梁正超

摘 要：在小學數(shù)學中，教學方法多種多樣，課堂介紹就是其中之一。在課堂進行教育活動時，有必要將重點放在介紹上，并盡可能優(yōu)化介紹的形式和內(nèi)容，以使介紹更加生動有趣，從而使學生可以更好地學習數(shù)學。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;導入方法;方法探究

盡管課堂上的介紹只占教學時間的一小部分，但其中包含的許多知識與教學內(nèi)容和學生的心理發(fā)展特點密切相關(guān)。因此，小學數(shù)學老師在準備導言時需要仔細考慮許多因素，使導言在課堂教學中發(fā)揮應有的作用。但是課堂介紹引入小學數(shù)學的效果并不理想，許多小學數(shù)學課的介紹只是一種形式，并未真正考慮學生的實際生活。學生對這種介紹不感興趣，甚至不知道，這會導致隨后的教學有所障礙。

一、直達重點，直達主題

課堂上的直接介紹是學生經(jīng)常遇到的介紹性方法。這種方法簡單明了，因此可以為學生提供針對性的教學。小學數(shù)學老師通過特定的培訓，將直接的方法應用于學生，可以幫助學生更好地理解數(shù)學知識。在特定的教學中，教師結(jié)合教學內(nèi)容直接引入課堂。當然，在對課堂的直接介紹中，教師應注意教學語言，盡量使教學語言更加委婉，避免教學語言中過分嚴格的問題打擊學生學習數(shù)學的信心。

例如，在“百分比”部分中，教師應要求學生在上課時根據(jù)百分比的名稱來分析百分比的概念。在教師的指導下，學生可以有目的地分析百分比，以更清楚地理解百分比的概念。當然，基于此，教師還應與學生討論在生活中應用百分比的方法，以便學生了解百分比的含義。在這樣的教學方法可以使學生更容易理解教學內(nèi)容，提升學生理解數(shù)學知識點的能力，并提高學生學習的效率。在特定的小學教學實踐中，數(shù)學老師應結(jié)合課程內(nèi)容，帶領學生理解數(shù)學課堂中知識點并靈活運用，提高學生的學習效果。

二、連接生活，促進知識的連接

數(shù)學基本上與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。數(shù)學的本質(zhì)是對人類生活經(jīng)驗定律的簡短總結(jié)。因此，在現(xiàn)實生活中，小學數(shù)學教師不能與學生完全分開。理解數(shù)學與生活之間的關(guān)系可以使學生通過對生活的理解來發(fā)展數(shù)學的視野，與此同時，學生應該從數(shù)學的角度看待生活。在入門過程中，教師應該使用生活中的學習材料來鼓勵學生從自己的經(jīng)歷中進行思考和猜測。數(shù)學問題會讓學生感知從生活到理論的過程，從而使學生領悟豐富的數(shù)學知識。

例如，在教授“負數(shù)”部分時，教師可以根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，在生活中使用播放天氣預報視頻的方法來體現(xiàn)生活中“負數(shù)”的知識，增強學生對“負數(shù)”的理解能力。還有“百分比”的教導，教師可以向?qū)W生提供有關(guān)超市或市場中的一般折扣的利率信息，以便學生可以共享在現(xiàn)實生活中看到的類似數(shù)字形式。

三、導入信息化

信息技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。信息技術(shù)擁有更清晰的視頻、圖片和其它內(nèi)容，可以有效地幫助學生學習知識。小學數(shù)學老師在課堂上作介紹時，有必要注中數(shù)學與信息技術(shù)的結(jié)合，有效地利用信息技術(shù)在課堂上介紹更加靈活生動的數(shù)學知識，營造課堂良好的學習氛圍，引導學生積極有效地學習知識。

例如，教授“圖形運動”的主要目的是使學生理解旋轉(zhuǎn)的含義并理解其性質(zhì)和特征。當教師講授這些知識時，結(jié)合信息技術(shù)可以使學生快速融入學習狀態(tài)并促進學生更好地理解和理解“圖形運動”的內(nèi)容。在課程開發(fā)階段，教師將應全面的尋找相關(guān)的學習內(nèi)容與相關(guān)的視頻資源，下載這些視頻資源，并在課程提綱中對其進行合理總結(jié)。在課堂講解中，教師使用信息技術(shù)向?qū)W生展示預組裝的視頻資源。視頻源中顯示的照片更加清晰，可以使學生在不知不覺中融入視頻創(chuàng)建的場景。學生可以更好地評估上下文中圖形移動的形式。根據(jù)視頻中顯示的內(nèi)容，教師逐步向?qū)W生傳授知識，并講解“圖形運動”所涉及的數(shù)學。因此，學生可以更好的理解教師講解的內(nèi)容，加深學生對“圖形運動”的記憶。提高學生的學習效率并更好地進行教育活動。簡而言之，小學數(shù)學老師需要更加重視信息技術(shù)，有必要在介紹性參考文獻中通過信息技術(shù)介紹數(shù)學知識，以鼓勵學生更好地學習數(shù)學知識，使學生能夠迅速進入學習領域，從而取得良好的成績。

四、提出問題并有趣地思考

學生更加傾向于對未知科目的興趣。小學數(shù)學老師可以向?qū)W生提出其它領域知識與數(shù)學相結(jié)合的問題，激發(fā)學生對學習的欲望，使學生非?？释麑W習。促進學生的好學之心，進而提高課堂的教育質(zhì)量。

例如，在講授“分數(shù)的含義和性質(zhì)“時，教師應向?qū)W生介紹分數(shù)在生活中的應用，讓學生知道生活中哪些方面需要運用分數(shù)，讓學生看到分數(shù)的重要性，促進學生的好奇心。鑒于學生個人思維的局限性，教師應將班級中的學生分為幾個小組，以便學生更加靈活的解決數(shù)學問題。通過關(guān)注這些問題，使學生對學習充滿興趣，促進小組中的交流，并積極地理解本章中介紹的數(shù)學知識。在學生完成討論后，教師應指導學生的討論結(jié)果，并根據(jù)學生的討論結(jié)果提出合理的建議。小學數(shù)學教師可以在上課時提出一些問題，使學生可以深入思考，增強學生的學習熱情，為學生學號數(shù)學打下良好的基礎。

總而言之，隨著教育的不斷改進，教學中出現(xiàn)了越來越多的教學形式和思想。教師教育知識時，必須著重于班級介紹，并努力優(yōu)化介紹，以使學生能夠有效地學習數(shù)學，鼓勵學生達到良好的學習狀態(tài)，提高學生的數(shù)學水平。

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（貴州畢節(jié)梁才學校）