2020年5期
刊物介紹
《傳奇故事·百家講壇》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河南省文化廳主辦。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊匯集中外，貫穿古今。民間小故事，詼諧幽默；偉人大傳奇，浪漫風(fēng)雅?？皣@才子佳人的聚散離合，且看一代天驕在指點(diǎn)江山。
傳奇故事·百家
文化藝術(shù)
社科縱橫
教育論壇
- 集體性體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生合作意識(shí)作用的探究
- 淺談如何讓幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化活動(dòng)閃閃發(fā)光
- 淺談?dòng)變簣@游戲化課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)作興趣與能力的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)的有效策略
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)生活資源的融合使用探析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)淺析
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的主體參與教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂讀寫(xiě)教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)體育對(duì)于學(xué)生良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)體育田徑教學(xué)實(shí)踐探究
- 探究融合情境教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與興趣培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系
- 關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生“怕寫(xiě)”作文的原因及對(duì)策研究
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談微課與小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)
- 樂(lè)學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效閱讀的方法研究
- 小學(xué)音樂(lè)教育重要性的研究分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 淺談提升中低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文朗讀素養(yǎng)的教學(xué)思考
- 對(duì)小學(xué)高段語(yǔ)文小古文教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 淺談如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作
- 利用快樂(lè)教學(xué)法提高小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)效果
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的策略探討
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)開(kāi)展
- 小議課堂語(yǔ)言藝術(shù)
- 讓孩子愛(ài)上體育鍛煉
- 體育課堂問(wèn)題思考
- 淺析初中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺析新課改下初中體育教學(xué)工作的創(chuàng)新和發(fā)展
- 新課改下初中地理生活化教學(xué)的應(yīng)用探究
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效措施初探
- 初中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)策略解析
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)融合的實(shí)施策略
- 簡(jiǎn)析初中物理課堂教學(xué)的生活化
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀如何有效開(kāi)展合作互動(dòng)教學(xué)
- 在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何融入素養(yǎng)教育
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中文言文的有效教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 如何培養(yǎng)初中地理學(xué)生讀圖能力的策略
- 提升初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略探究
- 初中物理個(gè)性化教學(xué)理論及實(shí)踐策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理高效課堂構(gòu)建策略探究
- 例析初中物理微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建策略初探
- 淺談?dòng)變簣@健康教育中繪本資源的有效運(yùn)用
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的策略探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透策略
- 淺談小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力提升的有效措施
- 小學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀
- 生活化理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 體育課堂如何評(píng)價(jià)學(xué)生才有效
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展高效復(fù)習(xí)的策略
- 初中物理課堂中探究性教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 微探傳統(tǒng)文化在初中歷史教學(xué)中的融合
- 時(shí)政熱點(diǎn)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究如何在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平
- 中學(xué)道德與法治課學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式探析
- 中考?jí)毫ο氯绾翁岣呔拍昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 談提升高中物理教學(xué)效率的教學(xué)策略
- 探析思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 高中函數(shù)解題錯(cuò)誤的成因探究及對(duì)策分析
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用分析
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略分析
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升
- 高中體育田徑教學(xué)的策略探究
- 高中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 基于核心素養(yǎng)談高中英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維靈活性培養(yǎng)策略分析
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升(1)
- 信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的融合教學(xué)策略探究
- 淺談怎樣培養(yǎng)智障學(xué)生語(yǔ)文課堂的注意力
- 淺析在中國(guó)古代文學(xué)中融入信息技術(shù)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的體驗(yàn)性教學(xué)探究
- 新課程視域下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 綜合材料繪畫(huà)藝術(shù)的審美教育