2023年33期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 游戲教學(xué)法在提升農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)中的應(yīng)用
——以開展“足球”教學(xué)為例 - 基于快樂理念的高中體育教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的方法
- 小學(xué)體育教育發(fā)展的多元供給
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)啦啦操教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下六年級數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的實踐途徑
- 初中化學(xué)大概念背景下的教學(xué)策略
- 大單元背景下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)
- 指向創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)項目式教學(xué)實踐
- 小學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的思考與優(yōu)化
- 論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
管 理
- “雙減”政策背景下小學(xué)班主任領(lǐng)導(dǎo)力分析
- 高中班主任柔性班級管理的策略
- “無痕教育”理念在初中班級管理中的運用
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)德育的提升策略
- 數(shù)學(xué)與德育的并行
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 - 幼兒園武術(shù)游戲中融合德育的有效策略
- 初中英語基于語篇意識滲透的課內(nèi)閱讀課堂教學(xué)
- 大中小學(xué)思政課一體化背景下高中思政課教學(xué)路徑
- 初中道德與法治議題式教學(xué)的困境和設(shè)計優(yōu)化
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化
- 家庭教育如春雨 滋養(yǎng)孩子在根部
——以家庭環(huán)境促孩子良好品質(zhì)養(yǎng)成的策略
教 學(xué)
- 讀思達教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中以進階式學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生主動性思維
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小天地里的大文章
——探究小學(xué)“語文園地”的教學(xué)方法 - 議題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用幾何變換，巧解初中幾何綜合題
- 人工智能與初中信息科技教學(xué)的結(jié)合路徑
- 大概念視角下的高中物理大單元教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- “核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)科學(xué)智慧課堂精準(zhǔn)教學(xué)路徑
觀 點
- “雙減”視域下小學(xué)語文課堂教學(xué)與作業(yè)布置的路徑
- 共話“雙減”，“語”你同行
——“雙減”背景下提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略 - “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體性作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新性研討
- “雙減”視角下同伴教學(xué)法在八年級物理課堂教學(xué)的運用
- 一流程·三梯度：“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)項目分層實施的新樣態(tài)
- 核心素養(yǎng)下化學(xué)史融入初中化學(xué)教學(xué)的實踐
- 生活教育要求下的課程游戲化發(fā)展
- 小學(xué)英語教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合策略
- 趣味元素在初中地理教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下初中英語寫作教學(xué)實踐
- 淺談幼兒園繪本閱讀游戲化的實踐策略
- 系統(tǒng)思維視角下普通高中數(shù)字化教學(xué)范式創(chuàng)新研究
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新提質(zhì)的策略
- 以“圖形支架”美術(shù)活動支持小班幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的實踐探究
經(jīng) 驗
- 兒童參與的幼兒園大班班級生活（用餐、午睡）環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 基于幼兒自主性培養(yǎng)下有效促進幼兒午睡的策略
- 高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實施問題與教學(xué)策略
- 基于教學(xué)評一體化的小學(xué)語文教學(xué)
- 單元主題下初中英語作業(yè)設(shè)計路徑
- 積極心理學(xué)在初中心理健康教育中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問策略
- 幼兒園水文化班本課程的構(gòu)建與實踐
——以過濾活動為例 - 基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的文言文教學(xué)實踐
——以《桃花源記》三課時教學(xué)實施為例 - 利用英語繪本，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)活力
- 深度學(xué)習(xí)理念下幼兒自主游戲的觀察與分析
- 課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動的有效開展