■江蘇省鎮(zhèn)江市大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李圣良

小學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉后，不僅可以提高體育水平，還可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時可以有效促進(jìn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，由于小學(xué)生家長和教師對體育教學(xué)不夠重視，體育教學(xué)模式過于單一，學(xué)生對體育課程沒有興趣，就導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到較好的提升。教師在教學(xué)時，要及時調(diào)整教學(xué)方案，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，對自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷地總結(jié)，改善教學(xué)方式，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、在新教學(xué)理念下開展體育教學(xué)的重要意義

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生成長

小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，容易對新鮮事物產(chǎn)生好奇心。在小學(xué)教學(xué)中開展一定的體育活動能夠給學(xué)生帶來一定的樂趣，使學(xué)生在體育活動中放松自己的身體和思想。很多體育項(xiàng)目都是學(xué)生沒有經(jīng)歷過的，學(xué)生在體育課上會表現(xiàn)出好奇心，會不自覺地投入體育課堂中。在這個過程中，學(xué)生不僅能鍛煉自己的身體，還能增強(qiáng)與同學(xué)之間的交流和溝通，對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)大有裨益。

（二）緊跟時代發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長

小學(xué)體育課程是除了文化課以外的基礎(chǔ)性課程之一，它可以為學(xué)生的發(fā)展提供一定的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。在開展體育活動的過程中，學(xué)生不僅能夠呼吸新鮮的空氣，加速身體新陳代謝，對于學(xué)生思維能力的提升也有一定的促進(jìn)作用。同時，大力開展體育教學(xué)活動，也符合社會發(fā)展的需求，對于學(xué)生的健康成長起到了一定的促進(jìn)作用。

二、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

在新的時代教育背景下，要想進(jìn)一步改善小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，教師就要對自身的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對于目前單一模式的體育教學(xué)，教師要進(jìn)行不斷的探究，改變當(dāng)前的體育教學(xué)模式。在目前的體育課程教學(xué)中，教學(xué)器具老化，課堂氛圍沉重，具有一定的局限性，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，無法滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展以及現(xiàn)代學(xué)生成長發(fā)展的需求。因此，在進(jìn)行教育革新的過程中，教師應(yīng)對教學(xué)過程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷地總結(jié)，找出其中的不足之處，對于自身的教學(xué)能力要不斷地提升。同時，教師之間也要進(jìn)行不斷的溝通和交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方式，使體育課堂變得趣味性十足，提高學(xué)生參與體育課堂中的興趣。

例如，在講解“科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成”三年級上冊“跑——體驗(yàn)速度”這一節(jié)時，教師除了可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生講解一些相關(guān)的跑步內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的理論知識之外，還可以改變自身的教學(xué)理念，例如通過多人組隊(duì)、雙人跑等形式讓學(xué)生感受“跑”。在跑的教學(xué)中，教師可以通過信息技術(shù)，讓學(xué)生了解什么是“雙人跑”，讓學(xué)生通過配合，達(dá)到相關(guān)的教學(xué)目的。此外，教師還可以利用競賽的模式，例如接力賽跑，讓學(xué)生在競賽的過程中體驗(yàn)到跑步的感覺，加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

（二）革新教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方式

小學(xué)生年齡尚小，對沒有經(jīng)歷過的事物會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。教師在體育教學(xué)時，要抓住小學(xué)生這樣的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的興趣，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變小學(xué)體育課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。第一，體育教師應(yīng)合理安排戶外活動，在戶外活動中給學(xué)生傳授相關(guān)的理論知識。由于戶外活動是學(xué)生沒有體驗(yàn)過的活動，因此教師要向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)的知識。第二，教師在教學(xué)時，可以通過開展教學(xué)活動幫助教師進(jìn)行教學(xué)。例如設(shè)計(jì)一些跳繩比賽，讓每個學(xué)生都切實(shí)參與到體育課堂中。在教學(xué)時，教師還可以運(yùn)用一些體育游戲來活躍體育課堂氛圍，同時也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的勝負(fù)欲，學(xué)生能夠集中精力在比賽的過程中，學(xué)生的注意力在這個過程中得到了一定的訓(xùn)練。同時，多種多樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的課堂參與度得到提升，在這個過程中學(xué)生得到了鍛煉，身體素質(zhì)會得到一定程度的增強(qiáng)。

（三）增加體育教學(xué)設(shè)施的投入，深化課堂教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中必不可少的就是體育器材，但是大多數(shù)學(xué)校對體育教育缺乏了解，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備不足。雖然學(xué)校已經(jīng)購置了體育器材，但是體育器材的種類過于單一，有些器材出現(xiàn)了老舊化，不能較好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。教師只能組織某種形式的體育鍛煉，或是解散隊(duì)伍，讓學(xué)生上自由課，學(xué)生的身體發(fā)展需求無法得到一定的滿足，體育課的質(zhì)量得不到一定的提升。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施的支持，運(yùn)用體育器材深化教學(xué)內(nèi)容，豐富體育課堂的內(nèi)容，如讓學(xué)生用啞鈴進(jìn)行深蹲動作的練習(xí)，可以很好地鍛煉學(xué)生的臀大??；運(yùn)用單杠訓(xùn)練學(xué)生的力量等。充分利用體育器材，發(fā)揮出器械的作用，能夠深化課堂教學(xué)內(nèi)容，同時還可以為學(xué)生留出一定的時間進(jìn)行自主鍛煉，讓學(xué)生考慮這些體育器材是否還有其他的途徑進(jìn)行使用。這樣一來，不僅課堂教學(xué)內(nèi)容得到了深化，也給學(xué)生留出了創(chuàng)作的空間。

（四）開展拓展性的訓(xùn)練

在教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生傳遞出“重在參與”的精神，將體育課程的內(nèi)涵傳遞給學(xué)生。教師可以創(chuàng)建一個由多人完成的項(xiàng)目，在開展這個項(xiàng)目的過程中，所有學(xué)生都要進(jìn)行組隊(duì)，小組內(nèi)的成員集中到一起，共同想出解決的辦法。從廣泛參與的角度看，一定的拓展訓(xùn)練能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，在拓展教學(xué)的過程中，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)耐卣狗桨?，以期達(dá)到教學(xué)目的。對于體育教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容的選擇實(shí)際上就是項(xiàng)目的選擇。在選擇項(xiàng)目時，要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，在合理保證的基礎(chǔ)上盡量豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如啦啦隊(duì)、輪滑、網(wǎng)球等，既能滿足教學(xué)要求，也能提高學(xué)生的課堂參與度。在這些運(yùn)動過程中，學(xué)生進(jìn)行跑、跳等的運(yùn)動，運(yùn)動能力在不知不覺間就得到了提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了逐步增強(qiáng)。

三、結(jié)語

總之，體育教學(xué)對于學(xué)生的身心健康發(fā)展十分重要，在教學(xué)時，教師要向?qū)W生傳遞正確的體育思想。在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，教師要合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到體育課程的樂趣，達(dá)到體育教學(xué)的目的。