2019年7期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 關(guān)注學(xué)生的健康人格，托起明天的火紅太陽
- 隔代教育
- 淺論家庭教育對中學(xué)生心理健康的影響
- 小學(xué)生心理健康早期干預(yù)的研究
- 高中心理健康教育中開展心理社團(tuán)活動的實(shí)踐探索
- 拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升高中體育籃球教學(xué)有效性的研究
- 幼兒園開展體育活動的現(xiàn)狀與對策研究
- “趣味籃球”教學(xué)方案在小學(xué)籃球課中的應(yīng)用分析
- 淺談初中體育課堂培育學(xué)生籃球興趣
- 淺析游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層施教在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層差異教學(xué)的路徑探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何利用數(shù)學(xué)之美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 巧用幾何畫板，提高課堂實(shí)效
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與研究
管理
- 淺談中學(xué)班主任管理工作的技巧
- 重視班主任管理工作，優(yōu)化班主任管理策略
- 柔性管理模式在高中班級管理中的應(yīng)用
- 高中班主任班級管理工作策略
- 心理健康教育在初中班主任工作中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)班主任如何做好班級管理工作淺談
- 要努力做“五心”級的班主任
- 高中班主任管理風(fēng)格對班級凝聚力影響的研究
- 德法導(dǎo)學(xué)：意義、途徑及策略
- 高中班主任管理工作中德育滲透的有效措施探討
- 潤物細(xì)無聲
- 高中英語互動教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中真實(shí)情境的理解與設(shè)計策略
- 校本教研活動的作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)“四部曲”
- 淺論初中英語課堂上學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)策略
- 體驗(yàn)多彩情緒，暢享有效表達(dá)
- 教師如何調(diào)控自己的情緒
- 與書為伴，點(diǎn)亮孩子的心靈
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中抽象能力的培養(yǎng)策略
- 探尋八年級英語寫作課的高效教學(xué)路徑
- 多元法開展幼兒園語言教育活動
- 淺談生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高幼兒園戶外活動質(zhì)量的策略分析
- 借助微信移動平臺，優(yōu)化初中班級管理結(jié)構(gòu)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班主任班級管理策略
- 淺議信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)融合的有效途徑
- 以信息技術(shù)帶動小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 小學(xué)家長委員會的運(yùn)行與管理
- 終身學(xué)習(xí)視角下的家校合作路徑探析
- 創(chuàng)新家校合作模式助力學(xué)生快樂成長
- 家校合力共促學(xué)生健康成長
教學(xué)
- 關(guān)于巧設(shè)問題情境活躍高中數(shù)學(xué)課堂的思考
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 新教育背景下小學(xué)班級管理的思考
- 提高幼兒園繪本閱讀質(zhì)量之思考
- 如何創(chuàng)建充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語文“自主閱讀”教學(xué)模式的研究與思考
- 淺析校本課程開發(fā)在初中體育中的運(yùn)用
- 輪滑運(yùn)動列入小學(xué)選修課程內(nèi)容的研究
- 生活園本課程即特色教育課程
- 淺析STEAM教育下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的課程探索
- 初中《道德與法治》課程教學(xué)中的心理健康教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)互動式課堂的創(chuàng)設(shè)
- 高中地理區(qū)域認(rèn)知能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)方法略談
- 有關(guān)高中語文古典詩歌鑒賞教學(xué)的對策探討
- 少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)與漢文化教學(xué)結(jié)合的問題
- 依托鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)幼兒“家鄉(xiāng)歸屬感”
- 少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)面臨的常見問題及對策
- 自然資源與幼兒園主題教育活動有機(jī)結(jié)合初探
- 探究如何有效創(chuàng)設(shè)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動情境
- 家園合力，聚焦幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力提升的研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中建立學(xué)生的語文思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)設(shè)計的策略
- 學(xué)前兒童游戲?qū)嵺`性的探討
- 家校聯(lián)系的現(xiàn)狀分析及其對策研究
- 善用對比教學(xué)法，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益
- 月的意境美的浸潤
- 初中歷史課堂情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 《命名記》教學(xué)設(shè)計
- 幼兒園語言游戲化教學(xué)的一點(diǎn)做法
- 淺述《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
論壇
觀點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 新課改下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 統(tǒng)編教材指引下，整本書閱讀指導(dǎo)教學(xué)新策略初探
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的生活化設(shè)計實(shí)踐方法
- 對改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法可實(shí)踐性建議的分析
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理教學(xué)研究
- 小學(xué)分階段閱讀教學(xué)的嘗試與收獲
- 淺談在高中地理教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園適宜性和創(chuàng)新性的研究
- 關(guān)于初中地理生活化教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐
- 基于高中政治核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探討
- 幼兒園室外活動中農(nóng)耕文化的滲透研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動游戲化的實(shí)踐策略
- 核心素養(yǎng)之情境包裹在蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能中的運(yùn)用
- 解析趣味性教學(xué)策略在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- “問題主線”教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的有效性教學(xué)
- 淺談多種材料和形式開展美術(shù)活動的實(shí)施策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略探究
- 學(xué)習(xí)興趣對初中美術(shù)教學(xué)的重要性分析
- 讓孩子在音樂中主動學(xué)習(xí)
- 在美術(shù)教學(xué)中巧妙融入思想教育
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 幼兒園內(nèi)開展區(qū)域游戲的策略探究
- 高中語文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 歌以詠志，淺談小學(xué)語文學(xué)生閱讀情感的培養(yǎng)策略
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的實(shí)施策略
- 如何促進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合
- 淺談幼兒課程游戲化教學(xué)的策略
- 幼兒園教師的語言魅力對幼兒語言能力的積極影響
- 基于當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 幼兒園進(jìn)行禮儀教育的探索探述
- 淺談親子閱讀對幼兒語言發(fā)展的實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒基礎(chǔ)數(shù)學(xué)活動中的應(yīng)用研究
- 幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動的價值分析
- 益于幼兒心理健康發(fā)展的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 將創(chuàng)新融入課堂讓智慧點(diǎn)亮心靈
- 以人為本，激活思維
- “花樣”培養(yǎng)幼兒自理能力的實(shí)踐研究
- 幼兒園家園共育的意義及其策略
- 怎樣才能使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效