接關(guān)系到民辦高校的辦學(xué)方向和培養(yǎng)人才問題,民辦高校青年教師思維活躍,大多數(shù)都具有愛國情懷,民辦高校的思想政治工作近年來也取得了可喜的成績,但是,民辦高校在思想政治工作建設(shè)方面,依然存在不少問題,比如資金投入不足、教育內(nèi)容枯燥乏味、制度不完善,青年教師思想存在問題等等,只有對民辦高校青年教師的思想政治工作重視起來,把握好青年教師的政治思想動態(tài)、政治立場,解決存在的根本問題,才能打造一支符合中國特色社會主義建設(shè)需要、思想政治素質(zhì)過硬、教學(xué)科研水平高超的師資隊伍。
(1)民辦高校對青年教師思想政治工作重視不夠。民辦高校辦學(xué)資金主要來源于學(xué)生的學(xué)費,國家沒有經(jīng)費支持,辦學(xué)方主要是考慮如何獲得更多的生源,增加辦學(xué)收入,減少經(jīng)費開支,這種企業(yè)式的管理模式往往忽視對高校思想政治工作的資金投入,資金嚴重短缺,又缺乏有效的工作機制,雖然黨委、人事、工會均涉及到此項工作,但各部門往往各自為政,缺乏有機的配合,使思想政治工作流于形式。
(2)工作方式方法簡單枯燥,效果不明顯。民辦高校對青年教師進行思想政治工作,多數(shù)是為了應(yīng)付上級部門的檢查,上級部門下發(fā)政治學(xué)習(xí)文件,民辦高校相關(guān)部門組織教師進行學(xué)習(xí),討論,寫學(xué)習(xí)心得,大多數(shù)教師心不在焉,學(xué)習(xí)應(yīng)付了事,這種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,既浪費時間又沒達到效果。
(3)教師培養(yǎng)機制不完善。民辦高校的青年教師大多數(shù)教齡較短,缺乏教學(xué)與科研經(jīng)驗,有著強烈的提高業(yè)務(wù)能力的愿望,而民辦高校由于體制等多方面的原因,很難吸引高水平的學(xué)者到校任教,難以組成高質(zhì)量的科研團隊,在科研方面,如果沒有專家學(xué)者指導(dǎo),沒有一支理論水平高、相對穩(wěn)定的科研團隊,青年教師靠單打獨斗,很難在科研方面有所作為。另一方面,由于民辦高校辦學(xué)時間較短,大多沒有形成完善的導(dǎo)師制度,青年教師在教學(xué)方面也難以獲得指導(dǎo)。再者,民辦高校的青年教師達到博士學(xué)歷的較少,有些輔導(dǎo)員老師甚至是大學(xué)本科學(xué)歷,為了提升學(xué)歷,不少青年教師有考研考博繼續(xù)深造的愿望,但是,大多數(shù)民辦高校對青年教師繼續(xù)深造的規(guī)定較為苛刻,有些民辦高校作出了要深造必須離職的規(guī)定,這樣就完全切斷了教師繼續(xù)教育的途徑,造成了不必要的人才流失。最后,民辦高校為了節(jié)省開支,盡量減少青年教師外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流的機會,使得青年教師很難獲得成長的機會。
(4)考核評價制度不合理。教育部在關(guān)于深化高校教師考核制度改革意見中指出,評價教師應(yīng)該堅持社會主義辦學(xué)方向,以德育為先,注重憑教師能力、取得的實績和貢獻評價教師,避免唯學(xué)歷、職稱、論文等傾向,提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。[2]民辦高校雖然也把師德師風(fēng)當作一項指標列入教師的考核當中,但是多數(shù)流于形式,很難設(shè)立量化指標來評價教師的政治道德素養(yǎng),只要沒有觸犯道德底線就算考核過關(guān),相反,對科研與教學(xué)的考核更重視,唯科研,唯榮譽,唯貢獻論優(yōu)秀,沒有把師德師風(fēng)擺在重要的位置。
(5)青年教師自身問題。影響民辦高校青年教師思想政治工作的因素,除了民辦高校本身的體制以外還包括青年教師本身存在的問題,青年教師在思想政治方面存在的問題,主要有以下幾個方面:
第一,民辦高校大多數(shù)的青年教師都很年輕,相當一部分是剛剛畢業(yè)的學(xué)生,教齡短,有些青年教師沒有參加過師德培訓(xùn)就上崗了,再者,民辦高校在選聘教師的時候,更注重學(xué)歷與專業(yè)的要求,對是否具有良好的政治素養(yǎng)要求并不嚴格,這就增加了思想政治工作的難度。
第二,民辦高校的經(jīng)費來源、管理體制、辦學(xué)者理念等原因,使得民辦高校天生就有“缺陷”:私人企業(yè)的運行模式,沒有國家資金的投入與支撐,使得青年教師缺乏安全感。國家編制的身份是讀書人的理想追求,加上民辦高校辦學(xué)時間短,與公辦高校相比,在住房、醫(yī)保、子女入學(xué)、晉升、退休方面的保障都處于劣勢,使得民辦高校的青年教師危機重重,總想法設(shè)法跳槽到公辦高校,人才流動嚴重。
第三,青年教師工作量大,有些教師甚至雙肩挑,既要做行政還要兼顧教學(xué)任務(wù)甚至還要搞科研,工作壓力大,壓力與不良情緒使得青年教師更注重個人的利益與感受,淡化了奉獻友愛精神。
民辦高校黨政領(lǐng)導(dǎo)一直認為思想政治工作的對象應(yīng)該是學(xué)生,而不是教師,對青年教師的思想政治工作一直不重視,沒有根據(jù)廣大青年教師的實際情況,開展思想政治工作,要扭轉(zhuǎn)這種被動的局面,必須要從領(lǐng)導(dǎo)和管理層面來抓。
首先,更新傳統(tǒng)觀念,發(fā)揚解放思想,實事求是,與時俱進的優(yōu)良作風(fēng),高度重視青年教師思想政治工作。我國正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻,要實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標,關(guān)鍵是要實施人才戰(zhàn)略決策,高校作為人才的重要培養(yǎng)基地,擔負著人才培養(yǎng)的重要責任,高校如何才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、三觀正確、又有時代擔當精神的社會主義接班人,與青年教師的思想道德修養(yǎng)息息相關(guān)。作為與學(xué)生最親近的教師,他們的言行舉止、道德修養(yǎng),人格魅力都在潛移默化的影響著青年學(xué)生,民辦高校一定要從國家培養(yǎng)人才大局出發(fā),發(fā)揮與時俱進的優(yōu)良作風(fēng),走近青年教師,及時了解他們的思想動態(tài),關(guān)心他們的利益訴求,打造一支思想政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)青年教師隊伍。
其次,加強黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。落實學(xué)校黨委書記為青年骨干教師思想政治工作責任第一人,確定各二級學(xué)院(部)黨總支部書記、直屬黨支部書記為直接負責人,機關(guān)黨總支部下轄各黨支部協(xié)同推動的工作機制,著力加強青年骨干教師思想政治工作機制建設(shè)。[3]各級黨委要明確分工職責,監(jiān)督各相關(guān)負責人履責情況,形成固定的工作匯報會,根據(jù)反饋的情況,及時解決思政工作中遇到的突出問題,不斷創(chuàng)新工作方法,根據(jù)青年教師的特點與實際情況,開展有效的思想政治工作。
最后,完善各種工作制度。無規(guī)矩不成方圓,思想政治工作的開展必須用制度來落實,讓青年教師主動參與到思想政治工作中來。第一,建立教師培養(yǎng)制度。民辦高校幫助青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃,通過高薪返聘公辦高校的退休專家教授,組建一支高水平的導(dǎo)師團隊,幫助缺乏經(jīng)驗的教師快速成長。導(dǎo)師通過“一對一”幫扶,在教學(xué)上,對青年教師從聽課、備課、講課一系列的環(huán)節(jié)進行指導(dǎo),從教案修改,知識重難點的把握,上課技巧等方面入手,讓青年教師在教學(xué)上取得進步,逐漸把他們培養(yǎng)成教學(xué)能手。在科研上,從選題到科研團隊的組建,從課題報告如何撰寫到細節(jié)的把握與斟酌,一一把關(guān)指導(dǎo),讓青年教師在科研上有所提升,打造一支科研水平高超的青年教師科研團隊,民辦高校還應(yīng)該鼓勵青年教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí),提高學(xué)歷,多派青年教師外出交流學(xué)習(xí)與進修,提升他們的教學(xué)科研能力。第二,建立合理的考核評價制度,將師德師風(fēng)作為考核的首要素列入考核評估體系,將師德師風(fēng)貫穿到人才引進、教師聘任、教學(xué)工作檢查、教師干部培養(yǎng)、工作晉升,評優(yōu)評先等各項工作中,實行“一票否決制”,師德師風(fēng)考核不合格的,堅決不予續(xù)聘與晉升。徹底改變以科研數(shù)量和科研經(jīng)費、論文質(zhì)量和數(shù)量來決定教師晉升和評優(yōu)評先的局面,師德師風(fēng)標準應(yīng)該是最高標準,高尚的師德師風(fēng)是高水平青年教師的第一標準。第三,建立激勵制度,激勵機制能有效調(diào)動人的主觀能動性,可以有效激發(fā)人的創(chuàng)新能力,建立相應(yīng)的激勵制度,可以有效的激發(fā)廣大青年教師參與到思想政治工作中來,如職務(wù)職稱晉升制度,科研獎勵制度,教學(xué)能手獎勵制度,評優(yōu)評先獎勵制度。第四,建立保障制度,加大資金投入。做好年度經(jīng)費計劃和經(jīng)費預(yù)算,確保思想政治工作有足夠的資金支撐。第五,建立思想政治學(xué)習(xí)制度,規(guī)定思想政治學(xué)習(xí)的時間,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用不同的學(xué)習(xí)形式,達到思想政治學(xué)習(xí)的目的。第六,建立教師心理健康服務(wù)制度,民辦高校青年教師工作科研壓力大,不當?shù)墓ぷ鲏毫θ菀自斐尚睦砑膊?,需要建立教師心理健康服?wù)制度,及時對教師的抑郁情緒進行疏導(dǎo)排解。
民辦高校必須根據(jù)青年教師的特點與實際情況,創(chuàng)新思想政治工作的方式方法:
首先,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓寬育人路徑。有效整合各類資源,搭建網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺,建立微博、微信公眾平臺等各種網(wǎng)絡(luò)渠道,通過網(wǎng)絡(luò)輸送各種教育資源,壯大主流思想輿論,使青年教師在輕松環(huán)境下接受教育,另外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注青年教師的輿情導(dǎo)向,關(guān)注青年教師的利益訴求和掌握他們的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,有效解決重大的思想問題。
其次,參與社會體驗,在實踐中成才。實踐是檢驗真理的唯一標準,民辦高校青年教師存在的一些思想問題,主要是他們社會閱歷淺,沒有時間去了解國史國情,只有讓他們投入到實踐當中,才會得到深刻的教育,民辦高校應(yīng)該組織青年教師廣泛開展學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、調(diào)查研究等形式多樣的實踐活動,讓他們深入到基層,深入到民眾當中,通過親身體驗,不斷了解社會主義制度的優(yōu)越性,了解我們的國史與國情,國家大政方針政策,不斷堅定他們的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,做一個堅定的為社會主義事業(yè)培養(yǎng)社會主義接班人的人民教師。
最后,圍繞利益訴求開展工作,解決青年教師的實際問題。思想政治工作是為了解決民辦青年教師在思想觀念、政治認知、師德師風(fēng)等方面存在的問題,但是,也應(yīng)該清楚的意識到思想層面存在的問題也與學(xué)習(xí)、工作、生活、科研緊密相連,思想政治工作說到底是對人的工作,解決人的思想問題,僅憑簡單的說教,把政治思想與青年教師在工作、生活、科研中存在的問題割裂開來,這樣的思想政治工作一定是失敗的,必須把解決思想問題與實際問題結(jié)合起來,找準思想政治工作的切入點,圍繞青年教師關(guān)心的利益問題開展工作:比如教師的待遇問題、住房問題、子女入學(xué)問題、退休后養(yǎng)老保險問題、醫(yī)療問題。把尊重、關(guān)心和愛護青年教師作為思想政治工作的前提,用待遇留人、人文環(huán)境留人、感情留人,才能提高思想政治工作的實效性。
習(xí)近平總書記指出:“理論上清醒,政治上才能堅定”。民辦高校青年教師作為學(xué)生的人生導(dǎo)師,在教育教學(xué)活動中,會潛移默化的影響青年學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格塑造,因此,需要從以下幾個方面,加強青年教師的社會主義理想信念,提升師德師風(fēng)修養(yǎng)。
首先,加強馬克思主義理論信仰教育。堅定的理想信念必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上,必須用馬克思主義特別是中國化的馬克思主義來充實自己,武裝頭腦,堅定社會主義的理性信念,深刻理解和把握中國共產(chǎn)黨的黨史和執(zhí)政規(guī)律、中國革命勝利的規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律,才能透過現(xiàn)象看本質(zhì),才能在紛繁多變的國際環(huán)境背景下,始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義國家,堅定馬克思主義的信仰,為推動“四個全面”,實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標提供強大的人才支撐,為我們偉大的祖國培養(yǎng)社會主義接班人。
其次,加強思想道德建設(shè),提升師德修養(yǎng)。習(xí)總書記曾經(jīng)在全國高校思想政治工作會議上提出,必須加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持言傳和身教相統(tǒng)一等4 個著力點,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。[4]民辦高校首先把師德師風(fēng)當成一項常抓不懈的工作,建立健全師德師風(fēng)長效機制,制定師德師風(fēng)考核評議等制度,把師德師風(fēng)作為教師評聘考核體系的重要組成部分,從制度上落實到位。其次,民辦高校還要通多種平臺宣傳弘揚教師文化,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,愛校愛生,無私奉獻,積極向上的教師文化,挖掘德才兼?zhèn)涞慕處熆?,激勵青年教師向楷??待R,自覺加強師德建設(shè)。最后,對青年教師特別是新入職的青年教師加強職業(yè)道德教育,不斷提高他們的政治思想境界,增進對大學(xué)教師職業(yè)的了解,增強職業(yè)認同感,不斷自覺追求優(yōu)良的師德師風(fēng),以擁有高尚的師德師風(fēng)為榮,爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。