2021年34期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
管理
教學(xué)
- 基于課程標準的作業(yè)設(shè)計
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀談高中語法教學(xué)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生利他之心的課堂教學(xué)設(shè)計
——初中階段道德與法治課堂教學(xué)改革嘗試 - 觸摸經(jīng)典，吟誦千年之韻
——以《詩經(jīng)》誦讀教學(xué)為例 - “雙減”政策下數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的“五疑”策略
- 在繪本閱讀與親身體驗融合中促進幼兒安全教育
- 淺析安吉游戲?qū)Ξ?dāng)前幼兒園游戲活動的啟示
- 淺談微課在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 勞動教育項目居家學(xué)習(xí)的實踐與思考
——以“讓美麗的‘中國結(jié)’亮起來”項目實施為例 - “雙減”背景下小學(xué)生自主健體能力的培養(yǎng)
- 幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談提升教師的問題意識策略
- 將思政教育元素隱身于語言文字之間
- 例談“圖式建模”在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的應(yīng)用
- 動漫特色教學(xué)融入學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐探究
本期策劃
- 核心素養(yǎng)下有效開展幼兒體育健康教育
- 小籃球在小學(xué)推廣的實踐價值和策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我糾錯能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的具體應(yīng)用
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的策略分析
觀點
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新方法研究
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教材主題單元教學(xué)初探
- 高中地理新高考改革的教學(xué)對策探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性作業(yè)設(shè)置路徑研究
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新與實踐
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的探究
- 基于探究式教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)
——以初中物理“光的折射”為例 - 網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的探索與研究
- 注重審美教育，落實核心素養(yǎng)
——高中語文課堂教學(xué)滲透審美教育的策略 - 讓國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)的任務(wù)設(shè)計研究
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的對策研究
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動對策探究
- 現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化融入初中物理教學(xué)的價值研究
- “情境體驗式”教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生面向真實生活
——小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)模式初探 - 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 積極心理學(xué)視域下初中道德與法治教學(xué)實踐
- 小學(xué)語文識字類微課資源的設(shè)計與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)有效應(yīng)用
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的實踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中個性化教育的運用
- 柯達伊教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- “趣賞、樂展、巧創(chuàng)”教學(xué)法在幼兒園音樂活動中的運用
- 論藝術(shù)素質(zhì)測評背景下小學(xué)生音樂素質(zhì)的提升路徑
經(jīng)驗
- 實施有序遞進策略 強化高中化學(xué)實驗教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問語的優(yōu)化策略
- 淺析初中物理課堂有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)如何優(yōu)化信息多媒體課件的使用研究
- 小學(xué)語文低年級趣味識字教學(xué)方法
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 農(nóng)村中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法銜接的策略研究
- 基于小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)力提高的家園合作策略
- 基于初中英語以話題為核心的寫作教學(xué)策略分析
- 探析時事政治教育和高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性
- 論幼兒園教學(xué)中游戲教學(xué)的有效開展
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中安全教育的滲透
- 于秋婷老師《唯一的聽眾》教學(xué)視頻觀后感
- 城鄉(xiāng)教育一體化推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的困境與對策
- 基于數(shù)據(jù)分析的初中語文課堂觀察研究
- 英語課堂突發(fā)情況應(yīng)對處理的策略
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 立足言語實踐，提高小學(xué)生語文語用能力
- 幼兒園勞動教育對促進幼兒個性品質(zhì)發(fā)展的研究
- 扎根課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村小學(xué)特殊家庭學(xué)生心理健康問題應(yīng)對策略
- 以“問”為徑，由“經(jīng)歷”向“經(jīng)驗”邁進
——以“制作年歷”一課為例 - 小學(xué)后勤管理工作的原則及具體方法