2023年34期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
聚 焦
講 述
本刊視線
- 農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實例研究
- 陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革的思考
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生意志力的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的設(shè)計與實踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)
- 設(shè)置問題鏈以問導(dǎo)思
——初中數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力提升策略
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)實踐研究
管 理
教 學(xué)
- 基于學(xué)為中心的小學(xué)語文單元統(tǒng)整教學(xué)策略
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的初中語文閱讀智慧化教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)在小學(xué)語文單元教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系
- 小學(xué)信息科技項目式學(xué)習(xí)的分析與實踐
- 項目式學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 生態(tài)觀鳥產(chǎn)業(yè)背景下的幼兒園愛鳥護(hù)鳥生態(tài)課程研究
- 新高考背景下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
觀 點
- 給負(fù)擔(dān)做“減法”，給快樂做“加法”
- “雙減”政策下構(gòu)建初中語文高效課堂的路徑
- “抓作業(yè)管理促五育并舉”的“雙減”工作實踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的實踐
- 用好課本小插圖，彰顯教學(xué)大智慧
——淺談小學(xué)語文教材中的插圖運用 - 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實踐
- 小樂器進(jìn)課堂，打開音樂魅力之窗
——口風(fēng)琴教學(xué)助力音樂課堂教學(xué)的分析與實踐路徑探究 - 小學(xué)美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用
——由《郵票》設(shè)計引發(fā)的思索
經(jīng) 驗
- 小學(xué)語文中段課堂隨文小練筆教學(xué)策略
- 材料投放在幼兒園游戲中的作用及有效運用策略
- 高中語文古詩詞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 以“繪本”為載體，有效助力幼小銜接
- 融合性區(qū)域游戲促進(jìn)小班幼兒自主發(fā)展的探究
- 課程游戲化背景下混齡午睡微課程的探究
- 幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系建構(gòu)探析
- 幼兒自主參與的班級版面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考
- 社會認(rèn)知視角下的幼兒觀察
- 立足文本閱讀，創(chuàng)品質(zhì)活動
——初中英語閱讀讀后活動設(shè)計策略 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)策略
- 基于PCK理論的通用技術(shù)情境教學(xué)
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)