田芳

摘? 要：在現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，希望可以通過(guò)高效率的教學(xué)來(lái)豐富學(xué)生的視野。在教育改革的背景下，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，因?yàn)閿?shù)學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān)，所以在小學(xué)階段，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候能夠有一個(gè)連貫的思路。本文將會(huì)針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的生活化設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述，希望能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)數(shù)學(xué);家庭作業(yè);生活化

【中圖分類號(hào)】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）24-0020-01

家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)有很多講究，據(jù)有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，科學(xué)有效的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)可以豐富人們的視野，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。與此同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)一定要以趣味性為主，通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.保證內(nèi)容的多元化

（1）做好數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化的研究工作。就數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言，教師應(yīng)當(dāng)站在理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度去思考和分析問(wèn)題，首先要做好知識(shí)宣傳工作，然后要為學(xué)生們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將抽象的目標(biāo)具體化，這一點(diǎn)十分重要。在教育教學(xué)中數(shù)學(xué)教師首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)，然后在實(shí)際的教學(xué)中以此為中心開展相應(yīng)的教學(xué)。這樣既能夠幫助學(xué)生提高自身的綜合能力，還能夠完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，由此可見(jiàn)做好數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化的研究非常有必要。

（2）提升作業(yè)的運(yùn)用性。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，但卻高于生活，所以人們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從日常的生活入手，不能脫離生活，否則會(huì)讓學(xué)生感受到所學(xué)的內(nèi)容非常單調(diào)，沒(méi)有任何的色彩。只有設(shè)計(jì)出生動(dòng)、有趣的內(nèi)容，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)高效率的數(shù)學(xué)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)要有家長(zhǎng)的輔助，由于大部分小學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，所以在實(shí)際的作業(yè)完成過(guò)程中，有一定的惰性，此時(shí)教師要倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與到作業(yè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成相應(yīng)課后作業(yè)，這樣也能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量。

（3）保證作業(yè)的綜合性。作業(yè)的綜合性也是非常有必要的，所謂作業(yè)綜合性，主要指的是作業(yè)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理、作業(yè)的布置要科學(xué)合理，教師在布置家庭作業(yè)的時(shí)候，不能單純的考察書本中的理論知識(shí)，也要適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┤の缎缘膬?nèi)容。例如，可以融入一些語(yǔ)文、地理、歷史等知識(shí)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)開辟新路徑。保證作業(yè)的綜合性是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)核心內(nèi)容，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)涉及的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的難點(diǎn)，但是小學(xué)數(shù)學(xué)卻是一個(gè)基礎(chǔ)性的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等有著很多要求，只有確保作業(yè)的綜合性，才能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予更多幫助。

2.保證作業(yè)形式的多樣性

（1）保證作業(yè)主體的多元化。所謂作業(yè)主體的多元化主要是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有時(shí)候教師雖然在教學(xué)規(guī)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，但是并沒(méi)有真正的實(shí)施，在作業(yè)中也沒(méi)有展現(xiàn)出合作精神。因此，在教育改革的影響下一定要做好作業(yè)設(shè)計(jì)工作，這一點(diǎn)十分重要。保證作業(yè)主體的多元化是家庭作業(yè)生活化的關(guān)鍵，教師在布置作業(yè)的時(shí)候，一定要融入一些生活中的常識(shí)性內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)小數(shù)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生觀察家中的水費(fèi)單、電費(fèi)單，了解哪些是小數(shù)，哪些是整數(shù)，這對(duì)于小學(xué)生而言是一種趣味性的教學(xué)。保證作業(yè)主體的多元化非常重要，教師不能一味死板的去講述教材中的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加豐富多彩，這樣才能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）保證完成水平的多元化。為了幫助學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可以在作業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行單純的模仿練習(xí)，學(xué)生只有在家庭作業(yè)中多學(xué)習(xí)、多接觸、多了解，才能夠更好地掌握相關(guān)的知識(shí)。另外，在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的時(shí)候，一定要注重培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散性思維，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，所以一定要多元化、多角度的去分析和看待問(wèn)題，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展。

3.滿足學(xué)生的差異性需求

滿足學(xué)生的差異性需求至關(guān)重要，因?yàn)榻處熢谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的時(shí)候，會(huì)受到各種各樣因素的影響，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)多加以照顧，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以適當(dāng)增加作業(yè)的難度?？梢?jiàn)家庭作業(yè)的難度一定要適當(dāng)、科學(xué)，只有這樣才能夠更好地提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)高效率的數(shù)學(xué)教學(xué)開辟新路徑。滿足學(xué)生的差異性需求需要做到設(shè)計(jì)出自選類內(nèi)容、保證作業(yè)的層次性，為學(xué)生制定符合自身情況的家庭作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，這些都是十分重要的教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，本文主要論述了新課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的生活化設(shè)計(jì)等內(nèi)容，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)有很多需要注意的內(nèi)容，首先，教師設(shè)計(jì)的作業(yè)要符合學(xué)生的需求，將課堂所學(xué)全部覆蓋，起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用。其次，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)也應(yīng)當(dāng)從操作型與多元化方面入手，以此來(lái)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這也是為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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