2019年103期
刊物介紹
《教育現(xiàn)代化》雜志是由中華人民共和國工信部主管、主辦的國家級連續(xù)型電子期刊。國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN11-9354/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN2095-8420，全國郵發(fā)代號：82-770，中國國家圖書集團(tuán)公司國際發(fā)行代號：SM9195。 br 本刊主要欄目：高等教育、人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、院校發(fā)展研究、教育信息技術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育、師范教育、教育管理、比較教育、師資建設(shè)、課程與教材、教法研究、新時期教師教育體系構(gòu)建、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、德育教育、教學(xué)改革與探索等 。 br 國家新聞出版廣電總局查詢網(wǎng)址：http://www.nppa.gov.cn/nppa/publishing/serviceSearchResultej.shtml?ID=3416 br 官網(wǎng)網(wǎng)址： http://www.chinajyxdh.com br 通訊地址：北京市紫竹院郵局22信箱 教育現(xiàn)代化編輯部 br 服務(wù)電話：400-061-1710 br 聯(lián)系郵箱：chinajyxdh@163.com br 監(jiān)督電話：13683082093
教育現(xiàn)代化
人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新
- 基于OBE理論的直博生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究——以河海大學(xué)為例
- 靈活多元的研究生課程考核方案研究
- 基于應(yīng)用型半導(dǎo)體制造工藝人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系研究
- 以提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力為導(dǎo)向的機(jī)械專業(yè)實踐創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 沈陽市交通工程行業(yè)現(xiàn)狀和專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- “聯(lián)合工程訓(xùn)練中心”的協(xié)同育人模式探索與實踐
- 新時代背景下高校研究生信息素養(yǎng)教育改革與實踐——以華北電力大學(xué)圖書館為例
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下“3+2”教育模式在臨床醫(yī)學(xué)本科（5年制）專業(yè)中的應(yīng)用體會
- 供給側(cè)視域下的全科醫(yī)學(xué)專業(yè)人文醫(yī)學(xué)教育探索
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
- 提升巖土工程研究生科研試驗創(chuàng)新能力的幾點思考
- 基于提高經(jīng)管類學(xué)生編程能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程研究——以VBA課程為例
- 互聯(lián)網(wǎng)時代金融學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新模式的思考
- 雙創(chuàng)與專業(yè)教育相融合的機(jī)械類專業(yè)工程及創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高職藥學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)深度融合的思考——以重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校藥學(xué)院《藥物化學(xué)》為例
教學(xué)改革與探索
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的機(jī)械設(shè)計實踐OBE教學(xué)模式改革研究與實踐
- 人工智能背景下財會類專業(yè)課程體系改革研究
- 基于OBE理念的混合式教學(xué)改革研究——以《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》課程為例
- 計算機(jī)組成原理課程的教學(xué)改革與研究
- 結(jié)構(gòu)材料疲勞與斷裂全英文課程教學(xué)改革與實踐
- 生源多樣化背景下高職AutoCAD課程分層教學(xué)的實踐探索
- 基于思維導(dǎo)圖和情境學(xué)習(xí)的房地產(chǎn)專業(yè)高效教學(xué)模式探索
- 基于參與式教學(xué)模式的《化工數(shù)據(jù)處理》課程教學(xué)改革研究
- 以打造“金課”為目標(biāo)的可持續(xù)改進(jìn)混合式教學(xué)模型構(gòu)建
- 以設(shè)計與研究為導(dǎo)向：《居住建筑設(shè)計原理》課程的改革與實踐
- 聚焦核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的《工程測量》課程教學(xué)改革思考
- 淺析推行混合式教學(xué)模式的實踐與探索
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)改革探索
- 基于工作過程系統(tǒng)化的應(yīng)用型本科農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)《灌溉排水工程學(xué)》課程教學(xué)改革研究與實踐
- 大數(shù)據(jù)專業(yè)編程課程教學(xué)改革與實踐
教師教育體系構(gòu)建
- 美國高校教師專業(yè)倫理核心內(nèi)容研究——基于對美國相關(guān)教師專業(yè)倫理的文本分析
- 專業(yè)認(rèn)證背景下的高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究
- 石油與天然氣工程學(xué)科研究生國際能力評價體系構(gòu)建
- 近十年高校思想政治工作隊伍建設(shè)研究綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青年教師信息化教學(xué)能力提升的機(jī)制與路徑研究
- 試論高校思政課改革創(chuàng)新背景下的師德師風(fēng)建設(shè)
- 教師信息化能力的培養(yǎng)和提升
- 專轉(zhuǎn)提學(xué)：高校輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展的現(xiàn)實困境與理性出路
- 課程思政背景下高校教師的角色定位
院校及專業(yè)建設(shè)
- 生態(tài)視野下的高校教育資源建設(shè)綠色發(fā)展思路探究
- 應(yīng)用型本科汽車測試類課程群教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
- 全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景下運營管理學(xué)課程教學(xué)模式研究——基于哈爾濱工業(yè)大學(xué)的案例
- 《化工安全與環(huán)?！氛n程雙語教學(xué)的探索與實踐
- 漁業(yè)資源評估在線課程建設(shè)與應(yīng)用研究
- 地方高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實驗課程建設(shè)改革探索
- 基于任務(wù)驅(qū)動與案例庫建設(shè)相融合的專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)方法探索——以《金屬熱處理原理》為例
- 地方性高校城市軌道車輛技術(shù)專業(yè)建設(shè)與評價模式探究
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下教材建設(shè)研究——以交通經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例
- 以“兩性一度”為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)海洋科學(xué)專業(yè)“金課”的思考
- 金融學(xué)如何打造國家一流專業(yè)淺談——以廣東財經(jīng)大學(xué)為例
教育信息技術(shù)
高等教育
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 高校研究性教學(xué)評估指標(biāo)體系研究
- 協(xié)同創(chuàng)新視閾下高校學(xué)業(yè)困難學(xué)生的幫扶對策研究
- 新媒體語境下高校關(guān)心下一代工作的思考
- 人工智能技術(shù)融入高校工程倫理教育的問題及對策
- 粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略下軌道交通專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升對策
- 基于SCIENCE文化的重點實驗室管理和建設(shè)——以南京郵電大學(xué)有機(jī)電子與信息顯示省部共建國家重點實驗室培育基地為例
- 德醫(yī)交融：課程思政教育在檢驗醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的探索與實踐
- 新生代大學(xué)生宿舍行為與個人成長的關(guān)系研究——以南華大學(xué)為例
- 基于大學(xué)生獲得感提升的特教院校校園文化建設(shè)研究
- 應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)論文“化整為零”模式探討
課程與教學(xué)
- 過程管理在C語言程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 《房地產(chǎn)經(jīng)營與管理》探究式教學(xué)應(yīng)用探討
- “角色扮演”參與式教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)本科《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課堂教學(xué)中的實踐
- 教學(xué)案例“巴斯德—通向科學(xué)王國最完美無缺的人”實施及效果
- 研究生案例教學(xué)課程案例篩選探討分析——以《事故理論與防治技術(shù)》為例
- 慕課在應(yīng)用型本科院校有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的運用
- “翻轉(zhuǎn)+對分”混合教學(xué)模式在省級精品資源共享課《可行性研究》中的應(yīng)用設(shè)計
- 信息化教學(xué)在高職中藥材商品鑒定技術(shù)課程中的應(yīng)用——以人參鑒定為例
- 利用新興教學(xué)工具促進(jìn)OBE教育理念的課程實踐
- 淺談雨課堂在普通物理基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 商務(wù)溝通理論視閾下“三步寫作法”在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于電子秤的安培力實驗儀的制作與實現(xiàn)
- 基于臨床思維和思政教育的醫(yī)學(xué)生藥理學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計探析——以教學(xué)專題“青霉素類抗生素”為例
- 非醫(yī)學(xué)院?！渡韺W(xué)》課程思政進(jìn)課堂教學(xué)模式初探
- 互動式課堂教學(xué)模式探索——以《金融營銷學(xué)》為例
- 創(chuàng)造性問題解決模式在繪本創(chuàng)作單元教學(xué)的案例研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在《食品加工技術(shù)》實驗課的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的高職《生物化學(xué)》實驗課程設(shè)計——以“蛋白質(zhì)含量測定”項目為例
- 幼兒教學(xué)活動設(shè)計與實施的問題及優(yōu)化——以中班社會活動《看得見的情緒》為例
- 以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的研究
- 對外漢語教學(xué)中副詞“更”與“還”的偏誤分析
- 教學(xué)意圖的靈活實現(xiàn)形式探討——以《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)下的實驗教學(xué)設(shè)計——以“氨氣噴泉實驗”為例
- 基于慕課時代的高校學(xué)術(shù)英語混合教學(xué)模式研究