張亮

摘 ?要：面對中考英語“任務型閱讀”題，教師應當根據(jù)近年來的主要題型內(nèi)容，分析其中考察的重點與方向，通過在平時教學中融入這些題型講解，以及開設專題課程教學，指導學生科學復習，讓學生掌握相關解題方法與技巧。解題技巧包括明確閱讀與構建任務、閱讀全文與了解大意、深入閱讀與逐漸解答、通讀全文與重視檢查，復習對策是針對主旨大意、事實細節(jié)、信息歸納、開放問題等題型的具體復習。初中英語教師根據(jù)初中生的英語基礎與學習能力，教授學生解題的技巧，指導學生科學復習，能夠幫助學生更好地解答中考英語“任務型閱讀”題。

關鍵詞：中考英語;任務型閱讀;解題技巧;復習策略

近幾年的中考英語閱讀題目中，出現(xiàn)了任務型閱讀題，對于學生的知識基礎和閱讀能力提出了更高的要求，要求學生在閱讀中要準確把握其中內(nèi)容，將閱讀與寫作相互融合。不同地區(qū)的中考英語任務型閱讀題目不同，按照題目形式可以分為回答問題、完成表格、還原短文、綜合問答的類型，按照題目內(nèi)容可以分為主旨大意、事實細節(jié)、信息歸納、開放問答的類型。在初中英語教學中，教師需要根據(jù)中考英語“任務型閱讀”題，教授學生解題技巧，運用針對性的科學復習對策，幫助學生更好理解、掌握與解答這類題型，取得更高的分數(shù)。

一、中考英語“任務型閱讀”題解題技巧

（一）明確閱讀，構建任務

中考英語“任務型閱讀”題，其題目類型比較固定，在面對任務型閱讀文本時，學生首先要做的是明確閱讀主題，看清問題是什么，帶著問題閱讀，這樣可以做到心中有數(shù)，進而針對性閱讀，能夠提高后面閱讀與解題的效率。[1]

比如，中考英語的“任務型閱讀”題，有“Friends are important in our life”這樣開頭的短文，通過閱讀本文，可以看出任務是根據(jù)文本內(nèi)容，將后面的多個短句填入到文中橫線部分，補充完整文本內(nèi)容。因此，在閱讀時要根據(jù)上下文，特別注意前后銜接關系。2020年重慶中考“任務型閱讀”題，在“In jinzhong，Shanxi Province”開頭的短文中，問題包括問文中人物的職業(yè)、晉中急救中心的成立時間、文中具體的細節(jié)、開放性問答題，教師要指導學生帶著這些問題閱讀原文。

（二）閱讀全文，了解大意

在明確主要任務之后，需要盡快閱讀全文內(nèi)容，掌握主旨大意與情感內(nèi)涵，熟悉作者的意圖等。[2]初中階段的閱讀題目中，有很多可以從文中直接找答案，也有一些需要自己概括的題目，這就需要學生反復閱讀，自己總結答案，盡量做到用簡短的內(nèi)容概括文意。

例如，在中考英語“Friends are important in our life”開頭的短文中，通過閱讀全文，可以總結本文內(nèi)容：朋友對我們很重要，但是有些人在交朋友時遇到困難，他們害怕孤獨，之后對擺脫孤獨提出建議，有接受邀請和制定行動規(guī)劃，認識相同興趣的人，對活動抱有最好的期望等。2020年重慶中考的“任務型閱讀”題，“In jinzhong，Shanxi Province”開頭的短文，通過閱讀全文，明確主要內(nèi)容講述的是晉中急救調(diào)度中心的建設與發(fā)展，自2007年建立以來，他們通過不懈努力，甚至描述一下周圍的建筑物，就能快速找到病人所在的位置。教師可以引入更多中考相關題型，讓學生快速閱讀并說出主旨大意，更好訓練學生。

（三）深入閱讀，逐漸解答

在做好以上準備工作后，為更好解答“任務型閱讀”題，教師應當指導學生深入閱讀文本，根據(jù)問題逐漸分析與解答。其中的技巧包括畫出首句與尾句，畫出每段話的開頭與結尾，畫出含有數(shù)字等的句子，能夠提高解題效率。

例如，2020年重慶中考的“任務型閱讀”題，對于上面提到的晉中市建立急救調(diào)度中心的短文，總共有四個問題。這四個問題的解答技巧是：第一問找到文本第三段第一句，指導梁瑞美是急救中心的調(diào)度員;第二問找到文本第三段第二句，了解到創(chuàng)建于2007年;第三問要根據(jù)文本第四和第五段，得知急救中心調(diào)度員為更快應答，手繪了城市角落地圖，幫助急救人員快速到達;第四問需要根據(jù)文本具體內(nèi)容，自己做出肯定或否定回答，并說明原因。在這樣解答后，教師還需要制定學生通讀全文，檢查各個題目。

二、中考英語“任務型閱讀”題復習對策

主要題型包括主旨大意、事實細節(jié)、信息歸納、開放問題，對于這些題目而言，既考察學生的閱讀能力，又考查學生英語語言表達能力，又包含著句型表達方面的考察。因此，教師應當在平時教學中，多指導學生練習相關題型，以及多進行英語寫作訓練，培養(yǎng)學生句式變換、信息歸納能力，指導學生針對文本內(nèi)容進行縮寫、續(xù)寫與寫讀后感等，寫出言簡意賅又合乎情理的句子。

綜上所述，根據(jù)中考英語“任務型閱讀”題類型，探究新時期指導學生解題的技巧，以及復習策略，根據(jù)初中生的英語基礎與認知能力，結合新時期的中考英語考察內(nèi)容，運用科學的教學方式，更好提高學生解題能力，達成教學目標。

參考文獻：

[1]楊寶偉. 中考英語中任務型閱讀理解的解題思路探析[J]. 中學生英語， 2017， 000（038）：118-118.

[2]盧晶國. 中考英語任務型閱讀的特點及解題方法[J]. 當代家庭教育， 2018， 000（001）：P.170-170.