導(dǎo)入方法
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入八法
入時(shí)所使用的導(dǎo)入方法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入;以舊引新，拋磚引玉;故事導(dǎo)入，以趣促學(xué);設(shè)置懸念，啟發(fā)思考;動(dòng)手操作，水到渠成;借助動(dòng)畫(huà)，引起關(guān)注;游戲互助，寓教于樂(lè);創(chuàng)設(shè)情景，以情入境等八種可行性。有效的導(dǎo)入能在有限的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生眼球，很快進(jìn)入新知教學(xué)，聚焦智慧課堂，助力“雙減”落地，真正讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 新課教學(xué)? 導(dǎo)入方法【基金項(xiàng)目】六安市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“核心素養(yǎng)視域下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究”（編號(hào)：lk21058
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中常用的幾種導(dǎo)入方法
中幾種常用的導(dǎo)入方法，從音樂(lè)歌曲導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、詩(shī)詞導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、作者導(dǎo)入這七種方法來(lái)談中職語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入技巧，為課堂教學(xué)探索一個(gè)良好的開(kāi)端。關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文 課堂教學(xué) 導(dǎo)入方法課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，教師在教授新課之前，引導(dǎo)學(xué)生到一個(gè)特定的學(xué)習(xí)方向上來(lái)。教師在教授新課之前要精心設(shè)計(jì)一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能事半功倍。下面，以中等職業(yè)教育語(yǔ)文課程基礎(chǔ)模塊上、下兩冊(cè)（第四版）為例，結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)案例
文學(xué)教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 初中道德與法治課堂導(dǎo)入方法探究及案例分享
道德與法治;導(dǎo)入方法;案例分析[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.2? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）10-0039-03常言道，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，對(duì)于道德與法治課堂教學(xué)而言也是如此?！敖虩o(wú)定法，貴在得法?！币惶谜n該怎樣開(kāi)頭，本就沒(méi)有固定的模式。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容不同，導(dǎo)入方法也會(huì)有所不同。即使同一內(nèi)容，不同的授課教師也會(huì)采用不同的導(dǎo)入方法。因此，
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2022年4期2022-05-30
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的課堂導(dǎo)入方法簡(jiǎn)析
;教學(xué)課堂;導(dǎo)入方法引言：音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)課，在很大程度上不被部分學(xué)校所接受。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，使用課前導(dǎo)入方法教學(xué)能夠釋放小孩的天性，同時(shí)也便于學(xué)生學(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)，使得課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。[1]教師在課前導(dǎo)入的時(shí)候，要注重學(xué)生的個(gè)體化發(fā)展，不僅能夠刺激學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也能夠使得學(xué)生的創(chuàng)新思維得以提升。一、小學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入的現(xiàn)狀如今越來(lái)越多的學(xué)校都開(kāi)始重視課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)了，因?yàn)檎_或者生動(dòng)的導(dǎo)入方法能夠很快地激起同學(xué)的興趣，將同學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探索
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探索，進(jìn)行分析和思考，并提出教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);導(dǎo)入方法;實(shí)際生活世界;操作進(jìn)行導(dǎo)入;設(shè)置問(wèn)題的形式在讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，教師才能夠讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)概念的理解，都可以從自己的學(xué)習(xí)思維到觀點(diǎn)中，進(jìn)行有效的分析和思考，這樣能夠展示學(xué)生對(duì)于學(xué)科理論基礎(chǔ)的運(yùn)用，而且也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科思維的動(dòng)機(jī)，再讓學(xué)生以巧妙的學(xué)科狀態(tài)，進(jìn)入到課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍中的時(shí)候，教師才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探微
;數(shù)學(xué)課堂;導(dǎo)入方法基金項(xiàng)目：本文為2021年度蘭州市教育科學(xué)個(gè)人課題研究成果，課題名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)新授課課堂導(dǎo)入技巧探究，課題批準(zhǔn)號(hào)：LZ【2021】GR00XXX0278。作者簡(jiǎn)介：王永霞（1971.8—），女，甘肅省蘭州市永登縣城關(guān)回民小學(xué)，一級(jí)教師，本科。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要價(jià)值（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在整個(gè)課堂教學(xué)中所占時(shí)長(zhǎng)并不多，只是在課堂最開(kāi)始做一個(gè)引導(dǎo)，不涉及后續(xù)課堂教學(xué)過(guò)程中具體知識(shí)的
求知導(dǎo)刊 2022年1期2022-03-27
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何導(dǎo)入新課
初中英語(yǔ) 導(dǎo)入方法?注意事項(xiàng)課堂導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)短的言語(yǔ)或行為，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。課堂導(dǎo)入發(fā)生在某單元或某節(jié)課的開(kāi)始階段，具有以下重要作用：①有效的課堂導(dǎo)人能夠牢牢吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)人課堂角色。②可以強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生迅速做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理準(zhǔn)備，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。③能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍等。課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法有如下幾種：一、
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- CRISPR/Cas9技術(shù)在節(jié)肢動(dòng)物中的應(yīng)用研究
統(tǒng)作用機(jī)理、導(dǎo)入方法及其在節(jié)肢動(dòng)物中不同類(lèi)群及不同基因的應(yīng)用進(jìn)展，以期為重要農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟(jì)節(jié)肢動(dòng)物的功能基因研究與遺傳育種研究提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞 CRISPR/Cas9;導(dǎo)入方法;節(jié)肢動(dòng)物;基因編輯中圖分類(lèi)號(hào) Q78? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2022）01-0001-07doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.01.001Research on the Application of CRISPR/Ca
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年1期2022-02-14
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味導(dǎo)入方法的實(shí)踐研究
分析，對(duì)趣味導(dǎo)入方法進(jìn)行了初步的探索與研究，并且對(duì)可能存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)反思，旨在通過(guò)精心設(shè)計(jì)趣味導(dǎo)入方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)課堂 導(dǎo)入方法 趣味性一、問(wèn)題的提出小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的第一步是吸引學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中，促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，即導(dǎo)入。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣的敲門(mén)磚?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的原則與方法
;導(dǎo)入原則;導(dǎo)入方法課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的“前奏”，奠定了整堂課的教學(xué)基調(diào)，教師要在課堂導(dǎo)入中把本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)提煉出來(lái)，喚醒學(xué)生思考的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生合作探究，用新穎的課堂導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生。一、課堂導(dǎo)入的原則（一）目的性原則我們所教學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一節(jié)課都有明確的教學(xué)目的。因?yàn)榻虒W(xué)目的不僅是上課的初衷，它還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到書(shū)本里的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思想教育以及英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方面的能力等。為了達(dá)到這些要求，我們?cè)O(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)就
求學(xué)·教育研究 2021年21期2021-12-22
- 例談高中物理新課的導(dǎo)入方法
中物理教學(xué)的導(dǎo)入方法。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與到物理課堂教學(xué)中來(lái)，提高物理課堂效率?！娟P(guān)鍵詞】例談?? 高中物理??? 導(dǎo)入方法在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)有兩條內(nèi)容：發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的社會(huì)責(zé)任感。了解科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的互動(dòng)作用。認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)的關(guān)系，有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和全球觀念。然而高中物理課難學(xué)是不爭(zhēng)
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入
出具體的文化導(dǎo)入方法，希望能夠提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ);文化導(dǎo)入;導(dǎo)入方法隨著我國(guó)新課改的發(fā)展以及人們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的提升，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的文化導(dǎo)入，已經(jīng)成為了英語(yǔ)教師的重要教學(xué)任務(wù)。因此對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)需要樹(shù)立開(kāi)展文化導(dǎo)入的理念，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需要以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生更好地融入文化的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接觸到更多的知識(shí)。1中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的作用1.1激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化導(dǎo)入
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入方法
英語(yǔ)教學(xué)課程導(dǎo)入方法的研究，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的引導(dǎo)作用。正確的引導(dǎo)可以大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。因此，教師要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力研究英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)英語(yǔ);導(dǎo)入方法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）23-0102-02【Abstract】Up to now， the new curriculum
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 初中英語(yǔ)教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的研究
堂的有效性的導(dǎo)入方法和策略。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法前言：素質(zhì)教育觀著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)、探索能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課堂上切實(shí)有效地學(xué)習(xí)的感覺(jué)與體驗(yàn)。在初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，科學(xué)合理地進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入在培養(yǎng)和提升學(xué)生的對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性中起著舉足輕重的作用。基于此，本文探討了初中英語(yǔ)教學(xué)有效課堂導(dǎo)入的方法和策略，以期為一線(xiàn)教育工作者提供一些參考與借鑒。一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境導(dǎo)入英語(yǔ)課堂知識(shí)在實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂，教
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年8期2021-09-10
- 道德與法治課程教學(xué)藝術(shù)探究
道德與法治;導(dǎo)入方法;教學(xué)藝術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-077特級(jí)教師于漪曾言：課程教學(xué)要像錘子，能敲動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)力與思維花火，用磁石一般的魔力把學(xué)生的目光牢牢吸引在講臺(tái)上。因此，好的教學(xué)，首先需要把握學(xué)生的注意力，通過(guò)精彩的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感、思維，從而積極地、主動(dòng)地、全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。因此，將道德與法治課程教學(xué)的藝術(shù)，我們要先從課程導(dǎo)入的藝術(shù)講起。一、道德與法治課程導(dǎo)入藝術(shù)（一）時(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法研究
;新課導(dǎo)入;導(dǎo)入方法中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-033古人云“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)課程的開(kāi)頭，具有至關(guān)重要的作用。教師如果對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)有較好的利用，不僅可以將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)新知識(shí)的探索欲望，從而將學(xué)生的智慧火花徹底點(diǎn)燃，使學(xué)生更好地投入到課堂各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)成效。為此，筆者針對(duì)初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。一、借助舊知識(shí)帶入新知識(shí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師經(jīng)常使用
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法研究
效課堂的教學(xué)導(dǎo)入方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探究。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);高效課堂;導(dǎo)入方法引言俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半?！痹诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的過(guò)程中，新穎、有趣的教學(xué)導(dǎo)入方法，能夠起到良好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而有效加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效果。鑒于此，在目前的初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)中，如何充分發(fā)揮課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的積極引導(dǎo)作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，就成為了教師研究的重要課題。一、多媒體導(dǎo)入法在新
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 對(duì)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究
;課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方法中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-167作為課堂教學(xué)的原始階段，初中語(yǔ)文導(dǎo)入一部分的課堂教學(xué)就應(yīng)當(dāng)“敲”在學(xué)生的內(nèi)心上，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之初就確立這節(jié)課的具體內(nèi)容，吸引學(xué)生，為之后的講課充分準(zhǔn)備。課堂導(dǎo)入的實(shí)際效果不但關(guān)聯(lián)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)環(huán)境的3D渲染等，還立即關(guān)聯(lián)著整節(jié)課的教學(xué)水平。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣在初中語(yǔ)文的課上導(dǎo)入新課才可以充足激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性呢？筆者融合本身在課堂教學(xué)中的實(shí)踐活
小作家報(bào)·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 淺談構(gòu)建初中歷史高效課堂時(shí)的導(dǎo)入方法
史課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法成功與否直接關(guān)系到高效課堂的構(gòu)建，利用不同的導(dǎo)入方法來(lái)拉近學(xué)生與教材、學(xué)生與教師之間的距離，形成良好的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：初中歷史 高效課堂 導(dǎo)入方法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.069近年來(lái)，隨著新課改的推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)初中歷史課堂的高效率，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，導(dǎo)入方法則是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)要談?wù)剺?gòu)建初中歷史高效課堂的導(dǎo)入方法。一、情緒導(dǎo)入法古人云：
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年6期2021-08-30
- 小學(xué)益智課堂教學(xué)中的導(dǎo)入方法
擇適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。關(guān)鍵詞：益智課堂;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法隨著課程改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的特征在教學(xué)中得到逐步體現(xiàn)。小學(xué)益智課堂作為一種思維訓(xùn)練課程，把學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)和情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)融為一體，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，實(shí)施可行的教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生課堂的主體地位，將新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。我校開(kāi)設(shè)益智課程已有三年，根據(jù)平時(shí)益智課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)導(dǎo)入方
江西教育B 2021年7期2021-08-09
- 例談高中生物課堂教學(xué)的導(dǎo)入
物課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法，目的讓學(xué)生在寬松、趣味、有啟發(fā)的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率?！絷P(guān)鍵詞：高中生物;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法巧妙的課堂導(dǎo)入，可以使學(xué)生的注意力更集中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生情感交流。文章運(yùn)用生活材料、科學(xué)史、情景設(shè)疑等形式導(dǎo)入，可使高中生物課堂教學(xué)有良好的開(kāi)端?，F(xiàn)就幾種常見(jiàn)的生物課堂教學(xué)導(dǎo)入方法歸納如下。一、直接導(dǎo)入直入主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入，不拐彎抹角，不拖泥帶水，讓學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，也使教師的教學(xué)目標(biāo)非常清晰。例如：生物必修2第7章第1節(jié)《
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 中職語(yǔ)文課堂導(dǎo)入方法初探
同種類(lèi)的課堂導(dǎo)入方法，總結(jié)出幾種學(xué)生接受程度較高的導(dǎo)入法：“設(shè)問(wèn)”導(dǎo)入法、“背景”導(dǎo)入法、“情感”導(dǎo)入法和“多媒體”導(dǎo)入法，并針對(duì)目前中職語(yǔ)文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：中職教育;語(yǔ)文教學(xué);導(dǎo)入方法;對(duì)比分析]2018年，教育部在最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中指出：“語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用”。那么，如何讓基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣低
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 數(shù)學(xué)高效課堂從“頭”開(kāi)始
學(xué)數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入方法，建議教師靈活運(yùn)用童話(huà)故事導(dǎo)入、古典名著導(dǎo)入、生活情境導(dǎo)入、游戲活動(dòng)導(dǎo)入、實(shí)踐操作導(dǎo)入、現(xiàn)代信息技術(shù)導(dǎo)入等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性，進(jìn)而打造高效數(shù)學(xué)課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 導(dǎo)入方法【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）13-0146-02課前導(dǎo)入是一節(jié)課的首要環(huán)節(jié)，雖只占用幾分鐘的時(shí)間，但它卻猶如電影的“序幕”和樂(lè)曲的“引子”，對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)起著重要的引
廣西教育·A版 2021年4期2021-07-06
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法
：小學(xué)數(shù)學(xué);導(dǎo)入方法;方法探究盡管課堂上的介紹只占教學(xué)時(shí)間的一小部分，但其中包含的許多知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)密切相關(guān)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在準(zhǔn)備導(dǎo)言時(shí)需要仔細(xì)考慮許多因素，使導(dǎo)言在課堂教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。但是課堂介紹引入小學(xué)數(shù)學(xué)的效果并不理想，許多小學(xué)數(shù)學(xué)課的介紹只是一種形式，并未真正考慮學(xué)生的實(shí)際生活。學(xué)生對(duì)這種介紹不感興趣，甚至不知道，這會(huì)導(dǎo)致隨后的教學(xué)有所障礙。一、直達(dá)重點(diǎn)，直達(dá)主題課堂上的直接介紹是學(xué)生經(jīng)常遇到的介紹性方法。這種方法簡(jiǎn)單
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 論小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的多樣化導(dǎo)入策略
;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法;信息技術(shù)隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》1 和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》2 的相繼頒布，我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革拉開(kāi)帷幕。新課改主張以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)者為中心的高效課堂教育理念，鼓勵(lì)教師激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此，學(xué)生課堂參與度的高低成為推進(jìn)課程改革必須要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，美術(shù)課堂應(yīng)以更加多元化的形式展現(xiàn)，運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入，優(yōu)化課堂教學(xué)，在此基礎(chǔ)上探索多樣化的導(dǎo)入方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探究
課堂教學(xué)? 導(dǎo)入方法小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，同時(shí)注意不同學(xué)段之間的聯(lián)系和銜接，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?！毙W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入也是一樣，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課文的具體內(nèi)容，設(shè)置靈活多樣的導(dǎo)入方式，使課堂教學(xué)妙趣橫生，引人入勝，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。一、談話(huà)激趣興趣是最好的老師，也是獲取知識(shí)的內(nèi)
考試與評(píng)價(jià) 2021年4期2021-05-08
- 探究中職數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法
：中職數(shù)學(xué);導(dǎo)入方法;生活情境中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.323在當(dāng)今中職學(xué)校的課程里，新課導(dǎo)入在教學(xué)設(shè)計(jì)中顯得尤為重要，特別是在一些偏理論的課程中，學(xué)生常常主觀認(rèn)為枯燥從而失去對(duì)課程的興趣。所以，好的教學(xué)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入的方法
;小學(xué)美術(shù);導(dǎo)入方法【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）36-0119-02課堂導(dǎo)入是指在課堂開(kāi)始的前幾分鐘，教師通過(guò)有目的地引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力快速吸引到課堂上。課堂導(dǎo)入是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要構(gòu)成部分，是吸引學(xué)生參與課堂的基礎(chǔ)與關(guān)鍵[1]。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能體現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特征和需求的把控能力。要想切實(shí)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使課堂更加生動(dòng)有趣，靈活運(yùn)用多元化的導(dǎo)入方式相當(dāng)重要。靈活運(yùn)用課
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 英語(yǔ)口語(yǔ)課堂導(dǎo)入五大法寶
：英語(yǔ)口語(yǔ) 導(dǎo)入方法 興趣 課堂效率在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，老師經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們抱怨：“不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法;不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，怕別人笑話(huà);學(xué)英語(yǔ)枯燥無(wú)味，要記的東西很多，不記住又不會(huì)說(shuō);跟實(shí)際生活聯(lián)系不大”等問(wèn)題?？梢?jiàn)，影響學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的一個(gè)重要因素就是興趣。我國(guó)古代著名的教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò);“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币还?jié)課的導(dǎo)入恰如其分，就能使課堂氣氛變得輕松活躍，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，從而活躍學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。成功
學(xué)校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 基于ESP需求分析理論對(duì)旅游英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入分析
;傳統(tǒng)文化;導(dǎo)入方法【作者簡(jiǎn)介】李娜，濰坊科技學(xué)院。前言我國(guó)有著悠久的歷史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其是古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶，影響著一代又一代的中華兒女。怎樣讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出國(guó)門(mén)，面向世界是當(dāng)前教育領(lǐng)域所面臨的重點(diǎn)問(wèn)題，旅游英語(yǔ)作為一門(mén)基于旅游發(fā)展需求而得到快速發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)科，其對(duì)傳播與發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化具有突出的優(yōu)勢(shì)。掌握雙語(yǔ)言的旅游專(zhuān)業(yè)型人才是推動(dòng)旅游發(fā)展與傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融合的核心組成部分，基于ESP需求分析理論，指導(dǎo)旅游英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的科學(xué)
校園英語(yǔ)·月末 2021年13期2021-03-15
- 課堂導(dǎo)入在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
】課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方法;導(dǎo)入環(huán)節(jié)【基金項(xiàng)目】湖北師范大學(xué)教研項(xiàng)目（2017038） 、國(guó)家自然科學(xué)基金（61773152）一、引 言（一）課堂導(dǎo)入是什么課堂導(dǎo)入是學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師通過(guò)一個(gè)故事、一個(gè)題目等過(guò)渡到本節(jié)課主題的教學(xué)方式.課堂導(dǎo)入這種教學(xué)方式能使學(xué)生由非學(xué)習(xí)的狀態(tài)迅速進(jìn)入一種積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)的狀態(tài).雖然課堂導(dǎo)入在教學(xué)中只占冰山一角，但是它能起到很好的鋪墊作用，所以可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器.課堂導(dǎo)入是拉開(kāi)一節(jié)課的序幕，進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)，可
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年2期2021-02-22
- 初中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入例談
?課堂導(dǎo)入?導(dǎo)入方法優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)入是提高教學(xué)質(zhì)量的第一步。在初中生物教學(xué)過(guò)程中，教師選擇不同的導(dǎo)入方法前，最重要的是要了解初中生的認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。為了達(dá)到理想的導(dǎo)入效果，在教學(xué)中采用多樣性的導(dǎo)入方法是非常必要的。一、優(yōu)化初中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入的重要意義課堂的開(kāi)篇是導(dǎo)入，導(dǎo)入是否有效極大影響著一節(jié)課的成功。在初中生物教學(xué)中，教師緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，靈活利用社會(huì)熱點(diǎn)、新聞事件、詩(shī)詞歌曲、多媒體資源、游戲活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等資源要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)導(dǎo)入形式，有助于
安徽教育科研 2021年2期2021-02-21
- 巧妙設(shè)計(jì)，有效導(dǎo)入
;初中英語(yǔ);導(dǎo)入方法【作者簡(jiǎn)介】張茜（1985.02-），女，江蘇徐州人，江蘇省徐州市沛縣第三中學(xué)，一級(jí)教師，本科，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。學(xué)好英語(yǔ)，可以使學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)。同時(shí)，英語(yǔ)的學(xué)科性質(zhì)能夠讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透。并進(jìn)一步加強(qiáng)中外文化
校園英語(yǔ)·月末 2021年12期2021-01-06
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的探究
注意運(yùn)用多種導(dǎo)入方法，從課程開(kāi)始就吸引學(xué)生眼球。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法引言：數(shù)學(xué)課程是需要學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)大腦，運(yùn)用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多方驗(yàn)證的科目。數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)是有一定難度的，對(duì)于教師教學(xué)來(lái)講就是時(shí)間緊任務(wù)重，教師要在較短的時(shí)間里教會(huì)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程的掌握，這就要求學(xué)生在上課的時(shí)候要緊跟教師講課節(jié)奏，一分鐘都不能走神。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教育里扮演者不可缺少的角色，教師要想學(xué)生在數(shù)學(xué)課上緊跟節(jié)奏不掉隊(duì)，就要在做好課堂教學(xué)導(dǎo)入，在正式進(jìn)入課
- 淺談初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入方法
;概念教學(xué);導(dǎo)入方法;聯(lián)系生活一首歌曲是否能夠讓聽(tīng)眾產(chǎn)生繼續(xù)聽(tīng)下去的欲望取決于這首歌曲的前奏。由此可見(jiàn)，在物理教學(xué)中，良好的課堂導(dǎo)入顯得十分重要。物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入法有實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法、問(wèn)題導(dǎo)入法、聯(lián)系生活導(dǎo)入法等。其中，聯(lián)系生活導(dǎo)入法在物理概念教學(xué)中有它獨(dú)特的作用。一、聯(lián)系生活導(dǎo)入法的概念聯(lián)系生活導(dǎo)入法指的是將物理課本中的知識(shí)和實(shí)際的生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)物理教師對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容的講授，讓學(xué)生通過(guò)回憶現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景來(lái)達(dá)到對(duì)物理知識(shí)內(nèi)容的理性認(rèn)識(shí)，從而
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的常用方法
；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入方法；教學(xué)心得中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0018常言道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，作為課堂教學(xué)中的首個(gè)基本環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入的作用和重要性不言而喻，一線(xiàn)教師應(yīng)特別重視課堂導(dǎo)入的有效性。以下結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐及體會(huì)簡(jiǎn)要探討幾種初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的常用方法，希望對(duì)一線(xiàn)教師有所助益。一、聯(lián)系舊知導(dǎo)入初中數(shù)學(xué)的前后知識(shí)間往往有著有機(jī)的聯(lián)系，特別是同一章或同一單元的知識(shí)，通過(guò)聯(lián)系舊知導(dǎo)入新課，可以很
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年10期2020-11-13
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法略談
時(shí)，運(yùn)用多種導(dǎo)入方法，能確保美術(shù)課堂突破傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來(lái)的困境，保持課堂生命力，實(shí)現(xiàn)真正的“以生為本”，從學(xué)生自身實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，創(chuàng)建高效生動(dòng)課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法;策略小學(xué)美術(shù)的教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，呈現(xiàn)出多種問(wèn)題。其中，課堂導(dǎo)人方法能在教師進(jìn)行新課程講解之前，用學(xué)生們所感興趣的方法將其代入學(xué)習(xí)環(huán)境中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而推動(dòng)課程教學(xué)進(jìn)度。另外，美術(shù)學(xué)科擁有自身學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)有效的課堂導(dǎo)人方法，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)
速讀·中旬 2020年8期2020-11-12
- 多樣導(dǎo)入，提升初中歷史課堂實(shí)效
;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，引生入勝的導(dǎo)入是高效課堂教學(xué)的起點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提升學(xué)生的主動(dòng)性、有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作良好的鋪陳。但因初中歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容的較多，在當(dāng)下初中大部分歷史教師仍較多地采取單一的復(fù)述回顧方式導(dǎo)入或直接進(jìn)入新課講授，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，難以使學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)立足學(xué)情，結(jié)合歷史教學(xué)的基本內(nèi)容，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平和心理特征出發(fā)
速讀·上旬 2020年6期2020-11-06
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究
精力。良好的導(dǎo)入方法能夠喚起學(xué)生的音樂(lè)興趣，開(kāi)啟學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)和探索的大門(mén)。小學(xué)音樂(lè)教師要注意設(shè)計(jì)并合理選擇恰當(dāng)?shù)?span id="skcy0sk" class="hl">導(dǎo)入方法，改進(jìn)音樂(lè)教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正理解音樂(lè)的核心奧義?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法課堂導(dǎo)入是教育教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是在上課開(kāi)始前引導(dǎo)并輔助學(xué)生步入良好課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)導(dǎo)入是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，還是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引學(xué)生注意力的重要方法。就小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)而言，教師可選的音樂(lè)教學(xué)導(dǎo)入方法并不固定，擁有多種不同
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 語(yǔ)文不同文體的導(dǎo)入方法歸納
語(yǔ)文;文體;導(dǎo)入方法在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用課堂導(dǎo)入的方法，為課堂教學(xué)增添色彩，提高課堂教學(xué)的有效性。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們還可以根據(jù)文章體裁，選好教學(xué)的切入點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)。在本文中我們從各種文體導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)緣起、具體案例加以闡釋?zhuān)η髮?dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)起到思維定向、內(nèi)容定旨、情感定調(diào)的作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。一、記敘文的課堂教學(xué)導(dǎo)入方法1.直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入是在連續(xù)性教學(xué)的后續(xù)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法。它是通過(guò)極短的語(yǔ)言敘述、設(shè)問(wèn)等方法
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 初中歷史構(gòu)建高效課堂導(dǎo)入方法的探究
，高效課堂，導(dǎo)入方法歷史作為一門(mén)思想性與人文性并重的學(xué)科，學(xué)好歷史，不僅能夠讓學(xué)生掌握豐富的歷史知識(shí)，體驗(yàn)另一個(gè)時(shí)代人們的真實(shí)經(jīng)歷，而且有助于讓學(xué)生歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身的歷史思維能力，并不斷促進(jìn)自身歷史底蘊(yùn)和民族認(rèn)同感的發(fā)展。歷史學(xué)科作為學(xué)生學(xué)習(xí)和額研究歷史的主要途徑，提高歷史教學(xué)有效性就變得尤為重要。而極具高效的課堂并不是一蹴而就的，而是師生共同努力的結(jié)果。在富于變化的課堂教學(xué)中課堂導(dǎo)入的重要性毋庸置疑，一個(gè)好的導(dǎo)入就如果一場(chǎng)電影的開(kāi)幕，或
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入方法
一些問(wèn)題，如導(dǎo)入方法單一，導(dǎo)入過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)入方法與講授內(nèi)容不一致，學(xué)生的積極性不高。英語(yǔ)教師有必要針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的方法進(jìn)行研究，好的導(dǎo)入可以提升課堂教學(xué)效果，并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]小學(xué);英語(yǔ)課堂;導(dǎo)入方法興趣是最好的老師。教師要在英語(yǔ)教學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是，教師在教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，使學(xué)生的積極性不高。有些導(dǎo)入既浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了教學(xué)目標(biāo)順利有效完成。英語(yǔ)教師要深入研究課堂導(dǎo)入
黑河教育 2020年10期2020-10-20
- 初中英課課堂導(dǎo)入微技能的探案與實(shí)踐
導(dǎo)人微技能;導(dǎo)入方法課堂教學(xué)微技能概念源于微格教學(xué)（microteaching），微格教學(xué)是在美國(guó)斯坦福大學(xué)教授，愛(ài)倫博士（Stanford University by Dr Dwight Allen）和他的同事一起創(chuàng)導(dǎo)下，于1963年產(chǎn)生的。八十年代中期傳入我國(guó)又稱(chēng)為“微型教學(xué)”“微觀教學(xué)”“小型教學(xué)”。微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)踐系統(tǒng)。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。它是建筑在教育教學(xué)理論、視聽(tīng)理論和技術(shù)基礎(chǔ)
速讀·中旬 2020年5期2020-10-09
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法例談
文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法正所謂：“好的方法是成功的一半”。小學(xué)語(yǔ)文的教育也是一樣。好的導(dǎo)人方法不僅能夠吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文中知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟。因此，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)人方法就變得非常重要。本文通過(guò)列舉了小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的幾種導(dǎo)人方法，希望能夠給相關(guān)的語(yǔ)文教師進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)人提供參考。1 釋題定向?qū)胝n文標(biāo)題是語(yǔ)文課文教學(xué)的大門(mén)，也是最能夠概括一篇課文的主旨內(nèi)容的東西。教師
速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)性方法分析
藝術(shù)性 ? 導(dǎo)入方法引言課堂導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生參與積極性的重要方式，其設(shè)計(jì)成敗能夠直接影響教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)。從而為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容奠定良好基礎(chǔ)，而如何能夠滿(mǎn)足這一教學(xué)需求，教師需要在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，將趣味性、知識(shí)性以及藝術(shù)性融為一體，從而為學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容架起一座橋梁，使學(xué)生能夠在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，從而為提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。一、通過(guò)質(zhì)疑釋惑方式設(shè)計(jì)課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)課的導(dǎo)入
;課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方法“A good beginning is half done.”（良好的開(kāi)端是成功的一半）。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著重要的作用，是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的步驟，它的成功與否在很大程度上決定了整堂課的教學(xué)效果。導(dǎo)入得當(dāng)可以使學(xué)生在心理和知識(shí)上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而集中精神學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。如果呈現(xiàn)新知識(shí)的方法單調(diào)呆板，平平淡淡，千篇一律，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。導(dǎo)入不只出現(xiàn)在新課呈現(xiàn)之前，也可以
讀天下 2020年24期2020-09-22
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探究
入更加高效的導(dǎo)入方法，本文基于教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了課堂導(dǎo)入的重要性，提出了具體導(dǎo)入策略，希望進(jìn)一步分析能夠?yàn)閷W(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞小學(xué)音樂(lè)；導(dǎo)入方法；研究中圖分類(lèi)號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661(2020)25-0151-0
讀寫(xiě)算 2020年25期2020-09-14
- 有效導(dǎo)入，輕松課堂
;課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方法課堂導(dǎo)入是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是最容易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)乎整堂課教學(xué)的基調(diào)情況。如果課堂導(dǎo)入非常精彩，那么可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識(shí)的興趣，提高他們實(shí)際學(xué)習(xí)的熱情，最終可以為高效課堂構(gòu)建做好鋪墊?；耍绾尾拍芴嵘W(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效性是當(dāng)前值得深入探討的重要課題之一。1.巧用情境導(dǎo)入，激活學(xué)生學(xué)習(xí)思維雖然小學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心與求知欲，但是在面對(duì)那些抽象、難懂的數(shù)學(xué)新知時(shí)常常因?yàn)椴焕斫舛W(xué)習(xí)興趣和探索欲，這會(huì)直
讀與寫(xiě)·教師版 2020年4期2020-09-13
- 體育游戲在初中體育快樂(lè)課堂上的導(dǎo)入策略
;快樂(lè)課堂;導(dǎo)入方法;教學(xué)策略前言近些年，在大環(huán)境背景下，青少年漸漸失去了體育運(yùn)動(dòng)參與主動(dòng)性和積極性，學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展效果并不好。很多人因此擔(dān)憂(yōu)初中體育教育質(zhì)量。在傳統(tǒng)教育思維影響下，初中體育教育只考慮技能教學(xué)，沒(méi)有帶給學(xué)生健康、快樂(lè)、成功的體驗(yàn)，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使學(xué)生形成終身體育意識(shí)。為改變局面，需教師意識(shí)體育游戲使用必要性，運(yùn)用趣味十足的方法吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入到體育訓(xùn)練過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情、學(xué)習(xí)興趣。一、樹(shù)立快樂(lè)教育理念現(xiàn)如
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年10期2020-09-10
- 高效的學(xué)習(xí)從“導(dǎo)入”開(kāi)始
的。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方法;學(xué)習(xí)積極性;學(xué)生主體在一堂新課講授中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生能否認(rèn)真學(xué)習(xí)本堂知識(shí)，就取決于導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，本身知識(shí)枯燥無(wú)味，再加上有一定難度，如果在一開(kāi)始無(wú)法吸引學(xué)生眼球，引起學(xué)生關(guān)注，就很難讓學(xué)生專(zhuān)注地學(xué)習(xí)后面的新知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師可能會(huì)覺(jué)得導(dǎo)入可有可無(wú)，或者隨便做一些引入即可，把大部分時(shí)間留來(lái)講解新知，可是作為一名有近10年教齡的普通教師，經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到了導(dǎo)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年32期2020-09-10
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作方式的有效導(dǎo)入探究
寫(xiě)作教學(xué) 導(dǎo)入方法中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-039初中英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，取決于教師的教學(xué)方法是否能夠吸引他們的注意力，教師在教學(xué)過(guò)程中為了營(yíng)造氣氛活躍的英語(yǔ)課堂，為了讓學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)，就要能夠始終堅(jiān)持以生為本的教育思想，要能夠積極關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技能培育，要能夠讓學(xué)生在書(shū)面表達(dá)學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)中心意思，連貫去表達(dá)和表述事實(shí)觀念，讓學(xué)生得到自身寫(xiě)作技能的有效提升，
小作家報(bào)·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 情境觀念指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法略析
指導(dǎo)，對(duì)課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行合理優(yōu)化，從聯(lián)系生活、聯(lián)系問(wèn)題、聯(lián)系舊知識(shí)多個(gè)角度，保證導(dǎo)入情境與學(xué)生心理期待相符合.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);導(dǎo)入方法;教學(xué)情境中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2020）11-0010-02 在素質(zhì)教育成為人們普遍共識(shí)的時(shí)代，學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)處在什么樣的水平日益受到教育者的重視，特別是對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)講，因處在關(guān)鍵的教育節(jié)點(diǎn)，它的重要性不言自明.在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師如何以更快的
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年4期2020-09-10
- 提升初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)導(dǎo)入技能的策略研究
;閱讀教學(xué);導(dǎo)入方法;解析1閱讀教學(xué)導(dǎo)入技能實(shí)施的重要意義1.1更好的保證了課堂教學(xué)的效率教學(xué)效率是課程開(kāi)展重要的表現(xiàn)形式，不僅與教學(xué)方案制定具有較大的關(guān)聯(lián)，同時(shí)也與課程的導(dǎo)入方法存在較為密切的聯(lián)系。語(yǔ)文閱讀教開(kāi)展期間，教師需要在課堂導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生清晰的了解本課學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，從而使學(xué)生能夠提前進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好的融入到提前創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍之中。此外，運(yùn)用合理的導(dǎo)入方法也能使學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的熱情，從而使整個(gè)閱讀教學(xué)工作的效率得到更好的保證。1
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 淺析中學(xué)教學(xué)概念課導(dǎo)入方法探索
學(xué);概念課;導(dǎo)入方法顧名思義，數(shù)學(xué)概念課是以專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)為核心的課堂，要求教師通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確理解概念來(lái)源、內(nèi)涵、外延、符號(hào)、表示法、性質(zhì)、定理或公式、題例乃至與其它概念間的聯(lián)系等。由于數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象、枯燥，而且理解難度較大，往往難以吸引學(xué)生興趣，更會(huì)出現(xiàn)大量學(xué)生不能準(zhǔn)確把握概念內(nèi)涵的情況，必須采取合理方法優(yōu)化教學(xué)，而課堂導(dǎo)入正是其中行之有效的方式。一、初中教學(xué)概念課導(dǎo)入的重要意義在初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中，合理有效的課堂導(dǎo)入
文理導(dǎo)航 2020年26期2020-08-27
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效導(dǎo)入方法
;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0101-01有的人說(shuō)，教育皆藝術(shù)。課堂導(dǎo)入就像是舞會(huì)上的開(kāi)場(chǎng)舞一樣，總要一個(gè)人來(lái)跳一段起步舞，這代表著一個(gè)重要的開(kāi)篇，而且是具有一定的儀式感的。有的人也會(huì)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。課堂導(dǎo)入時(shí)間過(guò)短，不好把控，想要有出色且成功的課堂導(dǎo)入，是一個(gè)不容易的事情。那么，怎樣才能將課堂導(dǎo)入用作一個(gè)有效的“催化劑”呢？1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂導(dǎo)入的作用1.1?能夠激發(fā)學(xué)生
讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 高校德語(yǔ)教學(xué)中文化背景知識(shí)的導(dǎo)入探究
;文化背景;導(dǎo)入方法外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)越來(lái)越被高校所關(guān)注，成為了當(dāng)前學(xué)生想要掌握的語(yǔ)言之一。學(xué)生除了掌握本國(guó)的語(yǔ)言以及英語(yǔ)之外，還想要掌握到德語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)形式，明確德語(yǔ)文化的本質(zhì)內(nèi)涵，甚至希望到德國(guó)去留學(xué)。在高校，教師注重德語(yǔ)課堂教學(xué)的開(kāi)展情況，將文化背景知識(shí)導(dǎo)入到課程教學(xué)當(dāng)中，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)與德國(guó)文化之間存在的差異，帶領(lǐng)他們一同探索德語(yǔ)文化內(nèi)容的背景知識(shí)，進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)德語(yǔ)文化知識(shí)的吸收與理解，強(qiáng)化他們德語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。一、文化背景知識(shí)應(yīng)用到高校德語(yǔ)教學(xué)中展現(xiàn)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年26期2020-07-20
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法研究
況選擇合適的導(dǎo)入方法。本文就針對(duì)相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法;研究從小學(xué)生自身特點(diǎn)來(lái)看，要想全面提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方式是前提條件?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)很難滿(mǎn)足小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，因此，教師也需要加強(qiáng)自身觀念更新，教學(xué)過(guò)程中真正做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，教學(xué)伊始教師能否抓住學(xué)生的興趣，將會(huì)影響學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)此，文章特別針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方
家長(zhǎng)·中 2020年6期2020-07-13
- 高中政治課堂教學(xué)導(dǎo)入方法優(yōu)化戰(zhàn)略
需要教師進(jìn)行導(dǎo)入方法的優(yōu)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，采用科學(xué)的手段進(jìn)行授課。本文就目前的課程導(dǎo)入方法存在的問(wèn)題對(duì)高中政治課程導(dǎo)入方法優(yōu)化提出了幾條戰(zhàn)略性措施，希望能夠使高中政治課程變得豐富多彩，效率更高。關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);導(dǎo)入方法高中政治課課堂的導(dǎo)入方法甚多，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容的不同選擇合適的方法，這就需要教師對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并與政治教研組其他教師進(jìn)行探討，設(shè)計(jì)篩選出最合適的方法，通過(guò)多媒體導(dǎo)入、時(shí)政新聞導(dǎo)入、講述故事導(dǎo)入、設(shè)置
大眾科學(xué)·上旬 2020年7期2020-06-29
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
，選擇恰當(dāng)?shù)?span id="ocewcs0" class="hl">導(dǎo)入方法，以此來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。基于此，主要就高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入原則及導(dǎo)入方法展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);課堂教學(xué);導(dǎo)入方法俗話(huà)說(shuō)：“好的起點(diǎn)決定成功的一半?！睂?dǎo)入環(huán)節(jié)作為高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的起點(diǎn)，其設(shè)計(jì)的科學(xué)與否，將直接對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量產(chǎn)生影響。因此，這就需要教師對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視，不斷創(chuàng)新課堂導(dǎo)入的方式，不斷豐富課堂導(dǎo)入的形式，從而使高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加豐富多元、富有趣味性，而這對(duì)學(xué)生課堂注意力的集中及高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的
新課程·上旬 2020年46期2020-06-28
- 對(duì)初中英語(yǔ)閱讀課導(dǎo)入方法的思考與實(shí)踐
種較為實(shí)用的導(dǎo)入方法和技巧：音樂(lè)、英文歌曲導(dǎo)入法，微課、微視頻導(dǎo)入法，游戲、表演導(dǎo)入法，話(huà)題導(dǎo)入法和設(shè)疑導(dǎo)入法等。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀課; 導(dǎo)入方法; 思考與實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）2-036-001在過(guò)去20多年的初中英語(yǔ)教學(xué)中，我深感上好一堂精彩的英語(yǔ)閱讀課確實(shí)不易，尤其是對(duì)閱讀課的導(dǎo)入部分非常不好把握，發(fā)現(xiàn)不少老師在進(jìn)行閱讀導(dǎo)入時(shí)會(huì)出現(xiàn)下列四種誤區(qū)：1.沒(méi)有導(dǎo)入過(guò)
科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04