中考英語(yǔ)
- 基于話題整合的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)研究
于話題整合的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以通過對(duì)話題的梳理將零碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不僅可以讓學(xué)生在話題的情境下提高復(fù)習(xí)積極性，更能夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高中考復(fù)習(xí)效率。本文以譯林版初中英語(yǔ)教材話題“School life”為例，探討如何開展基于話題整合的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)，以促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。關(guān)鍵詞：話題整合；中考英語(yǔ)；復(fù)習(xí)教學(xué)作者簡(jiǎn)介：王君寒，江蘇省南京市雨花臺(tái)中學(xué)初中部，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)
校園英語(yǔ)·月末 2023年8期2024-01-20
- 新中考背景下人機(jī)對(duì)話考試的實(shí)施對(duì)初中英語(yǔ)聽說教學(xué)的影響
的不斷深入，中考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話測(cè)試的實(shí)施引起了廣大一線英語(yǔ)教師的關(guān)注。但是很多教師和學(xué)生對(duì)人機(jī)對(duì)話測(cè)試的實(shí)施原理、實(shí)施途徑及其與英語(yǔ)聽說教學(xué)之間的關(guān)系還缺乏深入的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐層面也存在不少困惑。本文以蘭州市中考英語(yǔ)測(cè)試改革為例，借助文獻(xiàn)查閱法，在探討人機(jī)對(duì)話測(cè)試實(shí)施原理的基礎(chǔ)上，對(duì)一線教師如何提高英語(yǔ)聽說教學(xué)的實(shí)效性提供了一些思路，并對(duì)這些思路加以說明。關(guān)鍵詞：人機(jī)對(duì)話；英語(yǔ)聽說教學(xué)；中考英語(yǔ)作者簡(jiǎn)介：李紅霞，蘭州交通大學(xué)附屬中學(xué)?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
校園英語(yǔ)·上旬 2023年7期2023-12-28
- 素養(yǎng)立意的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)建議
3年哈爾濱市中考英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀命題特點(diǎn)進(jìn)行分析，從語(yǔ)篇整合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、深入語(yǔ)篇分層次設(shè)計(jì)“問題鏈”、超越語(yǔ)篇實(shí)現(xiàn)學(xué)科價(jià)值引領(lǐng)三個(gè)方面提出新課標(biāo)理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：素養(yǎng)立意；中考英語(yǔ)；語(yǔ)篇閱讀；教學(xué)建議在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)有多種途徑，其中通過語(yǔ)篇閱讀幫助學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力、培育文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的方法之一。語(yǔ)篇是表達(dá)意義的語(yǔ)言單位，英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀承載著語(yǔ)言和文化知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的文體素材。語(yǔ)篇閱讀的過程是思
黑龍江教育·小學(xué) 2023年8期2023-09-01
- 論中考英語(yǔ)試題對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用
摘 要：中考英語(yǔ)試題由專家小組科學(xué)命題，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的深度、廣度和難度都符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)歷年中考英語(yǔ)試題進(jìn)行分析，可以有效指導(dǎo)初中英語(yǔ)教學(xué)。文章闡述了中考英語(yǔ)試題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向作用。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ)；試題；教學(xué)；導(dǎo)向作用作者簡(jiǎn)介：張桂貞（1985—），女，甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣第一中學(xué)。新一輪課程改革的實(shí)施，使得英語(yǔ)中考由原本只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的考查逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的全面考查，特別是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、人文素養(yǎng)等方面的考查。近年來(lái)，部分教師將
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 例析提高中考英語(yǔ)書面表達(dá)能力的策略
展。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ)；書面表達(dá)；命題能力作者簡(jiǎn)介：徐盛（1987—），女，江蘇省宜興市和橋鎮(zhèn)第二中學(xué)。一、問題的提出英語(yǔ)中考書面表達(dá)考查的是學(xué)生在規(guī)定語(yǔ)境中，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、真實(shí)表達(dá)觀點(diǎn)和情感的能力，是學(xué)生語(yǔ)言和思維能力的綜合體現(xiàn)。近年來(lái)，為了更好地考查學(xué)生的英語(yǔ)能力，書面表達(dá)在中考試卷中的分?jǐn)?shù)占比越來(lái)越大。盡管教師和學(xué)生在寫作方面付出了很多努力，但英語(yǔ)寫作仍然屬于學(xué)生的薄弱項(xiàng)［1］。文章嘗試從提高教師命題能力和分析學(xué)生的典型問題等方面出發(fā)，以2022年部分
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題歷時(shí)研究
：書面表達(dá)是中考英語(yǔ)的重要題型之一，能有效考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)2013—2022年浙江省杭州市中考英語(yǔ)試卷書面表達(dá)試題的歷時(shí)研究發(fā)現(xiàn)，該市的中考英語(yǔ)試卷書面表達(dá)試題以應(yīng)用文體裁、“生活與學(xué)習(xí)”“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”題材為主，信息提供形式以書信型為主，提示信息量把握較好，試題設(shè)計(jì)總體上具有真實(shí)性、交際性與開放性等特點(diǎn)，能夠較好地反映學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。未來(lái)的中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題應(yīng)注重試題體裁和題材的多樣性，關(guān)注試題信息提供形式和提示信息量，提高
- 跨單元主題式中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與思考
跨單元主題式中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞 課程標(biāo)準(zhǔn)；中考英語(yǔ)；跨單元主題式復(fù)習(xí)中圖分類號(hào) G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2022）08-0052-03在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)模式普遍存在三個(gè)問題：一是教學(xué)目標(biāo)片面。復(fù)習(xí)課常常只關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的獲得，難以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程的育人價(jià)值。二是教學(xué)內(nèi)容零散。復(fù)習(xí)課往往以單元為單位進(jìn)行詞匯、短語(yǔ)、句型的復(fù)習(xí)或者就某個(gè)單項(xiàng)技能進(jìn)行訓(xùn)練，忽視語(yǔ)篇之間、單元之間、模塊之間的
教師教育論壇（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 中考英語(yǔ)首字母填空專題的方法與策略
母填空題型是中考英語(yǔ)中必不可少的題型，該題型的考查范圍極廣，不僅考查我們對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握，還考查我們的閱讀分析能力、邏輯推理能力，以及情景語(yǔ)感，可謂是即鍛煉孩子們的智商又鍛煉情商的好題型。但很多學(xué)生對(duì)這種題型卻是望而生畏。在學(xué)生中間都把首字母填空題型稱之謂“高分?jǐn)r路虎”，可見學(xué)生對(duì)這種題型的恐懼。然而，只要學(xué)生掌握了正確的方法和策略，首字母填空題也是可以迎刃而解的。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ) 首字母填空 方法 策略筆都了解到，有些地方首字母填空是出現(xiàn)在短文中，所以
教育周報(bào)·教研版 2022年38期2022-11-16
- “四位一體”教學(xué)法在中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
體”教學(xué)法在中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用，包括“循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)”“階段側(cè)重，有的放矢”“精講精練，融會(huì)貫通”“五技并舉，全面發(fā)展”等，為廣大初中英語(yǔ)教師開展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)提供參考。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);總復(fù)習(xí);“四位一體”教學(xué)法作者簡(jiǎn)介：付淵，福建省晉江市石圳華僑中學(xué)。語(yǔ)言作為人類社會(huì)獨(dú)有的交流工具，促進(jìn)了人們的日常思維交流活動(dòng)。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，其重要性不言而喻。教師要運(yùn)用“四位一體”教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)任務(wù)，通過精講精練攻破中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)重難
校園英語(yǔ)·中旬 2022年6期2022-07-20
- “雙減”政策下中考英語(yǔ)學(xué)科有效性復(fù)習(xí)策略探究
雙減”政策下中考英語(yǔ)學(xué)科有效性復(fù)習(xí)展開討論?！娟P(guān)鍵詞】雙減;中考英語(yǔ);有效性復(fù)習(xí)在中考之前的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要性，并根據(jù)自己在學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)攻克，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法選擇、完形填空、閱讀理解、短文填空、回答問題、英語(yǔ)寫作等各個(gè)題型充分掌握，使學(xué)生有效地掌握細(xì)化的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法和策略，進(jìn)而為中考奠定良好的基礎(chǔ)。一、中考英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)的重要性在當(dāng)前“雙減”政策下，中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該側(cè)重于提升復(fù)習(xí)效果，提升學(xué)生分?jǐn)?shù)。由此可見，中考英語(yǔ)有效
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- “雙減”之下的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)
，探尋出提升中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性行之有效的策略，以促進(jìn)“雙減”政策在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的落實(shí)。基于此，本文立足于“雙減”背景之下，主要就中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)施原則以及有效性提升策略進(jìn)行了以下幾點(diǎn)分析，以供參考。【關(guān)鍵詞】“雙減”;中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)課;有效性中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)面臨著時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，為了能夠提升學(xué)生的中考成績(jī)，教師也是下足了功夫。但是，一直以來(lái)，絕大部分英語(yǔ)教師在中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，以題海戰(zhàn)術(shù)為主，經(jīng)常給學(xué)生
文理導(dǎo)航 2022年28期2022-05-30
- 中考英語(yǔ)試題中“思政元素”的滲透及教學(xué)啟示
要 深入分析中考英語(yǔ)試題中思政元素的滲透，有助于引導(dǎo)初中英語(yǔ)課程立德樹人目標(biāo)的落實(shí)。近三年廣東省中考英語(yǔ)試題通過講述當(dāng)代人物故事、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、追蹤科技前沿、宣傳法律知識(shí)、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、文化自信、科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)環(huán)保意識(shí)和法制意識(shí)。中考英語(yǔ)試題引領(lǐng)著中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的方向，應(yīng)從強(qiáng)化“立德樹人”的課程價(jià)值觀、創(chuàng)設(shè)情境多元的活力課堂、創(chuàng)新教學(xué)考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極發(fā)揮中考試題的正面反撥效應(yīng)，著力推進(jìn)英語(yǔ)課程思政建設(shè)。關(guān)鍵詞
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年5期2022-05-10
- 關(guān)于英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴思考
。【關(guān)鍵詞】中考英語(yǔ)；復(fù)習(xí)；誤區(qū)；問題；策略【中圖分類號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C【文章編號(hào)】1004—0463（2021）05—0146—02在初中階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生三年的苦讀能否有所收獲，九年級(jí)的復(fù)習(xí)是十分關(guān)鍵的。學(xué)生進(jìn)入到九年級(jí)后如何在有限的時(shí)間內(nèi)擺脫掉題海的困擾并運(yùn)用有效的方法在中考中取得理想的成績(jī)也就成為教師要研究的重點(diǎn)內(nèi)容[1]。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的知識(shí)十分關(guān)鍵，但是中考前的復(fù)習(xí)同樣也不可忽視。若學(xué)生能在中考之前
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 淺談中考英語(yǔ)語(yǔ)法填空中動(dòng)詞的解題策略
?；诖?，就中考英語(yǔ)語(yǔ)法填空中的動(dòng)詞解題技巧進(jìn)行詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);語(yǔ)法填空;解題策略要讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面收到成效，絕非一朝一夕之功，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。單詞、語(yǔ)法、聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的方面?？v觀杭州市歷年中考，語(yǔ)法填空題是主要題型之一，語(yǔ)法填空中動(dòng)詞出現(xiàn)的頻率是很高的，所以，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法填空中動(dòng)詞解題技巧和解題能力的培養(yǎng)，能夠大大提高學(xué)生語(yǔ)法填空的得分率?；诖?，筆者就中考英語(yǔ)語(yǔ)法填空中的動(dòng)詞解題技巧進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、失分原因（1）
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 中考英語(yǔ)試題中的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化價(jià)值
內(nèi)容。本文就中考英語(yǔ)試題中的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化價(jià)值進(jìn)行了探究?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);情感態(tài)度;學(xué)習(xí)策略;文化價(jià)值【作者簡(jiǎn)介】宿倩，江蘇省無(wú)錫市梅里中學(xué)。現(xiàn)階段英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中包含更多的知識(shí)內(nèi)容，受到了社會(huì)和更多人的重視，初中是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最佳的時(shí)期，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對(duì)學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)各方面學(xué)習(xí)起著很大的幫助。當(dāng)前教育對(duì)中學(xué)生的要求已經(jīng)越來(lái)越高，不僅僅是讓學(xué)生將書本上的知識(shí)全部掌握，還需要中學(xué)生能夠全方面地發(fā)展和提升，因此，教師要在初中階
校園英語(yǔ)·月末 2021年10期2021-11-03
- 基于語(yǔ)篇分析的閱讀填空探析
20年廣州市中考英語(yǔ)閱讀填空題對(duì)宏觀和微觀語(yǔ)篇知識(shí)的考查。基于以上分析，本文提出應(yīng)在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，多維度、多角度地設(shè)計(jì)多元的閱讀任務(wù)，譬如：通過歸納段落大意，引導(dǎo)學(xué)生厘清全文脈絡(luò);通過問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段際邏輯關(guān)系，宏觀把握語(yǔ)篇結(jié)構(gòu);通過設(shè)置閱讀補(bǔ)全（鏈接中考題型），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微觀語(yǔ)篇組織結(jié)構(gòu)中的銜接手段;通過設(shè)置段落內(nèi)部句子排序題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微觀語(yǔ)篇組織結(jié)構(gòu)中的銜接手段等教學(xué)實(shí)踐嘗試?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)篇分析;中考英語(yǔ);閱讀填空;閱讀教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】
校園英語(yǔ)·下旬 2021年10期2021-11-03
- 淺談中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略
月累的學(xué)科。中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成功，因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問題。要想做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，首先要了解中考有考試說明的基本要求，英語(yǔ)中考《考試說明》規(guī)定，英語(yǔ)命題全面考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和通過聽、說、讀、寫獲取信息、加工信息、表達(dá)思想的能力。在明確考查方向和內(nèi)容后，我們就可以相應(yīng)地制定中考英語(yǔ)備考計(jì)劃了。只要思路把關(guān)，方向明確，中考英語(yǔ)就一定會(huì)取得成功。 關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)思路;應(yīng)考策略一、回歸課
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 淺析中考英語(yǔ)閱讀理解對(duì)教學(xué)的正面反撥效應(yīng)
廖星摘要：中考英語(yǔ)閱讀理解題的比重較大，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力考查要求較高，因此在日常閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)之一。本文在總結(jié)安徽中考英語(yǔ)閱讀題型設(shè)置及考查方式的基礎(chǔ)上主要分析閱讀理解題型對(duì)閱讀教學(xué)的正面積極反撥效應(yīng)，并結(jié)合若干閱讀教學(xué)活動(dòng)示例進(jìn)行分析與探討。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ) 閱讀理解 正面反撥 閱讀教學(xué)中考閱讀理解題在各地中考英語(yǔ)試題中占比均較大，閱讀理解題綜合考查學(xué)生對(duì)文本材料的綜合理解能力和學(xué)生從材料中獲取信息的能力，還要求學(xué)生在理解文
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 關(guān)于中考英語(yǔ)寫作試題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)探究
注。本文就以中考英語(yǔ)當(dāng)中的寫作試題為主要研究對(duì)象，通過反撥效應(yīng)的產(chǎn)生，探究其對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的影響，進(jìn)而提出在反撥效應(yīng)影響下，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改革和創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】反撥效應(yīng);中考英語(yǔ);英語(yǔ)寫作;英語(yǔ)教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】廖海萍，福建省武夷山市興田中學(xué)。引言國(guó)內(nèi)初中英語(yǔ)教學(xué)階段由于起步比較晚，長(zhǎng)期存在著比較多的教學(xué)難題，譬如初中階段的英語(yǔ)學(xué)生普遍存在語(yǔ)感薄弱，語(yǔ)法使用單一以及整體母語(yǔ)思維代入等多樣化的問題，由此所衍生出現(xiàn)的就是在中考英語(yǔ)評(píng)測(cè)階段的寫作試
校園英語(yǔ)·下旬 2021年8期2021-09-29
- 2020年福建省中考英語(yǔ)情景交際試題評(píng)析與建議
?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);情景交際;命題;答題【作者簡(jiǎn)介】王仙，福建省仙游第一中學(xué)。情景交際（也稱口語(yǔ)應(yīng)用）指在具體情境下使用恰當(dāng)?shù)皿w的英語(yǔ)進(jìn)行交際。對(duì)考生情景交際能力的考查是考綱的要求，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的要求，真正體現(xiàn)語(yǔ)言的功能性。自2017年起，福建省恢復(fù)全省中考統(tǒng)一命題工作以來(lái)，一直采用情景交際題。該試題位于中考英語(yǔ)試題第五部分。總共5小題，題號(hào)從71題到75題（總題數(shù)91題），分值為10分。試題通過漢語(yǔ)呈現(xiàn)一定的語(yǔ)境，要求考生寫出句子或?qū)⒕渥友a(bǔ)充完整。試題內(nèi)
校園英語(yǔ)·中旬 2021年8期2021-09-17
- 中考英語(yǔ)“任務(wù)型閱讀”題解題技巧與復(fù)習(xí)對(duì)策
?要：面對(duì)中考英語(yǔ)“任務(wù)型閱讀”題，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)近年來(lái)的主要題型內(nèi)容，分析其中考察的重點(diǎn)與方向，通過在平時(shí)教學(xué)中融入這些題型講解，以及開設(shè)專題課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)解題方法與技巧。解題技巧包括明確閱讀與構(gòu)建任務(wù)、閱讀全文與了解大意、深入閱讀與逐漸解答、通讀全文與重視檢查，復(fù)習(xí)對(duì)策是針對(duì)主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)、信息歸納、開放問題等題型的具體復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)教師根據(jù)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，教授學(xué)生解題的技巧，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更
啟迪與智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 淺談中考英語(yǔ)作文高分策略
部分的學(xué)生在中考英語(yǔ)寫作的過程中常常不能夠獲得較為高的分?jǐn)?shù)，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)的過程中并沒有對(duì)英語(yǔ)寫作練習(xí)有足夠的認(rèn)識(shí)。因此，教師在開展教學(xué)任務(wù)的過程中需要改變這一現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上教授學(xué)生一些取得作文高分的策略，幫助學(xué)生獲得優(yōu)異的成績(jī)。本文圍繞中考英語(yǔ)作文高分策略展開論述，希望對(duì)大家有所幫助。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);作文教學(xué);高分策略前言：中考對(duì)于英語(yǔ)作文的考察是較為嚴(yán)格的，而大部分學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力并不能達(dá)到中考的要求。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以從
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 指向思維品質(zhì)考查的中考英語(yǔ)書面表達(dá)測(cè)試構(gòu)念例析
維品質(zhì)考查的中考英語(yǔ)書面表達(dá)命題思路，提煉指向思維品質(zhì)考查的中考英語(yǔ)書面表達(dá)測(cè)試構(gòu)念要素。只有在寫作測(cè)試和寫作教學(xué)中共同抓實(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)的考查和培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)的共同發(fā)展，全面推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。 關(guān)鍵詞：思維品質(zhì);中考英語(yǔ);書面表達(dá);測(cè)試構(gòu)念一、引言思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的心智特征。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析和解決問題的能力，使他們能
- 思維導(dǎo)圖在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的行動(dòng)研究
具。尤其在于中考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過程中，思維導(dǎo)圖能夠更加直觀地幫助學(xué)生分析中考英語(yǔ)中所能涉及到的知識(shí)點(diǎn)，可以有效幫助學(xué)生快速了解中考英語(yǔ)的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清中考英語(yǔ)思路和模式，掌握中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主脈，從而提升學(xué)生中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率，積極調(diào)動(dòng)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對(duì)于中考英語(yǔ)的應(yīng)用能力，減輕中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)壓力，從而營(yíng)造一個(gè)輕松有趣、高效快捷的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)隨著新課標(biāo)教育的不斷推進(jìn)與發(fā)展，英語(yǔ)課堂也開始逐漸重視高效性和趣味性以
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 論中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中詞匯復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
者在總結(jié)前人中考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身詞匯教學(xué)的實(shí)踐，分析了英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中存在的問題，并探討了中考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的策略，希望本文能為教師更好地上詞匯復(fù)習(xí)課提供一定的參考?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);詞匯復(fù)習(xí);教學(xué)策略引言：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最根本的就是詞匯的學(xué)習(xí)，要學(xué)好語(yǔ)法、做好閱讀、寫好作文，都離不開英語(yǔ)詞匯。當(dāng)學(xué)生面臨中考時(shí)，英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)顯得更加重要，英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)不僅關(guān)系到學(xué)生的閱讀量，也關(guān)系到學(xué)生寫作的積累。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師一定要重視詞匯復(fù)習(xí)這一板塊，在
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 例析中考英語(yǔ)書面表達(dá)題對(duì)思維品質(zhì)的考查
。分析發(fā)現(xiàn)，中考英語(yǔ)書面表達(dá)題語(yǔ)篇素材的選擇以及試題的命制都關(guān)注了話題情境的設(shè)置，體現(xiàn)了對(duì)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的考查，較好發(fā)揮了中考對(duì)教學(xué)的反撥作用。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了寫作教學(xué)建議。關(guān)鍵詞 中考英語(yǔ) 書面表達(dá) 思維品質(zhì) 寫作教學(xué)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）提出了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。其中，思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年4期2021-09-10
- 中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向及對(duì)教學(xué)的啟示研究
育的影響下，中考英語(yǔ)命題逐漸發(fā)生一些變化，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、思維能力的考核較多。為了提升素質(zhì)教育效果，促使學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)發(fā)展，本文就中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向?qū)虒W(xué)啟示進(jìn)行研究，基于中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向，對(duì)如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)相關(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);命題導(dǎo)向;教學(xué)啟示;語(yǔ)言能力引言：在教育深入改革發(fā)展背景下，明確學(xué)科核心素養(yǎng)教育工作的重要性。在英語(yǔ)教學(xué)中，需要對(duì)中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向進(jìn)行分析，將此作為英語(yǔ)教學(xué)改革的依據(jù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生綜合
教育周報(bào)·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向及對(duì)教學(xué)的啟示研究
育的影響下，中考英語(yǔ)命題逐漸發(fā)生一些變化，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、思維能力的考核較多。為了提升素質(zhì)教育效果，促使學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)發(fā)展，本文就中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向?qū)虒W(xué)啟示進(jìn)行研究，基于中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向，對(duì)如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)相關(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);命題導(dǎo)向;教學(xué)啟示;語(yǔ)言能力引言：在教育深入改革發(fā)展背景下，明確學(xué)科核心素養(yǎng)教育工作的重要性。在英語(yǔ)教學(xué)中，需要對(duì)中考英語(yǔ)命題導(dǎo)向進(jìn)行分析，將此作為英語(yǔ)教學(xué)改革的依據(jù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生綜合
教育周報(bào)·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 中考英語(yǔ)寫作試題對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)及啟示
摘? ?要]中考英語(yǔ)不斷變化的發(fā)展趨勢(shì)下，初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了較大規(guī)模的創(chuàng)改，主要針對(duì)中考英語(yǔ)寫作試題對(duì)英語(yǔ)教學(xué)反撥效應(yīng)的合理分析和實(shí)際應(yīng)用。最新中考動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)出題大綱顯示，英語(yǔ)中考會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和思維轉(zhuǎn)變能力進(jìn)行深入考查，并在寫作模塊重點(diǎn)體現(xiàn)。中考作為初中升高中的決定性考試，在英語(yǔ)教學(xué)中的反撥效應(yīng)是雙面的，寫作試題在教學(xué)中的反撥效應(yīng)明顯，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響較大。[關(guān)鍵詞]中考英語(yǔ);寫作試題;反撥效應(yīng);教學(xué)啟示[中圖分類號(hào)]? ? G633.41? ?
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年5期2021-06-16
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)中考命題研究與教學(xué)策略
：核心素養(yǎng);中考英語(yǔ);英語(yǔ)學(xué)科【中圖分類號(hào)】G633.4 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）05-0162-02Research and Teaching Strategies of English Senior High School Entrance Examination Questions Based on Subject Core QualityWANG Yusheng ?ZHANG Yi ?（No.2
當(dāng)代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 中考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話考核特點(diǎn)及訓(xùn)練研究
已經(jīng)成了當(dāng)前中考英語(yǔ)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要是為了改變當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)中不注重學(xué)生英語(yǔ)聽說能力發(fā)展的現(xiàn)象，并且對(duì)此進(jìn)行著重的培養(yǎng)，而且需要利用聽說訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提高，并且在讀寫教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)的聽說技巧，從而全面發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在當(dāng)前的英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話考核當(dāng)中，教師要想更加切實(shí)有效地幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，首先要把握考核的特點(diǎn)，才能開展更加有針對(duì)性的訓(xùn)練模式。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);人機(jī)對(duì)話;考核特點(diǎn);針對(duì)性訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G63? ? ?
學(xué)周刊 2021年14期2021-06-07
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，注重提高
慧摘 ?要：中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，內(nèi)容多，壓力大。如何在這短短的時(shí)間里有質(zhì)量地復(fù)習(xí)完三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)是非常重要的。教師在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中起著指揮棒的作用，能對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度做好計(jì)劃。中考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，必須盡可能地做到全面，又要重難點(diǎn)突出，不但要抓基礎(chǔ)，還要注意提高。文章分別從第一輪復(fù)習(xí)以單元知識(shí)為主和第二輪復(fù)習(xí)知識(shí)的串聯(lián)討論英語(yǔ)教師怎樣通過中考前的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí);策略【中圖分類號(hào)】G633.4???????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
當(dāng)代家庭教育 2021年35期2021-05-19
- 中考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試對(duì)初中英語(yǔ)課堂教與學(xué)反撥作用的實(shí)證研究
國(guó)所有省市，中考英語(yǔ)口試都是大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化外語(yǔ)考試之一。而中考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試對(duì)初中課堂教與學(xué)生有著積極的反撥作用和消極的反撥效應(yīng)。從學(xué)生的角度來(lái)看，它可以有效地測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性。從教師的角度來(lái)看，它有助于促進(jìn)教師不斷豐富其教學(xué)內(nèi)容，完善和優(yōu)化教學(xué)方法，以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);口語(yǔ)測(cè)試;反撥作用;課堂教學(xué)一、 引言中考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試對(duì)初中英語(yǔ)課堂教與學(xué)產(chǎn)生積極反撥作用的同時(shí)會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)
考試周刊 2021年28期2021-05-08
- 探究過程寫作教學(xué)法在中考英語(yǔ)寫作復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ)? 過程寫作教學(xué)法? 寫作課【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）40-0069-02美國(guó)教育家Janet Emig（1971）做了一項(xiàng)研究，分析以英語(yǔ)為母語(yǔ)的十二年級(jí)學(xué)生的寫作過程。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)按照規(guī)則仿照范文寫作教師指定題目的傳統(tǒng)寫作方式不感興趣。對(duì)此，Emig（1971）就率先發(fā)出了改革的呼聲，建議教師給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)自己的作文進(jìn)行反思和修改，這樣就能引導(dǎo)學(xué)生
課程教育研究 2021年40期2021-04-13
- 小說類英語(yǔ)讀物對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提高的研究
英語(yǔ)閱讀 中考英語(yǔ) 高考英語(yǔ)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)以興趣為主導(dǎo)，落實(shí)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維能力，讓中學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)提升全面素養(yǎng)。從近年來(lái)一線教師提供的調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)看，中學(xué)生在閱讀英語(yǔ)課外讀物時(shí)，大多有如下問題：1.將教輔作為課外讀物;2.生詞多;3.缺少文化背景知識(shí);4.未養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣。這些問題的確表現(xiàn)在學(xué)生身上，但是問題的本源也許在于所選擇的閱讀材料。筆者認(rèn)為簡(jiǎn)寫版小說類英語(yǔ)讀物或可幫助中學(xué)生解決這些閱讀問題。小說類英語(yǔ)讀物可激
新閱讀 2021年2期2021-03-02
- 立德樹人下的中考英語(yǔ)試題命制
：立德樹人;中考英語(yǔ);試題命制立德樹人是教育的根本任務(wù)，不僅要體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，也要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)中。中考是確定學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要手段，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。這就要求中考試題的命制要“通過教育測(cè)評(píng)貫徹國(guó)家意志”，體現(xiàn)立德樹人。綜觀2021年各地中考英語(yǔ)試題，可以看出，突出育人功能已成為各地中考試題的新特點(diǎn)。鑒于測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用，筆者以為，一線教師不僅要深度分析中考試題，也需要了解試題的命制，以便開展?jié)B透相關(guān)理念、符合測(cè)試
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2021年11期2021-01-13
- 思維導(dǎo)圖對(duì)中考英語(yǔ)題型短文填空引導(dǎo)的有效性
堂教學(xué)改革，中考英語(yǔ)題型的創(chuàng)新以及在英語(yǔ)教學(xué)過程當(dāng)中的難度都會(huì)提高，對(duì)于學(xué)生而言，他們?cè)诶斫庥⒄Z(yǔ)文本時(shí)的要求也會(huì)更加嚴(yán)格。而教師所要做的就是讓學(xué)生能夠更好的掌握并且理解這些英語(yǔ)文本的意義，本文就思維導(dǎo)圖對(duì)中考英語(yǔ)短文填空引導(dǎo)的有效性做簡(jiǎn)要探討。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;中考英語(yǔ);短文填空【中圖分類號(hào)】G633.4? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）33-0174-02The effectiveness of mind m
當(dāng)代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)單項(xiàng)填空題命題特點(diǎn)研究
?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);單項(xiàng)填空;命題特點(diǎn);教學(xué)策略【作者簡(jiǎn)介】徐騰鳳（1984-），女，云南麗江人，麗江師范高等?？茖W(xué)校，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué);王石華（1983-），男，云南曲靖人，麗江師范高等?？茖W(xué)校，教授，博士，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。一、研究背景近五年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱“中考”）英語(yǔ)學(xué)科的題型、分值及占比都比較固定。全卷均由聽力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作四個(gè)部分組成，其中聽力滿分30分，占比25%;英語(yǔ)知
校園英語(yǔ)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 考查思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)
020年廣州中考英語(yǔ)閱讀理解試題的分析，闡明了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中的思維品質(zhì)是廣州市中考閱讀理解的重要考查內(nèi)容和試題對(duì)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的啟示，引發(fā)教師對(duì)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的思考。【關(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);閱讀理解;思維品質(zhì)【作者簡(jiǎn)介】邱路陽(yáng)，廣州市第五中學(xué)。一、廣州中考英語(yǔ)閱讀理解題目的特點(diǎn)2020年廣州中考英語(yǔ)閱讀理解語(yǔ)篇體裁多樣，有記敘文、說明文、應(yīng)用文，語(yǔ)篇題材豐富新穎，融合中外文化，思想性強(qiáng)，兼具知識(shí)性、趣味性。文章語(yǔ)言真實(shí)、地道，信息量大，
校園英語(yǔ)·月末 2020年9期2020-12-28
- 農(nóng)村中學(xué)中考英語(yǔ)“閱讀理解題”題型分析與答題策略
鳳【摘要】在中考英語(yǔ)試題中，閱讀理解的內(nèi)容作為分?jǐn)?shù)集中且內(nèi)容最多的題型，往往成為學(xué)生在考試中最容易丟分的部分。因此，在中考備考時(shí)，多分析中考英語(yǔ)的題型，多訓(xùn)練解題技巧，提升學(xué)生的閱讀理解能力，具有十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué);中考英語(yǔ);閱讀理解;題型分析;答題策略英語(yǔ)這門語(yǔ)言，在國(guó)際上被廣泛使用，是世界第一通用語(yǔ)言。對(duì)于我國(guó)的初中生而言，其不僅僅是一門第二語(yǔ)言，同時(shí)也是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的一門重要學(xué)科，它是中考必考的三大學(xué)科之一。通過分析中考英語(yǔ)試
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年133期2020-12-28
- 關(guān)于優(yōu)化中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果的策略分析
現(xiàn)。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)效果;策略分析;教材內(nèi)容;閱讀教學(xué);聽力訓(xùn)練英語(yǔ)是母語(yǔ)體系以外的一門學(xué)科，初中階段的學(xué)生雖然所接觸的英語(yǔ)知識(shí)不深，但對(duì)于學(xué)生所處的年齡段來(lái)講，理解起來(lái)仍然是有難度的?；诖?，英語(yǔ)教師要根據(jù)考試大綱和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)策略，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中考英語(yǔ)，不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)交際水平。下面，筆者將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)化中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果的策略作以下幾方面分析。一、緊抓教材內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 信息化資源加持的英語(yǔ)掌握式中考寫作模式初探
件。關(guān)鍵詞 中考英語(yǔ) 信息技術(shù) 教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言掌握式教學(xué)起源于二十世紀(jì)六十年代，是著名教育學(xué)家本杰明·布魯姆及他的學(xué)生提出來(lái)的，他們批評(píng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異的教學(xué)理念，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上的差異是人為影響的。信息技術(shù)加持的英語(yǔ)掌握式中考寫作教學(xué)的模式是以人工智能為背景，以布魯姆掌握式學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，把人工智能技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)深度融合，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代，切實(shí)可行，富有成效的教學(xué)模式。1信息技術(shù)加持的英語(yǔ)掌握式中
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 中考英語(yǔ)短文填空題分析及應(yīng)試策略
析近十年來(lái)的中考英語(yǔ)試題，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在短文填空題型中的得分較低，失分的問題比較突出。本文中筆者就短文填空題的題型特點(diǎn)和解題思路提出了自己的看法。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);短文填空;應(yīng)試策略短文填空題是在原來(lái)的“用所詞的正確形式填空”的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，難度更大，考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，要求學(xué)生具備扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，因此考生失分的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，內(nèi)容上，貼近生活，取材廣泛，一般是學(xué)生熟悉的科普、故事性強(qiáng)的文章。本文中，筆者從短文填空題的特點(diǎn)出發(fā)，分析了
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 微課在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)過程中的嘗試
摘要】選擇在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)活動(dòng)中沿用微課技術(shù)，是迎合新課程改革方針的有效路徑，有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能、提高他們的綜合素養(yǎng)。本文旨在闡明現(xiàn)階段初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課開展的實(shí)況基礎(chǔ)上，探討日后微課技術(shù)在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)過程中的應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】微課;中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)過程;應(yīng)用策略【作者簡(jiǎn)介】鄧天玲，甘肅省定西市岷縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)。微課在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)過程中的運(yùn)用，使枯燥的復(fù)習(xí)課堂再次充滿生機(jī)，并大大提高了復(fù)習(xí)效率。微課主要以視頻作為載體，將課內(nèi)外教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行生
校園英語(yǔ)·月末 2020年1期2020-10-21
- 基于群文閱讀的中考英語(yǔ)話題復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
劉子為摘要：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是近年來(lái)比較受家長(zhǎng)關(guān)注的。在中學(xué)生復(fù)習(xí)中存在著諸多誤區(qū)，通過結(jié)合群文閱讀和分析話題相結(jié)合，可以展開話題復(fù)習(xí)避免產(chǎn)生誤區(qū)。本文從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)四個(gè)方面提出中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略計(jì)劃和教學(xué)探究。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);群文閱讀;話題復(fù)習(xí);教學(xué)策略前言：在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師通常采用背誦、閱讀等方法來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。通過擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量從而提高英語(yǔ)成績(jī)。從一些校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)甚至省級(jí)的中考英語(yǔ)備考策劃指導(dǎo)和分
教學(xué)博覽 2020年30期2020-09-10
- 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略研究
績(jī)。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)備考;策略;針對(duì)性;科學(xué)性;復(fù)習(xí)效率;中考成績(jī)中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）08-0122-02英語(yǔ)是中考科目中非常重要的一門學(xué)科，做好中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要。因此，初三英語(yǔ)教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好英語(yǔ)復(fù)習(xí)，迅速有效提高英語(yǔ)成績(jī)。教師要肩負(fù)使命，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，讓學(xué)生了解聽說讀寫知識(shí)考試范圍、能力要求和命題方向，做到回歸教材，注
成才之路 2020年8期2020-09-02
- 淺析遵義市近三年中考英語(yǔ)試卷
遵義市近三年中考英語(yǔ)試卷進(jìn)行分析并提出有效的改革建議。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);試卷題型;實(shí)踐性研究建議在我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)作為非母語(yǔ)的語(yǔ)種學(xué)習(xí)，本身就存在一定的難度，與西方國(guó)家的巨大文化差異更加導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難度加大。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)更加完備。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和英語(yǔ)文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際中，不僅要能應(yīng)對(duì)英
- 中考英語(yǔ)書面表達(dá)背景下初中英語(yǔ)“以讀促寫”寫作模式探索
【摘要】在中考英語(yǔ)“以讀促寫”的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)下，本文首先總結(jié)和闡述了初中英語(yǔ)教學(xué)“以讀促寫”的教材依據(jù)和內(nèi)涵理論，結(jié)合當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求展開相關(guān)的寫作話題教學(xué)，當(dāng)前應(yīng)怎樣有效促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升是當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)，在具體的英語(yǔ)寫作教學(xué)中，英語(yǔ)教師不僅要積極訓(xùn)練學(xué)生如何變換英語(yǔ)句式，更要提升英語(yǔ)仿寫能力，因此要求英語(yǔ)教師在寫作教學(xué)中既要跳出教材又要緊扣教材，并且在進(jìn)入寫作教學(xué)程序后教師不要給予學(xué)生更多的干預(yù)?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);以讀促寫;
校園英語(yǔ)·下旬 2020年5期2020-08-03
- 減少初中英語(yǔ)完形填空解題障礙探究
：完形填空是中考英語(yǔ)考查的重點(diǎn)之一，該題型重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)初中生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力有一定的要求。本文通過對(duì)初中完形填空的考點(diǎn)分析，提出減少解題障礙的方法，提高完形填空解題能力。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);完形填空;解題障礙一、前言義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）明確提出，現(xiàn)代外語(yǔ)教育要注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。完形填空，英文名叫cloze test，
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 中考英語(yǔ)聽力測(cè)試對(duì)初中英語(yǔ)聽力教學(xué)的對(duì)策探究
譚鳳摘 要：中考英語(yǔ)聽力考試在設(shè)置時(shí)，無(wú)論是在題型方面或者是在測(cè)試的具體形式方面，都有了明顯的變化，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下提出的新要求。本文針對(duì)中考英語(yǔ)聽力測(cè)試對(duì)初中英語(yǔ)聽力教學(xué)的對(duì)策進(jìn)行分析，為初中英語(yǔ)聽力教學(xué)水平提升提供有效保障。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);聽力測(cè)試;聽力教學(xué);教學(xué)對(duì)策英語(yǔ)教學(xué)過程中，聽力教學(xué)在其中具有非常重要的影響和作用，同時(shí)聽力教學(xué)的效果，將會(huì)直接影響到中考英語(yǔ)聽力測(cè)試的成績(jī)，所以對(duì)于學(xué)生們而言，聽力教學(xué)至關(guān)重要。但是由于英語(yǔ)本身就是第二語(yǔ)言
成長(zhǎng) 2020年5期2020-06-05
- 中考英語(yǔ)閱讀表達(dá)題型下的課堂提問策略分析
改革背景下，中考英語(yǔ)閱讀題型也發(fā)生了改變，閱讀表達(dá)題型被應(yīng)用到初中英語(yǔ)中考中，為此，初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過程中，要為學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂問題，從而鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力、分析能力與總結(jié)能力?！娟P(guān)鍵詞】中考英語(yǔ);閱讀表達(dá)題型;課堂提問在英語(yǔ)教學(xué)過程中，課堂提問是必不可少的環(huán)節(jié)，提問的內(nèi)容要以教學(xué)大綱及中考的考察點(diǎn)為主進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂提問前，教師要準(zhǔn)確地把握課堂提問的目的，從而在課堂提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的答題能力。為此，在英語(yǔ)課堂提問的過程中
新智慧·中旬刊 2020年3期2020-05-28
- 巧用思維導(dǎo)圖進(jìn)行中考英語(yǔ)寫作
何靜摘要：中考英語(yǔ)寫作要求考生能夠根據(jù)所給的寫作任務(wù)自由發(fā)揮，寫出符合邏輯、言之有理的文章。可是，英語(yǔ)中考寫作中的滿分作文很少。以2013年中考作文為例，通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助考生設(shè)計(jì)好作文框架，落實(shí)好每個(gè)要點(diǎn)，根據(jù)題目要求補(bǔ)充要點(diǎn)，并盡可能使文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)上形式多樣，最后列出必要的連接詞，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、富有邏輯。同時(shí)，思維導(dǎo)圖可以發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，更好地去理解所要掌握的知識(shí)和更加有效地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的能力。關(guān)鍵詞：思
教育信息化論壇 2020年2期2020-05-28
- 淺析廣東中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的思考
績(jī)。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);聽力;解題技巧英語(yǔ)聽力目的是測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則的掌握程度、運(yùn)用語(yǔ)境理解句子和意義的能力、獲取信息和理解的能力，形成這種能力要經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和潛移默化的英語(yǔ)熏陶。所以有必要研究中考英語(yǔ)聽力試題的特點(diǎn)和類型，再結(jié)合當(dāng)前教師和學(xué)生的實(shí)際情況，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得感。一、明確聽力考試的要求Listening comprehension要求學(xué)生對(duì)事實(shí)理解的把握了然于胸，對(duì)日常交際用語(yǔ)、功能性思維“炳如觀火”，主要從以下4個(gè)方面考察：（1
新一代 2020年10期2020-05-15
- 中考英語(yǔ)聽力策略的實(shí)踐和探究
于此，本文就中考英語(yǔ)聽力策略展開了深入以及全面的探究分析，期望經(jīng)過該研究為將來(lái)的有關(guān)研究提供科學(xué)合理的參考。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);聽力策略;實(shí)踐探究對(duì)于初中英語(yǔ)課程而言，聽力教學(xué)活動(dòng)的順利展開至關(guān)重要。在這樣的情況下，為了讓初中生更加容易地參與到中考英語(yǔ)聽力當(dāng)中，教師應(yīng)該采取科學(xué)合理的措施以及方法提升初中生的英語(yǔ)聽力水平和能力。然而，在當(dāng)前的初中英語(yǔ)聽力實(shí)際教育過程當(dāng)中依然存有許多的問題，需要使用相應(yīng)的舉措處理以及解決這樣的問題，讓初中生可以自主地投入到英語(yǔ)聽
考試周刊 2020年25期2020-05-03
- 試談“背誦”在中考英語(yǔ)語(yǔ)法備考中的應(yīng)用
提出了三條在中考英語(yǔ)語(yǔ)法備考中實(shí)施背誦的策略：一是對(duì)重點(diǎn)詞匯的用法實(shí)施記誦，二是對(duì)特定詞類的特定形式實(shí)施背誦，三是對(duì)和中考英語(yǔ)詞法和句法相關(guān)的重要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句型、語(yǔ)法規(guī)則，實(shí)施記誦。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ)，語(yǔ)法備考，背誦策略，應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-110-2背誦（recitation）是通過誦讀的方式記住識(shí)記的閱讀材料。本文所論背誦策略也包含默記和熟讀。新東方俞敏洪說，“學(xué)英
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 淺議初中畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
力。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí)教學(xué);復(fù)習(xí)計(jì)劃中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）02-0175在初中畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)迎考教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到：考前得當(dāng)有序的復(fù)習(xí)是取得好的英語(yǔ)成績(jī)的條件之一。筆者在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，現(xiàn)小結(jié)如下。一、中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著教育體制的改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)，當(dāng)前的中考試題傾向于寫作能力測(cè)試、閱讀能力測(cè)試、交際能力測(cè)試、聽力能力測(cè)試等方面，更加注重英語(yǔ)應(yīng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年4期2020-03-30
- 遼寧省撫順市近5年中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題歷時(shí)研究
—2020年中考英語(yǔ)試卷單項(xiàng)選擇題為研究對(duì)象，從考點(diǎn)分布、考查內(nèi)容、CLA測(cè)試占比分析、選項(xiàng)設(shè)計(jì)四個(gè)方向，整體化對(duì)中考試卷單項(xiàng)選擇題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸納分析，并且具體分析CLA測(cè)試模式運(yùn)用在近五年中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題內(nèi)運(yùn)用的總體情況，總結(jié)遼寧省撫順市近五年來(lái)中考單選出題的顯著特征，并且對(duì)單項(xiàng)選擇題命題方法和復(fù)習(xí)教學(xué)建議提出相關(guān)意見，同時(shí)為初三學(xué)生備考和教師教學(xué)單選題型給予相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法和改善教學(xué)方向。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);單項(xiàng)選擇;英語(yǔ)教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.41文
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年19期2020-03-08
- “三步學(xué)用”法在中考英語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與思考
。本文以一節(jié)中考英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課為例，闡述采用“三步學(xué)用”（復(fù)現(xiàn)、歸納和運(yùn)用）開展課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)提升復(fù)習(xí)效率的作用和課后反思。【關(guān)鍵詞】中考英語(yǔ)? 語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)? ?三步學(xué)用法一、引言1.語(yǔ)法復(fù)習(xí)現(xiàn)狀語(yǔ)法是一門語(yǔ)言的骨架。只要習(xí)得語(yǔ)法，學(xué)生就可以提升對(duì)語(yǔ)言的理解能力和語(yǔ)用能力。但是這并不容易。英語(yǔ)中光詞類就有十種，而每一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目下的細(xì)項(xiàng)更是難以記數(shù)。對(duì)應(yīng)新課標(biāo)中列出的五級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目表，初中畢業(yè)生應(yīng)掌握的第一層次語(yǔ)法項(xiàng)目為14個(gè)，第二層次為35個(gè);第三層次
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 錨定能力指向優(yōu)化中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀題教學(xué)
議。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);任務(wù)型閱讀題;核心素養(yǎng);教學(xué)指導(dǎo)一、 研究背景2017年版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定了發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)是英語(yǔ)教、學(xué)、評(píng)一體化實(shí)施的理念基礎(chǔ)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。近年來(lái)，各地中考卷也在滲透對(duì)思維品質(zhì)、文化意識(shí)等的考查，將學(xué)科核心素養(yǎng)與試題立意相結(jié)合。任務(wù)型閱讀是中考閱讀填空類常見題型，考查獲取信息和語(yǔ)篇理解的能力，檢測(cè)語(yǔ)法能力和語(yǔ)義能力，屬綜合性閱讀試題，具有命題維度多、層次延展性強(qiáng)的特點(diǎn)，易于滲透核心素養(yǎng)的理
考試周刊 2019年76期2019-12-04
- 如何有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
鳳杰摘 要：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是初三英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再整合的過程，是進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。所以，搞好英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是全面提升中考成績(jī)的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);復(fù)習(xí);策略和方法中考即將來(lái)臨，緊張的初三總復(fù)習(xí)也正在緊鑼密鼓地進(jìn)行當(dāng)中。作為一名初三英語(yǔ)教師，如何高效進(jìn)行英語(yǔ)備考總復(fù)習(xí)，一直是我們努力探索的問題。下面我來(lái)說一說我們的一些復(fù)習(xí)策略和方法。我們光華中學(xué)中考復(fù)習(xí)是采取三輪復(fù)習(xí)法，即：第一輪，基礎(chǔ)
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19