2021年35期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理健康教育
- 讓小學(xué)生守住寄宿之心
- 淺談培智生活適應(yīng)課程教學(xué)的有效性
- 淺析陽(yáng)光體育下小學(xué)籃球大課間活動(dòng)
- 探究如何有效提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的圖形與幾何教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的有效策略分析
- 多樣教學(xué)方法，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)的原則和策略探思
論壇
觀點(diǎn)
- 論新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 論新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 新形勢(shì)下學(xué)前教育的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于新課標(biāo)下中小學(xué)教育資源建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 新課程理念下小學(xué)高年段整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐
- 總覽單元美文，開(kāi)啟整體學(xué)習(xí)
——以部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元為例 - 論高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)
- 注重閱讀實(shí)效 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下STSE理念在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用策略
- 創(chuàng)意游戲在幼兒園主題活動(dòng)中的有效實(shí)施
- 技術(shù)體驗(yàn)相融，促思維深度生長(zhǎng)
- 小學(xué)美術(shù)中趣味創(chuàng)作方法的教學(xué)
- 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生參與動(dòng)力的挖掘策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與動(dòng)力的挖掘
- 小學(xué)音樂(lè)課程中快樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施策略
- 數(shù)字媒體時(shí)代高中生音樂(lè)文化生活的健康發(fā)展思考
- 中學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 借助信息技術(shù)，助力音樂(lè)教學(xué)
- 追逐生本，構(gòu)建智趣共融的音樂(lè)課堂
- 《指南》背景下幼兒園美術(shù)活動(dòng)的優(yōu)化策略
管理
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性策略
- 小學(xué)生《道德與法治》學(xué)習(xí)興趣的挖掘策略
- 小學(xué)道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活化情境的創(chuàng)設(shè)路徑探索
- 中小學(xué)英語(yǔ)教研存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 文本再構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的提升
- 多元互動(dòng)，打造生態(tài)的英語(yǔ)課堂
- 新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)與繪本教學(xué)的融合策略
- 綜合思維培養(yǎng)理念下高中地理活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
- 基于生活化教學(xué)理念創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 教育信息化2.0時(shí)代教師的角色定位與轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
- “微”中見(jiàn)大：讓微課成就小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于微課在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 人本管理理念下的高中學(xué)校管理研究
- 基于數(shù)字平臺(tái)小學(xué)家校合作教育中的困惑與策略
- 新時(shí)期以人為本的視角下小學(xué)學(xué)校管理模式研究
教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教-學(xué)-評(píng)一體化課堂的構(gòu)建
- 高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的激發(fā)
- 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 順應(yīng)童性，依學(xué)而教，構(gòu)建活力英語(yǔ)課堂
- 能力導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 非連續(xù)性文本的閱讀方法
- 中小學(xué)小古文教學(xué)銜接探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀有效教學(xué)策略探析
- 樹(shù)立文本意識(shí)，開(kāi)展深度閱讀
- 閱讀鏈接——打開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一扇窗
- 幼兒游戲教學(xué)中引入日常英語(yǔ)應(yīng)用的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)方法研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效“糾錯(cuò)”的價(jià)值研究
- 基于能力發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)效研究
- 畫(huà)圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“分層異步”教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略研究
——以部編版教材為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)混合教學(xué)模式開(kāi)展策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寓言教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施整本書(shū)閱讀的意義及策略
- 借漢字表意性為想象畫(huà)面助力
——以統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教學(xué)片段為例 - 淺析顏體楷書(shū)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練方法
- 真實(shí)交際情境在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力中的應(yīng)用
- 著眼話題，書(shū)寫(xiě)精彩
——談小學(xué)英語(yǔ)話題寫(xiě)作教學(xué)策略 - 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)效率的思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力