賈 偌 李守仁*

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館辦公室 山東·泰安 271000）

高校古籍作為高校圖書文獻(xiàn)資源的重要組成部分，其保護(hù)和利用雖然日益受到重視，但是在我國起步較晚。雖然一些高校設(shè)有古籍部，有專門的特藏書庫，有專門的管理人員，但是對古籍部的重視程度還是不夠，管理人員水平參差不齊，資金不足，缺乏行之有效的管理制度；古籍保護(hù)人員崗位職責(zé)不明，內(nèi)容不清，部分高校圖書館對古籍館藏數(shù)量及館藏狀態(tài)沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析。[1]要實現(xiàn)泛在知識環(huán)境[2]下保護(hù)和利用數(shù)字化，任務(wù)還很艱巨。

1 我國高校古籍保護(hù)和利用的現(xiàn)狀

1.1 國家古籍研究現(xiàn)狀

鴉片戰(zhàn)爭百年來，中國國力貧弱，古籍損毀遺失嚴(yán)重，十年文革，古籍又遭損毀。國家上升到法律層面的古籍保護(hù)在我國起步較晚。2007 年1 月，國務(wù)院頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強古籍保護(hù)的意見》并隨后成立了“全國古籍保護(hù)工作部級聯(lián)席會議”，作為全國古籍保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，2018 年國家《公共圖書館法》頒布實施，同時，國家圖書館頒布了《古籍保護(hù)條例》。2013 年，全國古籍普查登記開始，建立數(shù)據(jù)庫，169 家單位參與，建立數(shù)據(jù)672467 條6541261 冊，發(fā)布全國古籍重點保護(hù)單位180 家，全國修復(fù)古籍200 萬頁，多家圖書館聯(lián)合發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源，共建“中華古籍資源庫”，古籍保護(hù)到了前所未有的高度。

1.2 我國高校古籍研究現(xiàn)狀

高校古籍保護(hù)和利用的研究起步較晚，特別是高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化研究也剛起步，相關(guān)的研究課題和文章也不是很多。

高校古籍保護(hù)和利用的現(xiàn)狀：（1）高校對此重視不夠，經(jīng)費不足。大部分高校都把精力放在了抓科研、抓教學(xué)、抓創(chuàng)新、抓新舊動能轉(zhuǎn)換，古籍保護(hù)似乎成了被遺忘的角落。（2）古籍?dāng)?shù)量相對較少，保護(hù)利用起來難度較大。古籍線裝圖書除北京大學(xué)150 萬冊，清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等僅有幾十萬冊，山東大學(xué)僅有三萬六千多冊。我校是省屬重點院校，又是百年老校，僅有線裝古籍5525 冊293 件套，其他普通院校就少之又少了。（3）古籍的典藏環(huán)境還不盡如人意。古籍保存對溫度和濕度的要求很高，空氣污染、光輻射和微生物的存在對典藏書籍具有一定的腐蝕和侵害作用。（4）高校合并搬遷和校舍改造使古籍圖書在搬運、保存過程中損毀嚴(yán)重。（5）缺乏古籍保護(hù)與整理、開發(fā)等復(fù)合型人才。（6）由于古籍自身特點，讀者利用率低。（7）高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化進(jìn)程緩慢，平臺建設(shè)還未形成。

2 泛在知識環(huán)境下高校古籍的保護(hù)和利用研究是高校發(fā)展的必然

2018 年11 月22 日，“2018 古籍整理與保護(hù)學(xué)術(shù)研討會” 在南京圖書館舉行，古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化進(jìn)程進(jìn)一步推進(jìn)，利用古籍快速高效的為讀者、為社會服務(wù)是文化發(fā)展的必然趨勢，更是高校義不容辭的任務(wù)和擔(dān)當(dāng)。首先，通過古籍保護(hù)和利用研究能更深入的了解和把握高校古籍保護(hù)和利用的規(guī)律，探討更好保護(hù)和利用古籍的方法，更快速、便捷地服務(wù)讀者。其次，高校古籍的存在是高校不可多得的一筆財富。它提升了高校的文化內(nèi)涵，陶冶了高校師生的情操，能夠提升審美情趣和文化素養(yǎng)，加強高校師生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，使師生受到感染和熏陶，起到文化育人的功能。再次，通過研究，構(gòu)建起高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化平臺建設(shè)理論體系。

3 泛在知識環(huán)境下高校古籍保護(hù)與利用研究思考

（1）從縱、橫方向進(jìn)行思考?？v向就是從歷史的書籍里查閱、尋找古籍保護(hù)利用的方式方法，探討總結(jié)出適合今天的最佳保護(hù)和利用的方式方法，做到古為今用。橫向就是通過研究國外的古籍保護(hù)和利用的做法，把國外古籍保護(hù)和利用得好的做法吸收借鑒過來，做到洋為中用。

（2）從高校古籍的保存環(huán)境進(jìn)行思考。由于古籍自身特點，它的存放對溫度、濕度和空氣中的PH 值都有特殊的要求，另外還要防污染、防輻射、防水、防火、防蟲和微生物侵害等。對這些因素要綜合分析，探討出一套符合實際的行之有效的存放環(huán)境治理和保護(hù)方案。

（3）從古籍自身特點探究對古籍的保護(hù)和利用。我國的古籍浩如煙海,數(shù)量眾多,質(zhì)量參差不齊，摸清家底,編制館藏古籍線裝目錄或善本目錄是古籍整理研究工作的必要條件。所以，在古籍的修復(fù)、分類、編目、檢索、利用乃至數(shù)字化過程中一定遵循自身特點，切不可盲目或盲從，否則會造成損壞或損毀，后果不可挽回。

（4）從管理者層面探究對高校古籍的保護(hù)和利用。古籍的保護(hù)和利用，管理者必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和水平。然而，現(xiàn)實高校相關(guān)的專業(yè)人才非常匱乏，要根據(jù)古籍的數(shù)量、規(guī)模、特點對人才的需求作出評判，為高校的相關(guān)人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)提供依據(jù)。

（5）從高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化實現(xiàn)進(jìn)行探究?！肮偶?dāng)?shù)字化”是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)對古籍文獻(xiàn)進(jìn)行加工處理，使其轉(zhuǎn)化為電子數(shù)據(jù)形式，通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)保存和傳播。古籍?dāng)?shù)字化是對古籍或古籍內(nèi)容的再現(xiàn)和加工，屬于古籍整理的范疇。[3]探究制約高校古籍?dāng)?shù)字化的“瓶頸”，分析各種有利和不利因素，尋找最佳方案；做到實現(xiàn)高校古籍?dāng)?shù)字化省時、省力、省錢、高效。

（6）從構(gòu)建古籍保護(hù)和利用的平臺進(jìn)行研究。建設(shè)好古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化平臺，就能讓古籍從特藏書庫走出來，快速高效、全天候的為讀者服務(wù)，達(dá)到即保護(hù)好又利用好的目的。

（7）從讀者服務(wù)進(jìn)行探究。高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化平臺搭建起來，如何讓讀者認(rèn)識、了解這個平臺，一直到進(jìn)入這個平臺、使用這個平臺，能夠使平臺發(fā)揮最大作用；需要總結(jié)、歸納、提煉出一系列方式和方法，形成理論，快速推廣，實現(xiàn)古籍為現(xiàn)實服務(wù)，為社會服務(wù)。

4 泛在知識環(huán)境下高校古籍的保護(hù)和利用策略

（1）制定措施計劃，做到有的放矢。各高校古籍的數(shù)量和存放方式千差萬別，要根據(jù)實際制定出適合本校特點的利用保護(hù)措施和計劃。（2）領(lǐng)導(dǎo)重視，給予政策等相關(guān)支持。只有學(xué)校、圖書館領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的上級領(lǐng)導(dǎo)都來重視這一工作，學(xué)校古籍保護(hù)和利用才能爭取到充足資金和學(xué)校人、財、物的大力支持，才能使這一工作順利開展起來。（3）建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的古籍特藏書庫。特藏書庫要努力做到防水、防火、防潮、防蟲、防菌、防光、抗震等相關(guān)要求，配備好相關(guān)物品和器材。（4）加大資金投入。資金投入是做好高校古籍保護(hù)和利用的關(guān)鍵，才能使這一工作成為現(xiàn)實和可能。（5）擴大人才引進(jìn)和相關(guān)人才培訓(xùn)。（6）制定、完善保護(hù)和利用規(guī)章制度。規(guī)章制度是行動的指南。要靠制度管理人、教育人、約束人、激勵人，使行動成為高度自覺。（7）實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字化。在實現(xiàn)數(shù)字化掃描過程中，既要講究速度和質(zhì)量又要注意對古籍的保護(hù)，防止損毀。

總書記強調(diào)，要讓收藏在博物館里的文物、陳列在古籍里的文字活起來。修復(fù)、保護(hù)的目的就是為了更好地利用，更好的弘揚和傳承傳統(tǒng)文化；古為今用，促進(jìn)文化發(fā)展和社會進(jìn)步。

通過研究思考，引起決策者重視，加大高校古籍保護(hù)和利用的資金投入，加強典藏書庫建設(shè)，使之達(dá)到古籍保護(hù)的最佳條件；加快高校古籍修復(fù)、分類、編目、順架、整架等相關(guān)工作。在保護(hù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)高校古籍閱讀推廣的最大化。通過研究思考，探索大學(xué)古籍保護(hù)和利用的有效途徑，少走彎路，減少損失。通過研究思考，引起學(xué)校及校圖書館領(lǐng)導(dǎo)的重視，加快古籍保護(hù)與整理、開發(fā)等復(fù)合型人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)與引進(jìn)。通過研究思考，推動、促進(jìn)高校古籍保護(hù)和利用的數(shù)字化進(jìn)程。

5 結(jié)束語

將來古籍保護(hù)和利用平臺的搭建完成，一定能消除圖書館與院系之間、圖書館與讀者之間的隔離，形成雙贏的知識交流創(chuàng)新模式，實現(xiàn)真正意義上虛擬空間里的閱讀；真正實現(xiàn)“泛在”即“無所不在”的境界。