陳中海

【摘 要】發(fā)源于成人教育的社區(qū)教育，近年來隨著社區(qū)建設的不斷加速也迎來了發(fā)展的黃金時機。作為社區(qū)發(fā)展的重要內涵，社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展具有雙向的互動性，兩者互相依存。社區(qū)成人教育以社區(qū)的發(fā)展為依托，社區(qū)的發(fā)展又為社區(qū)成人教育提供良好的平臺，兩者協(xié)調發(fā)展不僅有利于和諧社區(qū)的建設，而且也是建設社會主義和諧社會的重要力量。

【關鍵詞】社區(qū)；社區(qū)成人教育；社展；互動

一、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的內涵

社區(qū)成人教育是社區(qū)教育和成人教育的總和，隨著社會主義和諧社會這一理念的深入人心，社區(qū)成人教育已逐漸從傳統(tǒng)的為社區(qū)居民開設一系列諸如技術培訓、崗位培新、知識普及等教育課程，演變?yōu)橐陨鐓^(qū)綜合發(fā)展為目的的，有利于居民祥和、社區(qū)進步的綜合教育。這兩者都是社區(qū)成人教育的兩個方面，沒有明顯的界線將其區(qū)分開來，但兩者同時又為社區(qū)經濟和社會發(fā)展源源不斷地注入新鮮的血液，是推動社區(qū)發(fā)展、調整經濟協(xié)調性的推動力。

二、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動

要想實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展，就必須提高社區(qū)居民的綜合素質，社區(qū)成人教育在社區(qū)發(fā)展過程中就是實現(xiàn)這一目的的有效途徑。歸根結底，社區(qū)要想實現(xiàn)發(fā)展，就必須通過教育和組織社區(qū)居民來實現(xiàn)。就目的而言，社區(qū)成人教育旨在通過增強社區(qū)居民綜合素質來實現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展進步，而社區(qū)發(fā)展旨在推動社區(qū)進步的同時提升居民綜合水平，為實現(xiàn)社會和諧發(fā)展奠定基礎。社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展兩者同時推動社會的進步，其目標具有一致性。

1.社區(qū)成人教育推動社區(qū)發(fā)展

社區(qū)成人教育可以提升社區(qū)居民的知識水平，實現(xiàn)居民整體素質的提高。社區(qū)成人教育可以為居民的全面發(fā)展源源不斷地提供物質和精神需求， 通過人的發(fā)展實現(xiàn)社區(qū)進步，最終實現(xiàn)社會發(fā)展。隨著人民生活水平的不斷提高，他們追求豐富多彩的文化生活的腳步也逐漸加快，對社區(qū)的要求與日俱增，社區(qū)成人教育也隨之發(fā)展。近年來，社區(qū)成人教育通過發(fā)展，已經能將社區(qū)各類物質、文化資源高度整合，進而充分調配，滿足社區(qū)成員的各類需求。

2.社區(qū)發(fā)展為社區(qū)成人教育奠定基礎

社區(qū)在發(fā)展過程中會產生各類豐富的資源，這是社區(qū)成人教育發(fā)展的有力物質基礎。時代的發(fā)展帶來的是社區(qū)功能的不斷完善，其發(fā)展內涵更加豐富，對社區(qū)成員的要求也越來越高，這也促使人們?yōu)榱诉m應時代的發(fā)展而去主動學習，接受教育。在原有的社區(qū)教育基礎上，社區(qū)成人教育不斷汲取養(yǎng)料，推動社區(qū)成人教育的開展。在一定程度上，社區(qū)發(fā)展的綜合能力直接決定了社區(qū)成人教育的發(fā)展規(guī)模，成為社區(qū)成人教育發(fā)展的基礎所在。

三、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展實現(xiàn)良性互動的途徑

社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展之間存在互動，要想實現(xiàn)良性互動，就必須從兩者的本質出發(fā)，找出互相利用的結合點，實現(xiàn)互為體用。

1.激發(fā)社區(qū)人員學習積極性

社區(qū)人員是社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的直接參與者，要想實現(xiàn)良性互動，就必須激發(fā)社區(qū)人員的學習積極性，引導其“走進來，學進去”。要想實現(xiàn)這一目標，首先要掌握他們的學習需求。不同知識水平的社區(qū)人員有著不同的知識需求，社區(qū)工作者要從這些實際需求出發(fā)，為其制定符合自身發(fā)展的教育內容；其次要重視社區(qū)工作者的引導作用。他們在社區(qū)成人教育過程中充當著重要角色，對社區(qū)人員的學習具有促進作用，要善于發(fā)揮他們的作用來培養(yǎng)社區(qū)成人的學習意識。

2.開發(fā)社區(qū)特色成人教育課程

成人教育在促進社區(qū)經濟發(fā)展和提升社區(qū)居民整體素質上的作用不言而喻，因此開發(fā)具有社區(qū)特色的成人教育課程對社區(qū)發(fā)展有著重要意義。在實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的同時，社區(qū)個人的發(fā)展更為重要，要將兩者統(tǒng)一起來，社區(qū)工作者首先要樹立改革創(chuàng)新意識，全面掌握社區(qū)人員的整體知識水平，制定與其相適應的成人教育課程，避免傳統(tǒng)成人教育“一鍋煮”的學習模式和重復學習所造成的資源浪費。此外，社區(qū)工作者在課程開發(fā)時也要注重課程的全程性，要在深入調研的基礎上掌握社區(qū)發(fā)展的整體狀況和個體水平所處在的層次，根據(jù)調研結果制定出“本土化”的成人教育課程，循序漸進地對課程進行完善，以期實現(xiàn)教育的有效性。

3.加大社區(qū)教育工作者培養(yǎng)力度

現(xiàn)階段，我國社區(qū)工作者總體基數(shù)小，綜合水平不高，專業(yè)素質也有待加強，要想實現(xiàn)社區(qū)成人教育水平的提升和社區(qū)的發(fā)展，社區(qū)教育工作者的培養(yǎng)問題亟待解決。社區(qū)工作者首先要培養(yǎng)自身的社會責任感，實時關注社區(qū)發(fā)展，及時更新自身知識儲備，認真分析社區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，并盡全力將其消除。在這一過程中，社區(qū)工作者要鍛煉自身的開拓創(chuàng)新能力，以此來應對社區(qū)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的各類復雜問題。此外，發(fā)展社區(qū)成人教育志愿者也是解決社區(qū)工作者能力不高問題的重要措施，鼓勵在校大學生走進社區(qū)，以志愿者的身份向社區(qū)居民普及知識，不僅有利于自身成長進步，更有利于緩解社區(qū)工作者綜合能力不足的現(xiàn)狀。

四、結語

社區(qū)成人教育立足社區(qū)，服務社會，是社會發(fā)展過程中不可或缺的教育活動組織形式。實現(xiàn)社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動順應了時代發(fā)展趨勢，是建設社會主義和諧社會過程中不可或缺的力量。

【參考文獻】

[1]沈義杰.社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動及其實現(xiàn)[J]. 科學大眾（科學教育），2016.02：178

[2]朱松節(jié).基于社區(qū)發(fā)展的社區(qū)成人教育涵義及功能實現(xiàn)[J].中國成人教育，2016.14：151-153