學習熱情
- 中職會計專業(yè)快樂教學四步法的實踐探索
升學生的專業(yè)學習熱情是值得思考的問題。文章以臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學會計學生為主要研究對象，以問卷調(diào)查的形式，整理出他們在專業(yè)學習方面的表現(xiàn)和存在的問題——學習熱情低。在分析原因的基礎上，提出通過快樂教學來提升學生學習熱情的策略：一是讓“快樂”滲透于會計教師的心靈深處，二是讓“快樂”充滿會計教學的每一個環(huán)節(jié)，三是讓“快樂”成為會計作業(yè)設計的靈感源泉，四是讓“快樂”成為課外評價的直接依據(jù)。這有利于打造出一個輕松、和諧、樂學的教學氛圍，達到提高課堂教學效率的目的。
中學教學參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 小學數(shù)學問題情境的創(chuàng)設策略
此激發(fā)學生的學習熱情，提升教學的整體水平。本研究對小學數(shù)學問題情境的創(chuàng)設策略進行探討。關鍵詞：小學數(shù)學;學習熱情;新課改;問題情境新課改背景下，在小學數(shù)學教學中，教師要結合學生的學情創(chuàng)設良好的問題情境，保證問題情境有著很強的啟發(fā)性、新穎性以及層次性，使得學生能夠更好地融入到問題情境中，經(jīng)過認真的思考、研究與討論以后找到解決問題的思路與方法，使得學生的學習能力與數(shù)學素養(yǎng)得到提升。一、創(chuàng)設懸念式問題情境，引導學生大膽質(zhì)疑在小學數(shù)學教學中，教師要結合實際狀況為學
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 論如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
;小學數(shù)學;學習熱情;積極性一、利用生活情境對小學數(shù)學教育的意義在新課程改革的背景下，小學數(shù)學研究需要學生一定的邏輯思維能力。數(shù)學作為小學一門十分重要的學科，不僅培養(yǎng)了學生的思維，而且為其他學科的教學打下了良好的基礎。然而，數(shù)學教科書的內(nèi)容對學生來說是非常枯燥的。因此，小學數(shù)學教師必須找到適合學生的教學方法，讓他們感受到數(shù)學的魅力。情境法的應用使學生在學習過程中能夠創(chuàng)造不同的情景，幫助他們更好地理解數(shù)學概念。小學是學生學習所有科目的早期階段，在此期間他們獲
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 初中語文教學自主學習的培養(yǎng)策略分析
;初中語文;學習熱情新課改下初中語文教師應該重現(xiàn)以學生為主的教育理念，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學過程中發(fā)揮學生的主人公精神，增加學生學習的積極性。因比，在初中語文教學中，教師應該充分發(fā)揮學生的主體作用，充分落實培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生能夠不受外界環(huán)境的干擾，自主參與學習。一、激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動學和樂于學傳統(tǒng)語文課堂上，教學氛圍較為死板，學生難以被課堂吸引，怎樣才能使教學內(nèi)容更加豐富，能夠在教學過程中吸引學生的興
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 探究新課改背景下的初中英語多元化教學策略
學，提升學生學習熱情”“創(chuàng)建生活化情境，促進師生課堂互動”“開展小組合作，鍛煉學生口語表達”三個角度對如何立足新課改的相關內(nèi)容來完善初中英語多元化教學策略進行了分析。關鍵詞：初中英語;多元化教學;學習熱情;課堂互動;口語表達隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于英語的使用需要也越來越多，也因此英語學科的教學就成為了當前時代的教育下備受關注的一項版塊。但是傳統(tǒng)教學模式也是有著較為明顯的缺點，學生常年處在一個枯燥乏味、死板的課堂教學中，便會逐漸對英語的學習失去了興趣，從
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 激發(fā)學生熱愛民族藝術民間美術的研究
術民間美術的學習熱情不夠高漲。因此，為了能夠激發(fā)學生對民族藝術民間美術的學習熱情，本文以國家教材委員會專家委員會審核通過2019版高中美術教材為例，基于高中階段美術課程開展民間美術教學的意義進行分析，就當前高中美術課堂民族民間美術鑒賞現(xiàn)狀提出相關的教學對策。【關鍵詞】高中美術;民族民間藝術;學習熱情民族民間藝術和美術形式多樣化，有木雕、刺繡、繪畫，以及古典建筑等。在高中階段對學生開展美術教學時，通過引入我國優(yōu)秀的民族民間藝術，能夠有效豐富學生的課堂生活，激
廣東教學報·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 精心組織問題,點燃學習熱情
，點燃學生的學習熱情. 在教學中要設置具有思考性的問題，給予學生充分的思考空間，真正激活學生的思維.[關鍵詞] 問題設置;學習熱情;思維活力課堂教學需要在師生互動中有效生成，學生學習的積極性對于課堂的教學效果起著非常重要的作用，因此調(diào)動學習熱情是教學目標達成的條件之一. 而學生的學習積極性很大程度上取決于教師的問題設置，有效而充滿思考性的問題可以讓學生產(chǎn)生探究的好奇心，激發(fā)學習熱情，反之則會讓學生感覺索然無味，倦怠課堂. 問題設置的不恰當會讓課堂氣氛沉悶，
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 初中英語教學中的閱讀教學策略培養(yǎng)研究
讀教學策略;學習熱情中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0106-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.036 一、初中英語閱讀課堂中存在的問題 （一）教學模式亟待創(chuàng)新 我國的英語教學已有多年的發(fā)展，但教學模式還趨向于傳統(tǒng)，教師在上課時一般只注重教學任務和教學目標的完成，缺少與學生的交流互動，課堂氣氛呆板缺少活力，教師機
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 情境教學法在初中數(shù)學課堂上的合理應用
情境教學法;學習熱情;應用意識;數(shù)學思維中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著新課標理念的逐步落實，初中數(shù)學教育的重要性也越來越明顯，教師們也就要去不斷豐富數(shù)學教育的內(nèi)涵，使得學生們能夠從中獲取更多對他們長期發(fā)展有益的知識和技能。除此之外，教師也要帶領學生們不斷探尋學習數(shù)學的樂趣所在，使得他們更加有動力堅持學習。再有便是教師要加強學生們對數(shù)學學習方法的掌握，使其能夠具備獨立或者合作學習的能力和習慣，從而能夠使得學生們始
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 淺析小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
對小學數(shù)學的學習熱情并不斷提升自我。關鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;學習熱情如今的新課標對教師的教學質(zhì)量提出了更高的要求。學生不只是為了學習而學習，重點是有效參與到學習過程中，激活對學習的熱情，增強學習動力。在如今的小學課堂教學實踐中，學生對課堂參與性意識不高，學生的中心位置不突出，學習動力不強，教師應當不斷打磨自己的韌性，設計出優(yōu)化課堂質(zhì)量的策略，以貫徹落實新課標的發(fā)展理念。一、情境式教學，激發(fā)學生興趣在小學數(shù)學學習過程中，學生經(jīng)常性地對數(shù)學缺乏耐性和興趣，
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 豐富情境創(chuàng)設 點燃學習熱情
;教學情境;學習熱情【中圖分類號】G633.4? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0106-02高中英語教學情境的創(chuàng)設以新課標為主要參考依據(jù)，結合英語教材知識，能夠創(chuàng)設有效的英語學習和探究環(huán)境，幫助學生更好地掌握英語知識，發(fā)展學生英語實踐應用能力。英語教學情境的創(chuàng)設，可以彌補外語交流客觀環(huán)境的不足，為學生創(chuàng)設接近真實的英語應用場景，充分調(diào)動學生英語學習積極性，進而讓學生迅速實現(xiàn)由“被動學習”到“主動學習”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變[1]
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 落實課程標準，培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)策略探討
;認知基礎;學習熱情;評價反饋對不同的學生所提出的學習問題，教師再從學生的觀點學習能力的發(fā)展中，對于理論知識內(nèi)容的講解語言進行合理有效調(diào)整的時候，才能提高學生對于知識內(nèi)容的學習接受的程度，能讓學生在這樣的學習過程中，積極主動的思考自己對于知識內(nèi)容的學習認知。所以教師在提高學生的理論知識內(nèi)容學習水平的時候，都可以幫助學生對于不同的學習問題進行合理的歸納和總結，這樣可以加強學生對于知識內(nèi)容的學習和理解，提高學生的數(shù)學學習的水平，幫助學生對于不同的數(shù)學問題都可以
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 如何在化學課堂中提高學生的學習熱情
高學生的課堂學習熱情為手段，來帶領其體驗化學的神奇，最終完成既定的教學目標。本文正是以提高教學質(zhì)量和學生學科素養(yǎng)為目標，探究在化學課堂中如何提升學生的學習熱情。關鍵詞：高中化學;學習熱情;興趣;作用引言高中化學在該階段的學習中占據(jù)重要的地位，無論是從其納入高考的學科身份還是對學生思維能力的開發(fā)來看其在高中的這段學習中是務必要予以高度重視的。但同時由于其復雜且繁瑣的知識點、元素以及公式等原因使得很多學生學習起來十分吃力，而教師往往過于重視在該課程上學生們的智
學習與科普 2022年5期2022-02-23
- 如何在實際教學中提升小學生的英語學習熱情
小學生的英語學習熱情這一話題進行深入的探究，希望能夠為廣大教師帶來有效的幫助。關鍵詞：小學英語;學習熱情;策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-下面，筆者將從“問題驅(qū)動化導學，提升學生的英語思考熱情”“信息化欣賞教學，提升學生的英語探究熱情”“小組合作化學習，提升學生的英語交流熱情”三方面入手，對之加以闡述。一、問題驅(qū)動化導學，提升學生的英語思考熱情小學英語教師在實際教育教學過程中，可以基于適當?shù)挠⒄Z問題來引導學生進行
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 初中英語多媒體教學模式的多元化構建
;內(nèi)容多元;學習熱情中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-根據(jù)不同的教學模式，在課堂中的運用，教師需要關注學生在課堂中的學習狀態(tài)，通過知識內(nèi)容的講解，促進學生自主學習思維能力的發(fā)展。因為很多學生的生活學習素質(zhì)并沒有得到良好的提升，所以教師在對于當前的教學問題進行合理解決的前提下，才能夠?qū)ふ蚁嚓P的教學策略，將多媒體教學視頻的運用，與英語知識內(nèi)容的講解，進行融合，進行以此來促進多元化的教學模式的形成，而且也能夠優(yōu)化英語教學活動的開
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 分析 研究 整合 創(chuàng)設
，激發(fā)學生的學習熱情。 [關鍵詞]小學英語;單元復習課;學習熱情本學期，我校和晨曦小學、開發(fā)區(qū)國際學校小學部開展了“小學英語單元復習課”教研活動。本次研究活動，三校教師精心磨課，呈現(xiàn)了很多精彩紛呈的內(nèi)容。在評課的過程中，教師整理出了許多單元復習課的典型課例和設計思路，為今后的教學積累了許多經(jīng)驗和方法。那么，到底該如何上好一節(jié)單元復習課呢？一、分析學情，全面了解，為復習做好鋪墊不同的學校、不同的班級里的學生在學習能力和知識結構方面都是存在差異的，而不同水平
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 情境教學在小學數(shù)學教學中的應用
，但是學生的學習熱情是成倍的增加。關鍵詞：情境;教學效率;學習熱情創(chuàng)設教學情境，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以幫助學生將數(shù)學和生活聯(lián)系起來，不斷激發(fā)和提高學生對抽象和具體關系的能力，幫助學生更加深刻的理解數(shù)學。只要情境教學運用的得當，可以為學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習氛圍，可以激起學生濃厚的學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。反之，不僅對學生的學習沒有起到幫助作用，反而耽擱了課堂中的寶貴時間，降低了課堂教學的有效性。鑒于此，本文筆者就結合自身教學經(jīng)
學習與科普 2021年18期2021-11-19
- 探究新課改背景下的初中語文多元化教學實踐
化教學，激發(fā)學習熱情”“實施合作化學習，培養(yǎng)合作能力”三個方面出發(fā)，對新課改背景下的初中語文多元化的教學策略進行了分析與探究。關鍵詞：初中語文;多元化教學;教學效率;學習熱情;合作能力中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-161由于社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的初中語文教學模式已經(jīng)不符合當前的初中生以及整個社會的發(fā)展需求，人們越來越重視對學生進行全方位的培養(yǎng)，因此就逐漸出現(xiàn)了多元化的教學模式，多元化教學模式的出現(xiàn)可以使得傳統(tǒng)語文教學模式
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 新課改下的小學語文課堂教學研究
激發(fā)出體內(nèi)的學習熱情，才能消除自己的被動思維，也能讓自己的學習效率得到全面的發(fā)展。關鍵詞：小學語文;學習熱情;模式探討;方法分析;參考要素小學生應該積極融入到語文課上，并且也能成為一個在學習語文知識的同時，實現(xiàn)自我的顯著提高和穩(wěn)步發(fā)展的人。小學語文教師要摒棄自我的錯誤意識和錯誤理論，能在語文課上，更好地幫助全體學生，也能讓學生更加深刻地懂得：自己應該成為課堂上的主角，也應該對于課程保持更大的活力，同時能在學習的同時，實現(xiàn)自我的突破和發(fā)展。一、革新傳統(tǒng)教學理
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 用心引“薪”，點燃熱情
生對于英語的學習熱情，提升他們在英語學習中的思維品質(zhì)在他們的英語能力提升方面具有重要意義。因此，筆者在結合英語教學設計及實踐的基礎上，用心引“薪”，嘗試通過探究合理可行的課堂教學方法來點燃中學生的英語學習熱情，提升他們的學科思維品質(zhì)，從而更好地促進學生今后的英語學習與發(fā)展?！娟P鍵詞】中學英語;學習熱情;課堂教學;思維僵局一、引言在初中英語課程教學過程中，對于絕大多數(shù)學生而言影響時間最長、影響力度最大的方式是教師的課堂教學。教師的課堂教學方式、手段以及質(zhì)量都
廣東教學報·教育綜合 2021年126期2021-10-31
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
;初中語文;學習熱情中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）31-0135-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.067新課改下初中語文教師應該重視以學生為主的教育理念，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學過程中發(fā)揮學生的主人公精神，使學生感覺到身心愉悅。因此，在初中語文教學中，教師應該充分發(fā)揮學生的主體作用，充分落實培
學周刊 2021年31期2021-10-21
- 巧立積分評價制度 妙提課堂學習效率
激發(fā)了學生的學習熱情，提高學生的學習樂趣，提高學習效能。關鍵詞：積分評價;獎懲;學習熱情;效能【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0089-02【Abstract】Some rural middle school English teaching，classroom atmosphere is dull，students learning English enthusiasm is not high，c
當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 小學音樂創(chuàng)造式教學方法
：音樂教學;學習熱情;教學效率小學階段學生的知識儲備相對來說還較為貧乏，因此直接給小學生灌輸音樂知識，讓學生以模仿、記憶為主進行音樂學習的話，教學效果必定不會理想。雖然小學生學習能力不強，自主吸收知識的能力較差，但是，小學生大多具備豐富的想象力，對周圍各種知識都有著濃厚的興趣。根據(jù)小學生的這一特點，小學音樂教學就應該避免直接教授音樂知識，而要革新課堂教學的模式，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)造力。進而言之，音樂課程一般不屬于應試教育，而是屬于素質(zhì)教育，應該將其當作一門
江西教育B 2021年8期2021-09-15
- 小學語文閱讀與寫作方法探討
，調(diào)動學生的學習熱情?，F(xiàn)就針對如何提高小學語文閱讀、寫作方面進行探討，發(fā)表一下個人的看法?！娟P鍵詞】學習熱情;積累素材;教學情境;閱讀寫作;提高成績【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）24-137-03【本文著錄格式】韋素萍.小學語文閱讀與寫作方法探討[J].課外語文，2021，20（24）：137-139.一、精心設計教學情境，提高學生閱讀興
課外語文·下 2021年8期2021-09-13
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
;小學語文;學習熱情;學習興趣在新課改推進的環(huán)境下，老師要引導學生自主學習，實現(xiàn)讓學生掌握學習方法、掌握自主學習的教學目標，這是在小學語文教學過程中十分關鍵的環(huán)節(jié)，因此，老師必須在小學語文教學時營造良好的自主學習氛圍和相關的生活情景，有效幫助學生掌握自主學習的方法，幫助學生形成自主學習的習慣，積極地引導學生進行思考，最終實現(xiàn)學生語文自主學習能力提升的教學目的[1]。一、通過建立融洽的師生關系，提高學生語文自主學習的熱情小學階段的學生由于年齡較小，他們的行為
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 提高初中生語文學習興趣的教學方法
;生活教學;學習熱情;學習方法如何培養(yǎng)學生的學習興趣，用什么樣的方式來培養(yǎng)學生的學習興趣，是教師在教學工作中的一大難題。但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師的教學方式也變得更加多種多樣，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，教師可以充分結合生活教學，增強學生的學習熱情，并教授學生正確的學習方法，這樣可以有效提高學生的學習興趣。本文將通過三個方面敘述提高初中生語文學習興趣的教學方法。一、結合生活教學學生最大的興趣來源于生活，因此教師在教學的過程當中可以充分結合生活進行教學，這樣
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 讓學生的學習熱情在物理實驗探究中激發(fā)
如何讓學生的學習熱情在物理實驗探究中激發(fā)?！娟P鍵詞】學生;學習熱情;物理實驗;探究新課程標準明確指出：物理教學應該引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。新教材的突出特點就是注重實驗探究性，改變老教材的知識傳授方式，很多結論都不是直接給出，需要通過學生的實驗探究活動自主獲得。物理實驗教學要讓每一個學生都參與其中，成為學習的主體，讓實驗探究激發(fā)學生的好奇心，讓學生的學習熱情在物理實驗探究中激發(fā)。這無疑對培養(yǎng)學生的各種能力都是非常有幫助的。一、自我發(fā)現(xiàn) 激
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 信息技術在初中數(shù)學課堂上的有效滲透
;初中數(shù)學;學習熱情;促進理解;適度減壓在教育領域各位教育工作者、教育理論家紛紛都對信息技術是否應當走進課堂發(fā)表過不一的觀點，但是信息技術持續(xù)發(fā)展已經(jīng)是一個定勢，信息技術走進數(shù)學課堂也必然成為一股潮流。就在去年我校也全面安裝智慧黑板，在一年的探究使用中，我的收獲頗多，也越發(fā)的感受到它給數(shù)學教學提供的便捷，在數(shù)學教學中直觀形象對學生理解知識很重要，而我在課堂上使用信息技術就能做到這一點。既然如此，我們初中數(shù)學教師要更加系統(tǒng)地分析信息技術應用在初中數(shù)學課堂上會
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 探究新課改下的初中語文創(chuàng)新教學策略
容，激發(fā)學生學習熱情”“加強生活情景融入，促進學生知識理解”“科學分層有效評價，提高課堂教學效率”三個方面出發(fā)，對新課改下的初中語文創(chuàng)新教學策略進行了分析與探究。關鍵詞：初中語文;創(chuàng)新教學;學習熱情;生活情景;有效評價隨著時代的不斷發(fā)展和進步，我國的教育理念也提出了一些列的全新的教育教學的方法，而初中語文是學生學習語文的關鍵時期，教師對初中的語文課堂教學的創(chuàng)新就成為了教師的主要目標之一。在傳統(tǒng)的初中語文教學中，教師的教學理念不夠新穎，導致教師的課堂教學方式
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 增強初中生數(shù)學學習熱情的教學策略
初中生的數(shù)學學習熱情，不僅需要教師自身的努力，還需要學生通過轉(zhuǎn)變思想，明白學習的意義，主動的提升自身的數(shù)學學習能力。在教師和學生的共同協(xié)作下，才能有效提高學生對學習的熱情和信心。關鍵詞：初中數(shù)學;學習熱情;課堂互動;多媒體教學;結合實際中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-008如何正確提升學生對數(shù)學學習的熱情，保持學生對數(shù)學的信心不減，是教師在教學的過程中要重點關注的內(nèi)容，因為學生不僅有自己的思想還會因為實際生活減少對學習的欲望，
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 如何在初中道德與法治課堂中激發(fā)學生學習熱情
而激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)揮其引導作用，助力學生情感、態(tài)度與價值觀的良性發(fā)展。關鍵詞：初中道德與法治;學習熱情;形象畫面;生活元素;合理問題道德與法治能夠培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀與價值觀，對于初中階段正在成長的學生而言大有裨益?；诖?，教師可以采取融合形象畫面、融入生活元素、結合合理問題的優(yōu)質(zhì)策略來激發(fā)學生的學習熱情，使學生能動地融入課堂教學實踐活動中，助力學生全面吸收知識與技能，實現(xiàn)提升初中道德與法治教學效率的目標。一、融合形象畫面激發(fā)學生學習熱情近些
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 淺談怎樣在語文課堂中調(diào)動學生的學習熱情
：初中語文;學習熱情;新課改中圖分類號：G633.3? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-063學生進入初中階段，相較小學而言已經(jīng)對系統(tǒng)化的語文教學有了一定的適應。中華文化博大精深，伴隨著年級的增長，學生需要掌握語文知識的難度逐漸提高，這也是對新時代下我國所需優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)要求。然而在這種環(huán)境下，初中語文教學仍舊面臨著一些問題，影響著學生對語文知識吸收的效率，也阻礙了教師個人教學水平的有效提升，怎樣才能顯著增強初中語文的教學成效，
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 小學語文教學中想象力培養(yǎng)途徑
力，從而培養(yǎng)學習熱情。因此，教師要擯棄落后的教育模式，積極創(chuàng)新教學形式，引導學生發(fā)揮自身想象能力，實現(xiàn)預期的教育目標。關鍵詞：小學語文;想象力;學習熱情;綜合素養(yǎng)中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）20-0123-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.061想象是創(chuàng)作的主要動力，發(fā)展學生的想象能力是培育學生思維能力的關鍵途徑，而小學
學周刊 2021年20期2021-08-11
- 彰顯教學魅力，提升高中女生參與?體育學習的熱情
課上，女生的學習熱情相對較弱。從轉(zhuǎn)變育人思想觀、創(chuàng)新多元教法、促進互動交流以及拓展多元活動等方面加以分析。關鍵詞：高中女生;體育;學習熱情在高中階段，體育課是關乎學生體能素質(zhì)建設以及意志品格全面提升的重要載體，在教育事業(yè)提出均衡化的戰(zhàn)略思想之后，體育教師需思考如何讓女生對體育學習產(chǎn)生更濃的興趣。要積極研究新課標，設計教學內(nèi)容，創(chuàng)新多元教法，營造良好的課堂氛圍，進而讓高中女生對體育課產(chǎn)生較強的參與熱情，調(diào)動女生群體在課堂上的參與動力，從而全面提高班級學生整體
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 巧用城市熱點 促成初中道德與法治課堂的高效
;高效課堂;學習熱情一、開展“巧用城市熱點”實踐活動的作用在教學過程中我們要注意收集六朝古都的時事熱點運用于道德與法治課堂，既能激發(fā)學生學習道德與法治課的興趣，又能鍛煉學生理論聯(lián)系實際、解決問題的能力。二、組織與實施“巧用城市熱點”實踐活動“依法履行義務”是初二道德與法治教材的第四課公民義務中第二框的內(nèi)容，學生通過之前的學習，對公民的基本權利和義務已經(jīng)掌握，同時八年級學生對于社會熱點也有一定的了解。但如何將城市熱點運用到理論知識中，需要認真地思考。1.課堂
新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 有效課堂視角下國貿(mào)專業(yè)教學創(chuàng)新分析
;教學方法;學習熱情;專業(yè)建設目前來看，大部分學生對于專業(yè)學習時，缺乏良好的興趣，這就會導致課堂教學效能十分低下。在高職教學過程中，如何將國貿(mào)專業(yè)教育課堂與有效教學融合起來，不斷激發(fā)學生學習興趣，使其能夠開展靈活的學習，提高教學的實效性，并且保證教學質(zhì)量，成為一個值得我們深思的問題。一、有效課堂內(nèi)容與含義有效課堂指的是具備教學實效的課堂，教學有效性通常指的是在一個常態(tài)化的教學當中，通過教師有效的引導方式，以及學生能夠積極主動參與到學習與思維當中來。在有限的
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 小學語文教學中如何加強學生作文情感表達
;觀察能力;學習熱情;語句賞析教師為了更好地將重點的小學語文知識點講授給學生，引導學生在興趣的驅(qū)使下進行課堂聽講是十分必要的。因為處在這個學習階段的學生如果擁有良好的學習興趣，在理解相關重點語文知識點的時候就會更加得心應手。學生的學習積極性提高，在課堂上就可以以更加集中的學習注意力進行學習，因此就可以提高學生的作文情感表達。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了在小學語文教學過程中加強學生作文情感表達的策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、培養(yǎng)學生觀察能力培養(yǎng)學生的觀察
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 微課在初中物理教學中的運用策略
;物理教學;學習熱情微課即“微課程”，是要以課程標準與實踐目標為基底，通過視頻圍繞著知識點展開的教學課程。其中精煉的內(nèi)容，突出的重點，靈活的教學手法讓廣大教師稱贊不已。它的特點是時間短、教學容量小、直觀便捷、針對性強。微課迅速進入了學校課堂和課后學習，改變了“教師講—學生聽”的單一的教學方式。物理知識源于生活，很多物理場景很難搬到教室中，例如賽場跑步、火箭發(fā)射等;物理實驗有些需要很長時間才能得到實驗，有些實驗現(xiàn)象難以用肉眼看見;有的物理習題復雜難懂，學生在
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 體育游戲在散打教學中的應用
;身體素質(zhì);學習熱情引言在體育運動中，越來越多的體育項目和健身方法正在從過去的人們的力量訓練方向向情緒修養(yǎng)和壓力緩解的方向發(fā)展。散打是近年來大學中的一項流行運動，通過體育游戲的應用，可以發(fā)現(xiàn)散打的潛在有趣價值，調(diào)動學生的參與熱情，加深對技能的掌握和理解，并促進學生的身心健康。一、散打教學現(xiàn)狀分析縱觀大學生活教育的現(xiàn)狀，由于老式的教育理念，生活教育更多地基于傳統(tǒng)的體育教學方法。在某些講座中，學生主要通過壓腿進行課前跑步和熱身運動，然后進行基礎教育活動，包括腿
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 對高中政治教學的幾點反思
高中政治? 學習熱情? 教學方法? 梳理知識? 答題技巧中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.116 哲學需要靜心思考、充分調(diào)動思維能力來理解，對于高中階段的學生來說，其抽象思維能力、對哲學觀點的理解能力等都會比以往有所進步，但仍需要教師多加指導和講解，否則很多學生都會敗在各種政治理論的理解上，最終只會生搬硬套知識點，甚至還會出現(xiàn)將知識理論與題目“張冠李戴”的現(xiàn)象。反觀以往
南北橋 2021年11期2021-05-24
- 如何在初中物理教學中有效培養(yǎng)學生的合作意識
;合作意識;學習熱情;討論小組;交流問題相對別的科目來說，物理比較復雜，學起來難度較高，而且，初中學生的思考能力差、自主學習的意識薄弱，再加上學生在學習物理的過程中，教師傳統(tǒng)的教學方式使課堂枯燥無味，再加上學生僅僅靠教師在課上講解并不能把知識理解透徹。所以，教師要通過改變自己的教學方式，改變學生的學習方式，讓學生更加輕松地學習物理。而由于物理科目與學生合作學習的方式有較高的契合度，所以教師應該培養(yǎng)學生擁有合作意識，使學生對學習物理有更大的熱情。一、培養(yǎng)學生
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 體育游戲在散打教學中的應用
;身體素質(zhì);學習熱情引言在體育運動中，越來越多的體育項目和健身方法正在從過去的人們的力量訓練方向向情緒修養(yǎng)和壓力緩解的方向發(fā)展。散打是近年來大學中的一項流行運動，通過體育游戲的應用，可以發(fā)現(xiàn)散打的潛在有趣價值，調(diào)動學生的參與熱情，加深對技能的掌握和理解，并促進學生的身心健康。一、散打教學現(xiàn)狀分析縱觀大學生活教育的現(xiàn)狀，由于老式的教育理念，生活教育更多地基于傳統(tǒng)的體育教學方法。在某些講座中，學生主要通過壓腿進行課前跑步和熱身運動，然后進行基礎教育活動，包括腿
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 微課在初中物理教學中的運用策略
;物理教學;學習熱情微課即“微課程”，是要以課程標準與實踐目標為基底，通過視頻圍繞著知識點展開的教學課程。其中精煉的內(nèi)容，突出的重點，靈活的教學手法讓廣大教師稱贊不已。它的特點是時間短、教學容量小、直觀便捷、針對性強。微課迅速進入了學校課堂和課后學習，改變了“教師講—學生聽”的單一的教學方式。物理知識源于生活，很多物理場景很難搬到教室中，例如賽場跑步、火箭發(fā)射等;物理實驗有些需要很長時間才能得到實驗，有些實驗現(xiàn)象難以用肉眼看見;有的物理習題復雜難懂，學生在
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 掌握視頻技術 激發(fā)學習熱情
微視頻制作;學習熱情作者簡介：董秋紅（1980.09 -），女，江蘇省宿遷市泗陽縣實驗小學，中小學一級教師。一、前言教師要研究小學生的心理需求，鍛煉小學生獲取素材信息的能力，為學生提供實踐平臺展示夢想，有效激勵形成發(fā)展態(tài)勢等，增強小學生微視頻制作的學習熱情。在小學信息技術教學中，微視頻制作是一個比較有趣的內(nèi)容，這個內(nèi)容與學生的學習接受能力、實踐能力等有很大關聯(lián)。小學生能夠在微視頻制作中展示出積極的態(tài)勢，而這個態(tài)勢與小學生的接受心理有關。不同的學生在接受微視
教育界·下旬 2021年12期2021-01-20
- 芻議小學語文教學中生活化資源的應用
;想象能力;學習熱情中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在小學語文教育教學工作中，合理地應用生活化資源輔助語文知識的講解，能夠在很大程度上促進課堂教學質(zhì)量，提高學生學習過程中積極開動腦筋思考的習慣。在課堂教育教學工作中教師應結合新時代下小學生的成長特點，在課堂教學中充分體現(xiàn)時代特色，在靈魂結合生活化資源的基礎之上構建學生樂于接受的課堂教學形式以強化教育質(zhì)量。本文作者結合自身教學心得，對小學語文教學中生活化資源的應用展開了探究，希望給師生朋友帶來啟發(fā)。一
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 如何在初中物理課堂上實現(xiàn)生活化的教學模式
學生對物理的學習熱情，才會便于開展輕松活躍的課堂氛圍，才能夠更好的進行課堂教學。除此之外，教師可以利用新的技術手段，將所要學習的物理知識清晰直白的展示給學生，加強學生對于該知識點的理解。生活經(jīng)歷和物理知識密切相關，教師要充分的利用好這一特點，培養(yǎng)學生樹立物理生活化的意識。關鍵詞：初中物理;生活化的教學模式;學習熱情;多媒體技術;物理和生活相結合中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-運用生活中的場景進行物理課堂的教學，可以讓學生很快的
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 情景教學與小學數(shù)學的整合教學研究
;教學效率;學習熱情情景教學相對于傳統(tǒng)教學來說，它的耗時更短，對于學生的理解來說更加簡單，原來的教學模式比較費時費力，延長了教學的時間，而情景教學的出現(xiàn)就會大大減少教學的難度。在小學數(shù)學的教學中，如果我們能夠良好的運用情景教學，就可以為學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習氛圍，提升學生自身的學習興趣，引導學生積極的參與到數(shù)學學習中來。因此，我們應該創(chuàng)設更好的情景教學形式，以此來提升小學數(shù)學教學的實際教學質(zhì)量。一、引入情景教學，激發(fā)學習興趣對于處于形象認知階段的小學生
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 巧妙設置懸念 激發(fā)學習熱情
分調(diào)動學生的學習熱情，必將讓課堂走向高效。本文從對一堂課的反思探尋如何提高初中生學習語文的熱情。可以創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探求熱情，也可以適當組織競賽，激發(fā)學生外在動機，還可以巧妙利用推測，激發(fā)學生思維火花。關鍵詞：懸念; 問題情境; 競賽; 學習熱情中圖分類號：G633.3? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-019-001剛拿到《花災》一文時，我就為如何設計教學而煩惱。這篇文章內(nèi)容簡單明了，主旨也相當
科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用探析
;小學數(shù)學;學習熱情;應用技巧;原則小學教學不同于幼兒園教學，更不同于中學教學，此時教師的授課對象是6～12歲的兒童，這個時期的孩子從“小朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生”，在身份認知上，尤其是心理特點上都發(fā)生了很大的變化。最明顯的特點就是求知欲旺盛，他們對身邊的一切事物都表現(xiàn)出強烈的興趣，“好奇、好問、好動、好模仿、好游戲”是他們的標志。小學數(shù)學往往與數(shù)字、圖形、公式打交道，是一門邏輯性、思維性和嚴謹性都極強的學科，在一定程度上對活潑好動的兒童來說缺少了吸引力和趣味性
新課程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 從問題出發(fā)培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
;教學策略;學習熱情人們在認知某項事物的過程中，能夠采取對比相似物體、比較物體之間的差異性、猜想事物的本質(zhì)、概括事物的外在特征等方式，對事物的內(nèi)在本質(zhì)進行深入的剖析，這種思考問題的思維模式被稱之為數(shù)學思維。具備較高數(shù)學思維能力的小學生，與其他小學生相對比，其在接受數(shù)學課堂教學活動時，能夠快速消化和吸收數(shù)學教師講解的教學知識內(nèi)容，并且能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)容運用到日常生活當中。一、數(shù)學教學中學生數(shù)學思維培養(yǎng)現(xiàn)狀小學生數(shù)學思維的培養(yǎng)是一個漫長的過程，其需要數(shù)學教師的
數(shù)學大世界·中旬刊 2020年11期2020-12-14
- 情感教學在高中語文教學中的應用
;師生互動;學習熱情中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）31-0090-02在新課程改革的背景下，高中語文的教學不僅需要培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，增加他們的語文知識，提高他們的語文成績，而且需要注重對他們的情感態(tài)度以及人生觀、價值觀的培養(yǎng)。高中語文教師在課堂的教學過程中就需要投入更多的情感，將情感教學的方式運用到高中語文教學的過程中去。筆者在本文中結合自己的實際教學經(jīng)驗，對情感教學在高中語文教學中的應用進行了研究，希望對
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 將德育教育融入小學音樂課堂的幾點看法
;小學音樂;學習熱情;多媒體;組織活動學生在學習過程中不僅要學習知識充實大腦，更重要的是要在接受教育的過程中陶冶自己的情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個風清氣正、樂觀向上的人。有鑒于此，教師應當在小學音樂課堂上有機的融入德育教育，讓音樂課堂成為熏陶學生的良好平臺，為學生立德樹人打好堅實基礎。教師可以根據(jù)小學階段學生的心理特點和興趣來源，多加鼓勵讓學生對音樂課充滿信心，并且綜合利用教學設施，為學生帶來別開生面、生動有趣的小學音樂課堂。一、適當鼓勵
學習周報·教與學 2020年52期2020-12-04
- 體育游戲在散打教學中的應用
;身體素質(zhì);學習熱情中圖分類號：G852.4?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0112-01引言： 在素質(zhì)背景下，體育學科地位逐漸提升，尤其是快樂體育和陽光體育的盛行，促使新時期的體育運動受到了更多人的歡迎。在高校散打教學中，傳統(tǒng)教學方法主要是教師講解，學生模范練習，教學氛圍較為枯燥。而體育游戲的應用，通過趣味性教學方式來培養(yǎng)學生的參與熱情，有助于散打教學原有作用充分發(fā)揮。本文就散打教學中體育游戲應用進行探究，分析當前
數(shù)碼設計 2020年12期2020-12-02
- 小學數(shù)學中滲透德育教育的應用策略
;德育因素;學習熱情;日常生活引言：隨著新課改的深入推進，傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)產(chǎn)生了日新月異的變化，特別是為了適應我國教育現(xiàn)代化，將中華傳統(tǒng)美德統(tǒng)一納入到素質(zhì)教育當中，力求把德育運用到各學科、學段之中，潛移默化提升學生的道德素養(yǎng)。因此，教師要充分認識到德育的重要性，將德育滲透到數(shù)學課堂教學中，不斷提升自身的思想品德修養(yǎng)，從貫徹落實新課改的角度去認識滲透思想品德教育的必要性，努力形成與數(shù)學教學相適應的嚴謹認真的教學品質(zhì)，不斷培育學生形成高尚的思想習慣和品質(zhì)。本文
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 游戲教學法在小學英語課堂教學中的應用及可行性建議
;教學效率;學習熱情引言當下，小學英語課堂缺乏生氣和趣味性，老師教學方式死板、生硬，學生學習興趣不高;單詞、課文等學習量較大，學生接受能力不足。這些主、客觀因素都形成了小學生在英語課堂中學習效率低和老師教學效率低的局面。本文采用調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析及總結反思的方法，針對游戲教學法在小學英語課堂的應用方面，發(fā)表有效性的分析結論，通過調(diào)查數(shù)據(jù)的比照研究，力圖提出可行的建議。1.游戲教學的現(xiàn)狀和分析本次問卷通過網(wǎng)上填寫問卷調(diào)查的方式，針對部分小學英語教師、有小學英
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 初中體育教學中激發(fā)學生學習熱情的有效策略
：初中體育;學習熱情;充分溝通;全員參與;形式豐富在校期間，跑步訓練是每個學生必須每天都進行的運動，但是這些運動量對于每天長時間久坐的學生來講是遠遠不夠的。所以在學業(yè)壓力較大的情況下，既要保證學生的學習效果，又要確保學生的運動質(zhì)量，除了每天學校安排的跑步活動，體育課更是重中之重的一件事。所以作為一個初中體育教師，一定要盡可能地激發(fā)起學生對體育課的熱情，從而更好地幫助學生。而本文也將對這一方面進行簡要的概述。一、師生之間充分溝通不管是哪個階段的學生，不論是什
學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 新課程理念下初中體育課堂教學研究
】初中體育;學習熱情;方法探究;教學模式;影響分析初中體育教師要讓更多的學生走入到合理的體育學習體系之中，又能讓學生在認真地完成大量的體育學習任務后，克服形形色色的問題和障礙，也能讓學生感受到趣味感和滿足感。初中體育教師要步入到合理的教學軌道之中，用自我的智慧的才干去驅(qū)動學生，讓全體學生都能成為一個熱愛體育的人，在體育的學習世界中，不斷地用心探索、用心發(fā)現(xiàn)，感悟到更多的智慧，同時消除本人被動感和躁動感，在體育學習的世界中，不斷地克服障礙、勇往直前，同時能實
科學導報·學術 2020年86期2020-11-04
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略研究
;趣味實驗;學習熱情;動手能力當今社會，在小學科學課堂中，相比傳統(tǒng)的科學教學，趣味科學實驗教學的優(yōu)勢更為明顯。傳統(tǒng)的科學教學大都是以正規(guī)的科學知識和訓練為形成基礎，但它在課堂教學中是一個單向的引導，甚至可能因為枯燥而讓學生喪失學習的興趣;而趣味科學實驗教學，則是利用了小學生這一時期特有的強烈的好奇心和探索欲，以有趣的游戲和實驗引導學生融進科學實驗中，達到一個雙向互動的結果。所以說，對于小學趣味科學實驗教學，我們要明確它的積極意義，然后才能探討在小學科學教學
速讀·下旬 2020年6期2020-11-02
- 淺談高職護理專業(yè)學生特點及施教對策分析
學;自信心;學習熱情[作者簡介] 劉 芳（1988—），女，湖北荊州人，碩士，遵義醫(yī)科大學珠海校區(qū)基礎醫(yī)學系助理實驗師，研究方向為基礎醫(yī)學;田 琴（1988—），女（土家族），貴州銅仁人，本科，貴州健康職業(yè)學院基礎醫(yī)學部講師，研究方向為基礎醫(yī)學。[中圖分類號] G712 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）43-0361-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-23一、生理學課程在高職護理專業(yè)中的地位生理學在臨床醫(yī)
教育教學論壇 2020年43期2020-11-02
- 結合教具優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的探究
：教學計劃;學習熱情;教學方式引言：教學工作者在開展教學活動時，利用現(xiàn)有的各項教學基礎設施或者工具，如新媒體設備、三角板、直尺、大型圓規(guī)、模型等工具，講解教材中涵蓋的理念、概念等其它教學知識內(nèi)容，這種輔助類的教學工具被統(tǒng)稱之為教具[1]。小學數(shù)學教學工作者在開展課堂教學活動時，合理利用各項教學工具，將抽象性的理念知識內(nèi)容，以形象化的形式呈現(xiàn)在班級學生的面前，并且讓班級學生仔細觀察教學工具，讓班級學生總結自身展示教學工具特征中涵蓋的教學知識，從而提高班級學生
大眾科學·中旬 2020年4期2020-10-21