□李肖容

兒子今年十三歲，剛上初一。由于我家就在中學(xué)院內(nèi)，因此兒子一般在學(xué)校上晚自習(xí)，我們倒也非常省心?？墒亲罱鼉鹤涌偸青止?，說不想去學(xué)校上晚自習(xí)了。我很詫異，盯著他問：“為什么？”兒子的眼神有點(diǎn)躲躲閃閃，似乎還有淚光在閃動(dòng)，看我問急了，就囁嚅著說：“老師布置的作業(yè)太多了，晚自習(xí)都有規(guī)定的課程，老師不讓寫其他科的作業(yè)，所以很多作業(yè)沒時(shí)間做?！蔽曳磫柫艘痪洌骸捌渌瑢W(xué)怎么有時(shí)間寫呢？你肯定是時(shí)間抓得不緊，只顧玩了?！眱鹤訌埩藦堊欤罱K沒有再言語(yǔ)。

晚飯后，我和丈夫出門散步，忽然想起兒子提出不到學(xué)校上晚自習(xí)的要求，就決定去看看上晚自習(xí)的兒子。

走進(jìn)教學(xué)樓，晚自習(xí)的上課鈴聲剛剛響過，我們一起來到兒子所在教室的窗外，透過窗戶搜尋著兒子的身影。我記得兒子說過，他的座位在靠窗的第三排，怎么那里現(xiàn)在是空的？這時(shí)，丈夫拽了我一下，指指教室的前面。順著丈夫指的方向看去，我找到了兒子——在教室最前邊特設(shè)的一張桌前！因?yàn)樽约阂彩抢蠋?，我很清楚設(shè)置這張課桌的目的，這是專為那些不守紀(jì)律、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生而設(shè)的。我一下子明白了兒子不想在學(xué)校上晚自習(xí)的原因。

兒子生性調(diào)皮好動(dòng)，自我約束力差，常常會(huì)在課堂上做小動(dòng)作、說話。讀小學(xué)時(shí)就經(jīng)常有老師對(duì)我說他的這些缺點(diǎn)，我們也曾想過很多方法教育他，可是效果都不是很理想，兒子往往只是收斂幾天，不久又會(huì)原形畢露。讀初中前，我一再叮囑兒子，一定要好好遵守紀(jì)律，好好約束自己，改掉課堂上注意力不集中的毛病。兒子也頻頻點(diǎn)頭答應(yīng)，現(xiàn)在看來，他的老毛病又犯了，這不，又被老師“特殊照顧”了。

看著坐在教室前面的兒子，我的火氣騰騰直冒，真想把他揪出來訓(xùn)斥一通。丈夫看到我火冒三丈的樣子，趕緊拉著我走出了校園。

回家的路上，丈夫給我講了一個(gè)故事。古代有位老禪師，有天晚上出來散步，發(fā)現(xiàn)墻角放著一把椅子，一看就知道準(zhǔn)有小和尚耐不得青燈寂寞出去溜達(dá)了，這位老禪師搬開了椅子，自己蹲在那里。不久，果然有個(gè)小和尚翻墻而過，踏著老禪師的背跳進(jìn)了院子。小和尚發(fā)現(xiàn)自己踩的不是椅子，而是老禪師后，嚇得驚慌失措。然而老禪師并未厲聲斥責(zé)他，只是用平靜的語(yǔ)調(diào)說：“夜深天涼，快回去多穿一件衣裳。”

“犯了錯(cuò)誤的弟子在老禪師的關(guān)心下得到了教育，這種寬容教育比懲罰教育更勝一籌。”丈夫的話深深地打動(dòng)了我。是啊，與其讓兒子坐在那里心神不寧、無心學(xué)習(xí)，不如給他提供一個(gè)空間，讓他調(diào)整自己的心情，反思自己的行為，說不定會(huì)有意想不到的收獲。我決定答應(yīng)兒子的要求，同意他晚上在家自習(xí)。

晚上，兒子回家后，對(duì)于所見到的我只字未提，只是告訴他：“不想在學(xué)校上晚自習(xí)，以后就不去了，在家自習(xí)吧！”聽到這個(gè)消息，兒子愣了一下，然后釋然了，好似放下千斤重?fù)?dān)一般。

此后，兒子一直在家里晚自習(xí)，寫寫作業(yè)、看會(huì)兒書。一個(gè)月后，兒子又提出要回學(xué)校上晚自習(xí)，我沒有叮囑什么，只是說：“行，去吧！”

幾天后遇到兒子的班主任，他很驚喜地告訴我，這段時(shí)間兒子的變化很大，表現(xiàn)比以前好多了，特別是上晚自習(xí)時(shí)，能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地用心學(xué)習(xí)了，也不再打鬧、開小差、做小動(dòng)作。老師的話讓我非常高興，沒想到兒子這個(gè)讓我們一直很頭疼、改不掉的習(xí)慣，竟然這樣悄無聲息地消失了。

我很慶幸當(dāng)初及時(shí)克制自己的怒火，沒有大發(fā)雷霆，沒有對(duì)兒子打罵訓(xùn)斥，而是給兒子搭了一個(gè)梯子，讓他下來，給了他一個(gè)充分反思自己的空間和在反思中改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

作為父母，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，不管是大是小，我們都不能太苛刻，要有一點(diǎn)雅量，有一顆寬容之心，給孩子一段自我反思的時(shí)間，讓孩子在反思中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自覺地改正錯(cuò)誤。