2020年24期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 論提高小班幼兒在生活活動(dòng)中自主能力的組織策略
- 小學(xué)高年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)的有效途徑
- 農(nóng)村幼兒早期戶外運(yùn)動(dòng)興趣的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)仔°暯又屑彝ソ逃龁?wèn)題與對(duì)策
- 信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)初中英語(yǔ)多元化閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂作文教學(xué)方法研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)微課的制作
- 農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育研究
- 影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境因素的現(xiàn)狀分析
家園共育
教育前言
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的困境和突破路徑
- 有效提高數(shù)學(xué)理論知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用中的遷移能力
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 漢字學(xué)知識(shí)在小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新時(shí)期歷史教師的應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
- 新課改視野下提升小學(xué)田徑教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 在STEM中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造力
- 高中信息技術(shù)有效性教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)探究
- 如何活化和培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 借助道德與法治，有效落實(shí)行為規(guī)范教育
幼教敘事
- 兒童游戲安全、教育與適用性研究
- 農(nóng)村鄉(xiāng)土資源在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用簡(jiǎn)析
- 基于幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要作用思考
- 淺談大班幼兒對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)樂(lè)器的了解、運(yùn)用與傳承
- 運(yùn)用課程游戲化精神培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的探討
- 淺議動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒的教育作用
- 新視野下幼兒生成活動(dòng)方式的探究
- 淺談種子文化理念中的幼兒園班級(jí)一日常規(guī)
- 基于多元智能分析繪本共讀重要性及教育建議
- 本土資源在幼兒園的應(yīng)用
- 打造互動(dòng)型閱讀環(huán)境，提升幼兒繪本閱讀有效性
- 幼兒園線上音樂(lè)游戲的有效開(kāi)展
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒教育中禮儀教育的重要性與實(shí)施方法研究
- 課程游戲化讓幼兒教育煥發(fā)生命活力
- 試議如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 幼兒園教育教學(xué)中滲透民間游戲的方法
- 淺談?dòng)變洪喿x能力的培養(yǎng)
- 繪出風(fēng)采，洋溢笑容
- 幼兒園線描畫(huà)的有效開(kāi)展
- 以教育契機(jī)為載體，促項(xiàng)目活動(dòng)深度化
- 融合教育背景下特殊幼兒的社會(huì)性情感支撐淺談
- 幼兒美術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造力培育研究
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 例談區(qū)域活動(dòng)中幼兒思維能力的培養(yǎng)
課堂教育
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 如何培養(yǎng)初中政治課堂學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- “自主合作”模式在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“等待行為”的教學(xué)價(jià)值與處理
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率淺談
- 初中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用探討
- 做學(xué)習(xí)與踐行的“擺渡人”
- 淺析構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略
- 新時(shí)期實(shí)施創(chuàng)新教育的思考
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文高效課堂教學(xué)策略研究
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)中“家國(guó)情懷”的培養(yǎng)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
教育縱橫
- 電化教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”下信息技術(shù)課的多元教學(xué)模式
- 當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策分析
- 淺析初中語(yǔ)文教育教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“教學(xué)做合一”的應(yīng)用探究
- 淺談融合多媒體技術(shù)的初中物理教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課高效實(shí)施策略探析
- 論初中語(yǔ)文提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 淺談信息化背景下初中數(shù)學(xué)的函數(shù)教學(xué)對(duì)策
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的研究
- 芻議地圖在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用和作用
- 快樂(lè)教學(xué)法在初中八年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用與分析
- 初中化學(xué)教材插圖的社會(huì)學(xué)意義
- 微課角度下的初中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及優(yōu)化方式
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中物理多樣化的教學(xué)方略
- 新高考下的高中音樂(lè)教學(xué)初探
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學(xué)中運(yùn)用微課的對(duì)策分析
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究
- 新課改下創(chuàng)新高中政治教育觀念的思考
育人星空
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、創(chuàng)新”教學(xué)模式的構(gòu)建探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)措施
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 以“斜面的作用”為例淺談運(yùn)用STEM設(shè)計(jì)研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
- 交互式一體機(jī)在小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 論如何有效發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特有的育人價(jià)值
- 試論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教育中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)思想政治教學(xué)改革的必要性及實(shí)踐舉措研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 淺析兒童繪本元素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 大數(shù)據(jù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的方法探索
- 基于計(jì)算教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀與解決措施
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高年級(jí)國(guó)畫(huà)教學(xué)的研究與策略
- 基于新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)初探
- 談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 信息化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 淺談利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的效果
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 探析信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性
- 豎笛基礎(chǔ)課堂教學(xué)方法探究及思考
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 淺析情境教學(xué)在高中詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育
- 探析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中繪本閱讀教學(xué)模式應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)整合初步探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
理論研究
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維的思考
- 提高學(xué)生習(xí)作水平 打造語(yǔ)文教學(xué)“多姿多彩”
- 巧抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)
- 扎根生活
- 淺析初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 授人以魚(yú)不如授人以漁
- 淺析插圖在低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合理運(yùn)用
- “幾何直觀”在低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)用初探
- 圖文并茂畫(huà)數(shù)學(xué)，獨(dú)創(chuàng)多樣做數(shù)學(xué)
- 山區(qū)高中思想政治復(fù)習(xí)課“學(xué)”與“教”重構(gòu)研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生差異測(cè)查的分析
- 興趣激引，效率提升