鄒解明

摘? 要：地圖技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在地理教學(xué)目標(biāo)中是非常重要的一部分，當(dāng)今社會(huì)，在日常生活中對(duì)于地圖和相關(guān)技能的需要逐漸降低，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于地圖技能學(xué)習(xí)的態(tài)度非常漫不經(jīng)心，如何培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能也是現(xiàn)在的教育界重要的課題之一。地圖技能不僅在日常生活中可以幫助我們，通過學(xué)習(xí)地圖技能，學(xué)生還可以更加高效的學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)邏輯思維能力和圖形記憶能力也起到了一定的鍛煉作用。本文將會(huì)就初中地理教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生地圖技能進(jìn)行培養(yǎng)展開論述。

關(guān)鍵詞：初中地理;初中教育;地圖技能;實(shí)踐能力培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）24-0097-01

不管是出門旅行還是學(xué)習(xí)研究，地圖技能都可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我們解決遇見的問題，然而根據(jù)實(shí)際的調(diào)查情況來進(jìn)行分析，電子地圖和智能導(dǎo)航等高科技產(chǎn)品的普及，讓地圖逐漸退出了人們的日常生活，學(xué)生對(duì)于地圖的相關(guān)技能基本沒有了解，部分學(xué)生甚至認(rèn)為地圖技能已經(jīng)沒有了實(shí)際意義，已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)的價(jià)值。這樣的認(rèn)知是片面且不正確的，也許對(duì)于普通人來說地圖在日常生活中已經(jīng)失去了價(jià)值，但是在部分地區(qū)電子設(shè)備并不能提供準(zhǔn)確的信息，同時(shí)地圖技能也是地理科目中最重要的知識(shí)技能之一。不可否認(rèn)，電子設(shè)備幫助人們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得了極大的便利，但是地圖技能的運(yùn)用成本更低的同時(shí)可以面對(duì)更多的復(fù)雜情況，所以在初中初中地理中培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能的研究是非常重要的。

1.運(yùn)用填圖教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生地圖技能

初中階段學(xué)生往往缺乏對(duì)地圖技能的認(rèn)識(shí)，故教師在相關(guān)課程開始前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想與認(rèn)知的改造，幫助學(xué)生理解地圖技能對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要程度。在學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行扭轉(zhuǎn)后，地理知識(shí)的教學(xué)工作的意義和效果才能夠得到發(fā)揮。在地圖技能培養(yǎng)的教學(xué)工作的起步階段，教師可以通過填圖教學(xué)方法來幫助學(xué)生培養(yǎng)地圖技能。填圖教學(xué)法可以讓學(xué)生對(duì)于地理范圍和地理關(guān)系等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度更加的高，同時(shí)填圖教學(xué)法還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地形的敏感度。

具體而言，教師在課程正式開始前利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示一副經(jīng)過“特殊處理”的地圖，教師在課前將某一部分地圖內(nèi)容變?yōu)榭瞻?，在課堂上給學(xué)生一定提示的同時(shí)利用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ)地圖上空白的地圖內(nèi)容。填圖教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于其使用于各式情況的地圖技能培養(yǎng)教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)不同地圖可以變?yōu)榭瞻椎牟糠忠部梢赃M(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。填圖教學(xué)法在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的熱情同時(shí)有著活躍課堂氣氛吸引學(xué)生注意力的效果。相較于其他教學(xué)方法填圖教學(xué)法更加適合對(duì)于地圖技能運(yùn)用屬于初級(jí)階段的學(xué)生。

2.知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)踐地圖技能

在初中地理教育中，對(duì)學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)這項(xiàng)技能的熟練掌握可以幫助學(xué)生在實(shí)際生活中解決許多地理相關(guān)問題。地理學(xué)科與生活有著較為直接的關(guān)聯(lián)，地圖在生活中也有著不可替代的作用。而教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生在生活中善加利用這項(xiàng)技能，爭(zhēng)取達(dá)到在日常生活中可以熟練運(yùn)用相關(guān)技能的程度。為了達(dá)成這一目的，在條件允許的情況下，教師可以開展一些趣味活動(dòng)。

在校園周邊環(huán)境非常安全為前提下，教師可以在課后繪制一份校園周邊環(huán)境的地圖，在地圖中標(biāo)記特定的地點(diǎn)作為目的地，在家長(zhǎng)的陪同下在指定地點(diǎn)集合。隨后在目的地給出其他的提升信息，指引學(xué)生前往下一個(gè)目的地，在這個(gè)過程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用地圖技能。這種帶有一定趣味性的課外活動(dòng)相較于課堂上的學(xué)習(xí)更加輕松且對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著正面影響，學(xué)生將精力和注意力全部放在課外活動(dòng)中，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解吸收將會(huì)非常的高效。同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)地圖技能的理解和運(yùn)用也將更上一層樓，對(duì)于地圖技能在生活中運(yùn)用的方式也有了更加深刻的理解。在初中地理教育中，地圖技能的學(xué)習(xí)是地理學(xué)習(xí)的基本的條件之一，可以說是每個(gè)學(xué)生都必須要掌握的知識(shí)技巧。教師的任務(wù)就是讓學(xué)生理解地圖技能的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高地圖技能

地圖相關(guān)的技術(shù)運(yùn)用在我國(guó)古代就有所記錄，但在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，相關(guān)的技術(shù)和運(yùn)用技巧也朝著更加便捷穩(wěn)定的方向前進(jìn)，其背后蘊(yùn)含的意義也不斷變化。而為了幫助學(xué)生更好的掌握地圖技能的相關(guān)知識(shí)，緊跟時(shí)代的潮流，讓學(xué)生在實(shí)際生活中也可以將相關(guān)技能善加利用，教師需要逐步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，以初中地理課堂現(xiàn)代化為切入點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代化科技帶來的便利性。例如，在條件允許的情況下在課堂教學(xué)中引入VR技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)對(duì)地圖技能教學(xué)的意義在于，教師可以通過立體圖像來展現(xiàn)地貌，讓學(xué)生對(duì)地圖是如何標(biāo)示地形有了最直觀的理解。不過根據(jù)實(shí)際情況，這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)入校園課堂還有一定的阻礙，不過教師對(duì)于這種可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地圖技巧的高科技手段，應(yīng)當(dāng)保持足夠的關(guān)注和應(yīng)用研究，這樣才能為將來教學(xué)模式改變做好充足的準(zhǔn)備。

綜上所述，在初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生地圖技能是所有教育界相關(guān)工作人員都關(guān)注的重要課題。其目的在于讓學(xué)生在陌生環(huán)境可以通過地理知識(shí)來解決問題，可以對(duì)世界各地的地理和氣候差異進(jìn)行辨別并且做出分析，這種能力對(duì)于我國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也有著重大意義。故作為一名教師，要學(xué)會(huì)在實(shí)際的教學(xué)中，觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)模式，通過多種方法來培養(yǎng)初中學(xué)生的地圖技能水平，提高其學(xué)習(xí)效率.