2017年6期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)評(píng)估體系及指標(biāo)的確定
- 在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的道德行為
- 淺談混齡教育
- 從輔導(dǎo)員角度看高校助學(xué)金發(fā)放工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)在服裝工藝教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校班主任工作技巧的探究
- 以問(wèn)題為中心的教學(xué)法在醫(yī)學(xué)教育中的地位
- 淺議中職物流專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)管理
- 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)評(píng)講教學(xué)原則運(yùn)用初窺
- 加強(qiáng)課堂操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
- 突出主體 有效復(fù)習(xí)
- 重視前置學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- “圖形”的奧妙
- 外形促建構(gòu) 意義促提升
- 巧用微信平臺(tái) 打造高效課堂
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 結(jié)合學(xué)具，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 激發(fā)小學(xué)智障兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?wù)n堂小結(jié)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的問(wèn)題及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 努力實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)“深度教學(xué)”初探
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的調(diào)控策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)≠昨日知識(shí)的重現(xiàn)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生反思能力培養(yǎng)路徑解析
- 關(guān)于智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 基于趣味數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)形式探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 例談?wù)n堂教學(xué)中“數(shù)學(xué)美”的挖掘
- 核心素養(yǎng)應(yīng)成為“終結(jié)要?jiǎng)?wù)”
- 農(nóng)村小學(xué)生活作文教學(xué)探討
- 談如何巧辦班刊借新聞稿征集讓學(xué)生飛速提升習(xí)作觀察力
- 論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“生態(tài)環(huán)境”的建構(gòu)
- 提問(wèn)藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 揭開(kāi)“書(shū)聲瑯瑯”的面紗
- 例談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成性問(wèn)題的處理技巧
- 讓寫(xiě)作與生活同步
- 機(jī)智引領(lǐng)，精彩生成
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略的有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中拓展閱讀部分的教學(xué)方法分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效誦讀的指導(dǎo)策略
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)新思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的情感培養(yǎng)
- 談如何提高小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性
- 漢字學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的重要性
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提問(wèn)藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討（2）
- 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)境界思考
- 多元聚“合”，提升語(yǔ)文課堂有效性
- On Importance of The Strategy of Guessing from Context for National Matriculation English Test
- 基于話(huà)題進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的實(shí)踐和思考
- 淺談短劇表演在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 大課間活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置的三個(gè)著力點(diǎn)
- 教有新意 學(xué)有所成
- 足球顛球教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與能力的培養(yǎng)
- 論學(xué)校體育與健康教學(xué)
綜合園地
- 運(yùn)用多媒體促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)模式變革
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生自我鍛煉能力的提升方法
- 淺析社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)
- 在品德與生活課教學(xué)中活動(dòng)的實(shí)效性
- 挖掘本土文化資源，開(kāi)發(fā)特色園本課程
- 小奧秘與大快樂(lè)
- 淺議洱海水環(huán)境保護(hù)
- 微課：為小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)插上翅膀
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合的實(shí)踐與探索
- 薄弱學(xué)校教師教育、教研、培養(yǎng)一體化模式的研究
- 當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育存在的問(wèn)題及思考
- “上”“下”合力，凸顯課程本質(zhì)
- 淺談小學(xué)思品的有效教學(xué)
- 自主快樂(lè)游戲，放飛金色夢(mèng)想
- 小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 借鑒生活教育理論，構(gòu)建靈動(dòng)區(qū)域游戲
- 淺談陶行知“藝友制”思想對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)的作用
- 淺談如何有效激發(fā)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 做一個(gè)有愛(ài)心、創(chuàng)新的小學(xué)高年級(jí)段班主任
- 微課讓信息技術(shù)課堂插上騰飛的翅膀
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失問(wèn)題的反思
- 理解和運(yùn)用“因材施教”做好班主任工作
- 在高中體育教學(xué)滲透生命教育的策略研究
- 芻議小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)
- 如何發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 巧用生活策略 培育生活智慧
- 談以思想品德課為平臺(tái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
- “我的音樂(lè)我做主”
- 如何激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣
- 構(gòu)建軍娃主題游戲，浸潤(rùn)幼兒行為體驗(yàn)
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣