王繼發(fā) 劉秀梅

摘? 要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，在當(dāng)前的高中政治教學(xué)當(dāng)中，教師需要創(chuàng)新教育觀念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高中政治教學(xué)過程中，教育觀念的轉(zhuǎn)變有利于打造高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步，讓學(xué)生成為綜合素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)人才。本文就針對新課改下創(chuàng)新高中政治教育觀念來展開分析與討論。

關(guān)鍵詞：課程改革;高中政治教學(xué);教育觀念

【中圖分類號】G641????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0091-02

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前，我國對于人才的需求也有了一定的提高。教師在教學(xué)的過程中就需要創(chuàng)新教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展學(xué)生觀，從而有效地提高高中政治教育質(zhì)量。只有從觀念上得到改變，教師才能夠給學(xué)生打造高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

1.樹立育人為本的教育價值觀

高中政治教師在教學(xué)的過程中要樹立育人為本的教育價值觀。教師要看到教學(xué)的目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握一定的知識，同時還是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，高中政治教師在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。但是，在當(dāng)前的高中政治教學(xué)過程中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育方式遺留的問題，很多高中政治教師在教學(xué)的過程中過于重視學(xué)生的考試成績。因而，在課堂教學(xué)的過程中，部分教師常常采用灌輸式的方式來進(jìn)行教學(xué)，這就使得教師在課堂教學(xué)的過程中占據(jù)了絕對的主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中非常的被動。同時，很多高中政治教師在講課的過程中往往非常依賴于教材，卻不重注教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)生的思維就得不到有效的激發(fā)，這也不利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。因此，高中政治教師在教學(xué)的過程中就需要看到新課程改革的人才培養(yǎng)當(dāng)中的變化，要努力堅持育人為本的教育價值觀，組織相關(guān)的教育活動，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。在教學(xué)的過程中，不僅要讓學(xué)生掌握一定的知識，還需要提高學(xué)生的思想道德水平，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中保持熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

例如，在學(xué)習(xí)必修一 稅收及其種類這一課的時候，教師不僅要讓學(xué)生掌握一定的知識，還需要給學(xué)生滲透正確的價值觀，讓學(xué)生了解主動納稅的重要性。在日常購物的時候，主動索取發(fā)票，為國家稅收做出自己的努力。

2.充分發(fā)掘并建構(gòu)以生活和世界為主要內(nèi)容，具有科學(xué)性與人文性的課程觀

（1）樹立以生活和世界為內(nèi)容的課程觀

高中政治教師在教學(xué)的過程中需要樹立以生活和世界為內(nèi)容的課程觀。傳統(tǒng)的課堂中存在的一個重要的問題就是學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性比較小。教師的教學(xué)的過程中也沒有重視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在新課程改革下的教師在教學(xué)的過程中就需要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。例如，在學(xué)習(xí)必修一-消費(fèi)及其類型這一課的時候，教師就可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生談一談自己日常的消費(fèi)情況以及自己家庭的消費(fèi)類型。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會得到增強(qiáng)。

（2）發(fā)掘并建構(gòu)具有科學(xué)性和人文性的課程觀

高中政治教師在教學(xué)的過程中還需要努力發(fā)掘并建構(gòu)具有科學(xué)性和人文性的課程觀。教師需要在備課階段認(rèn)真地分析教材，從教材中發(fā)掘出具有科學(xué)性和人文性的內(nèi)容，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。例如，在學(xué)習(xí)必修四-哲學(xué)與生活相關(guān)內(nèi)容的時候。教師就需要引導(dǎo)學(xué)生堅持唯物主義價值觀。在思考問題的過程中要堅持用辯證地眼光來看待問題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠做到尊重科學(xué)，尊重事物發(fā)展的一般規(guī)律。同時，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，要能夠主動和一些迷信，盲從等作斗爭。讓學(xué)生能夠逐漸學(xué)會明辨是非，樹立正確價值觀。同時，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生能夠保持正確的政治立場，堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.樹立發(fā)展的學(xué)生觀

教師要樹立發(fā)展的學(xué)生觀。在教育教學(xué)的過程中，教師要公平公正地對待每一個學(xué)生，要能夠看到每一個學(xué)生都是具有一定潛力的。同時，教師還需要看到學(xué)生個體差異性，在教學(xué)中堅持因材施教。教師要能夠從多個角度，用發(fā)展地角度去看待每一個學(xué)生。

每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及成長環(huán)境都是不同的。因此，他們在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出了一定的差異性，但是每個學(xué)生都是希望得到發(fā)展與進(jìn)步的。因此，教師就需要從社會的角度來看待每一個學(xué)生，要能夠發(fā)現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的潛力和亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠保持對學(xué)習(xí)的熱情。高中政治教師要尊重每一個學(xué)生關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，給他們的個性化發(fā)展與進(jìn)步提供一定的空間在教學(xué)的過程中，給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長與進(jìn)步。

4.課堂教學(xué)中師生的有效互動與溝通

隨著新課程改革的推動高中，思想政治課程教學(xué)的創(chuàng)新需要師生之間相互協(xié)作。教學(xué)過程中更加注重教師與學(xué)生之間的有效互動與溝通。通過有效的互動，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，讓三維教學(xué)目標(biāo)更和諧統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中師生之間的互動與溝通技巧顯得非常重要，教師要仔細(xì)聆聽并且讓學(xué)生學(xué)會傾聽，在合適的時候進(jìn)行角色互換。教師要學(xué)會從學(xué)生的視角去看待問題和學(xué)生所提出的觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中，應(yīng)更多的將注意力集中在學(xué)生方面，在合適的時機(jī)與學(xué)生進(jìn)行溝通，解決學(xué)生的問題，在有效的互動與溝通當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。通過有效地交流，讓師生之間顯得更和諧，消除傳統(tǒng)教學(xué)過程中，學(xué)生所產(chǎn)生的畏懼心理，讓學(xué)生更愿意與教師進(jìn)行交流。在輕松快樂的氛圍中，能更有效地獲取知識理解知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感素養(yǎng)的培養(yǎng)，保障高中思政課程教學(xué)活動的有效實(shí)施。

5.有效把控高中思政課堂教學(xué)

現(xiàn)階段的課程改革更注重課堂教學(xué)的開放性，教學(xué)氛圍更加活躍，增加學(xué)生課堂活動參與積極性。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，對現(xiàn)階段課堂教學(xué)的有效把控，是新課程改革對高中思想政治課程教師的新要求。開放性的課堂與混亂的課堂之間的區(qū)分主要在于教學(xué)是否有效集中了學(xué)生的注意力。雖然教學(xué)過程中課堂看似“混亂”，但學(xué)生在所規(guī)定的活動范圍內(nèi)積極參與有效互動，從而提升課堂教學(xué)效率，讓課堂變得更加活躍。教師的有效把控能直接作用課堂，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

6.更新教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)主要是將教學(xué)內(nèi)容更直觀地展示出來，傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，是教師的語言展示、板書以及教材等。隨著現(xiàn)階段教學(xué)改革的推動，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式也有了新的變化，教師教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方法變得更加多樣。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式，合理的設(shè)計課件制作課件內(nèi)容，有效運(yùn)用信息技術(shù)，讓教學(xué)內(nèi)容變得更直觀生動，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣知識，學(xué)生視野更加開闊，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神。

7.結(jié)語

總而言之，在新課程改革下，創(chuàng)新高中政治教育觀念是非常有必要的。只有從觀念上得到了有效的變化，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。因此，教師在教學(xué)的過程中需要樹立育人為本的教育價值觀，提高學(xué)生的思想道德水平。同時，教師還需要堅持正確的課程觀，通過發(fā)掘并建構(gòu)以生活和世界為主要內(nèi)容，以及具有科學(xué)性與人性的課程觀來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。最后，教師還需要樹立發(fā)展的學(xué)生觀，能夠正確客觀的看待每一個學(xué)生，給他們提供一定的幫助。只有這樣，高中政治教育觀念的創(chuàng)新才能夠落到實(shí)處。

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