2020年4期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 基于幼兒核心經驗的早期閱讀教育活動探究
- 論家園協同視域下幼兒品德的有效對策
- 讓幼兒輕松走進小學加強家庭教育指導，培養(yǎng)幼兒良好習慣，促進幼小銜接
- 新時期背景下幼兒園管理工作中的創(chuàng)新
- 城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶工作策略初探
- 幼兒園區(qū)域游戲的教學方法研究
- 如何在幼兒園管理工作中體現教師的主體地位
- 關于貧困地區(qū)學前教育教師隊伍存在的問題及對策研究
- 談幼兒園區(qū)域活動中材料的投放
- 如何對幼兒進行感恩教育
- 大班區(qū)域材料適宜性的探究
- 在游戲與學習中相互關聯
- 淺析教學游戲對學前教育階段幼兒的促進提升
- 淺析幼兒語言領域教學的基本策略
- 幼兒園教師信息技術素養(yǎng)及其模型構建研究
- 淺談情景教學在幼教教學中的幾點運用
- 幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)探究
- 從繪本核心價值看幼兒園繪本閱讀活動的開展
- 兒歌在促進小學生語文識字認字教學中的作用研究
- 充分發(fā)揮陶行知教育理念，創(chuàng)造幼兒園游戲新玩法
- 幼兒園生活化微課程的建構分析
- 幼兒早期閱讀指導策略探究
- 在幼兒素質教育中踐行陶行知思想
- 陶行知思想在幼兒教育方面的運用
- 陶行知教育思想在學前教育教學中的運用
- 陶行知思想指導下的幼兒園傳統文化教育
- 淺談在幼小銜接時期家長如何正確引導孩子
- 淺談在幼小銜接時期如何培養(yǎng)孩子良好行為習慣
- 讓感恩伴隨孩子成長
- 幼教語言教學中現代教育技術的應用
- 小學語文經典古詩文吟唱教學策略
小學教育
- 挖掘文本秘妙 突顯語用教學
- 如何構建小學數學高效課堂
- 怎樣指導小學生課外閱讀
- 思維導圖在小學數學課堂教學中的應用分析
- 信息技術與小學數學空間與圖形教學的整合探討
- 探究趣味識字法在小學低年級語文教學中的實踐運用
- 優(yōu)化教學方法 提高教學效率
- 新課改背景下的小學英語寫作教學模式應用分析
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文作文教學研究
- 注重以人為本，提高小學語文教學效率
- 探討小學美術教學對學生色彩感的培養(yǎng)策略
- 《麻雀》教學設計及評析
- 情境教學在小學語文課堂閱讀教學中的應用
- 新媒體技術與體育教學整合的思考
- 讓創(chuàng)新思維在體育教學中“活”起來
- 發(fā)掘小學語文古詩詞教學中的美育功能
- 小學語文閱讀教學中的朗讀訓練方法分析
- 淺談小學語文古詩教學中實施審美教育的策略
- 核心素養(yǎng)下小學音樂創(chuàng)新教學的新思考
- 小學語文經典誦讀存在的問題與對策
- 學生創(chuàng)新意識在小學數學教學中的培養(yǎng)分析
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透
- 用愛鑄就幸福
- 積累經典名句，提升小學生作文能力
- 分層教學在小學數學教學中的應用分析
- 學生鑒賞能力在小學音樂教學中的培養(yǎng)策略
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的有效應用研究
- 適度懲罰的點滴心得
- “互聯網+教育"輔助應用于小學語文教學的思考
- 農村小學班主任勝任力問題及解決策略研究
- 小學音樂課堂中德育教育滲透研究
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用研究
- 低年級語文漢字學部件教學
- 在小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用分析
- 高中生物課程標準中進行教學評價的方法分析
- 小學數學情景教學存在的問題及對策
- 兒童繪本在小學美術教學中的應用分析
- 談培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣的方法
- 小學語文寓言教學“言意共生”策略研究
- 小學低年級數學應用題教學方法談
- 課堂有效提問時機的研究與思考
- 基于三重表征系統的小學低段數學符號意識培養(yǎng)
- 培智美術教學生活化淺談
- 淺談數學繪本在小學數學中的應用
- 基于比較閱讀的小學語文教學創(chuàng)新研究
- 新課標下小學英語閱讀教學的有效方法分析
- 小學體育課堂中游戲教學的應用研究
- 關于小學家庭教育的思考
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 數學核心素養(yǎng)的小學數學教學改革方法分析
- 教育扶“貧”幫“困”的點滴做法
- 對《一個數除以小數》新授環(huán)節(jié)的實踐與思考
- 淺談農村學生提高語文素養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中加入師生互動
- 潤物無聲
- 基于師生互動下課堂有效調控的思考
- 走進陶行知，做實實在在的小學教育
- 小學語文中高年級"體驗式作文"教學策略研究
- 職業(yè)規(guī)劃
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 分析任務驅動法在小學信息技術scratch課堂教學中的運用
- 小學語文教學讀寫一體化的策略探討
- 高階學習：以思維發(fā)展來設定學教方式
- 試論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 關于小學數學結合網絡學習空間的教學策略應用
- 注重閱讀技巧，促進學生寫作能力提高
- 小學語文教師的課堂語言特點新探
- 小學數學幾何教學培養(yǎng)學生空間觀念的思考
- 小學語文教學的隨文仿寫“三環(huán)四段式”模式探討
- 淺談小學語文略讀課文的“略”
- 淺談小學語文閱讀教學中信息技術的有效運用
- 探究小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 探究小學語文教學中的情感教育的實施策略
- 借鑒生活教育思想 優(yōu)化習作教學課堂
- “做舊”教師 需要用心 精心 費心
- 注重識字方法 提高識字效率
- 小學語文閱讀教學的幾點建議
- 如何指導小學生有效閱讀
- 寫作教學的關鍵
- 從一言一行做起
- 淺談小學數學趣味化教學策略
- 試論小學體育籃球教學的有效策略
- 淺析如何構建小學語文生活化閱讀課堂
- 初探小學班級管理中提升學生自主管理意識的策略
- 探究如何提高小學語文課堂閱讀教學的效率
- 淺析微課在小學英語閱讀教學中的應用
- 如何讓數學體驗成為學生的課堂“大餐”
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作的有效融合
- 淺析小學語文教學中字詞的訓練與積累
- 培智語文教學生活化的實踐與探索
- 探究小學語文教學對學生綜合素養(yǎng)的作用
- 核心素養(yǎng)下小學數學高效課堂構建
- 活躍小學數學課堂氛圍的方法分析
- 有效導入，輕松課堂
- 小學數學整合小學科學課程的研究
- 小學語文寫作方法的教學反思
- 小學語文中高段閱讀教學策略研究
- 以科學史為載體培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
- 微課資源在小學數學課堂教學中的應用策略
- 論生活情境在小學高年級數學教學中的運用
- 小學數學課堂教學策略
- 小學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)探索
- 小學體育田徑教學的問題和對策簡談
- 探究構建小學語文高效課堂的方法
- 小學語文教學中多媒體技術的運用探討
- 小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)策略
- 在深度學習中提高小學生的數學思維品質
- 簡單真實教語文
- 1＋1＞2？教學策略與評價的結合
- 小學數學教學中思維定勢的巧妙應用探討
- 淺談小學生情緒調節(jié)策略
- 小學數學教學中德育滲透初探
- 多媒體技術在小學音樂教學中的有效應用
- 小學數學分數應用題教學策略探析
- 信息技術輔助下的小學數學思維教學模式研究
- 淺析小學語文教學與信息技術的整合
- 小學語文古詩教學的策略探索
- 論教師團隊的合作精神
- 對小學班級德育管理的創(chuàng)新方法的研究
- 淺談多媒體對小學語文教學的影響
- 淺談農村小學數學學困生的現狀、原因及轉化策略
- 如何在小學信息技術中運用“小課題”教學方式
- 小學語文教學中要注重滲透愛心教育的方法分析
- 讓數學的人文美與奇異美閃爍課堂
- 提高小學數學教學實效性的策略研究
- 讓學引思：從“書寫提示”入手把握漢字的結構
- 特殊兒童教學中計算能力的培養(yǎng)
- 小學英語課堂教學中的"等待"藝術
- 校園小農場在學校特色校本課程建設中的作用
- 以生活為軸 寫鮮活習作
- 新課改小學語文寫字教學策略之我見
- 師生互動在小學語文教學中的研究
中學閱讀與教育
- 初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)
- 數學運算素養(yǎng)視域下圓錐曲線運算優(yōu)化策略教學例談
- 貫穿學習環(huán)節(jié)，提升解決能力
- 新媒體環(huán)境下初中班主任德育工作的難點與對策
- 如何在初中班級管理中融入小組合作管理
- 淺論中學語文課堂內外教學的結合
- 淺析初中數學教學中數形結合思想的實踐
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用探析
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 深度學習視域下的語文課堂變革
- 走近民俗風情，品味文化魅力
- 時事政治教學與解析在初中政治教學過程中應用探究
- 初中音樂教學中的德育滲透淺析
- 初中生物教材中植物的呼吸作用簡易實驗裝置制作和應用研究
- 初中數學教學與信息技術高效融合的實踐研究
- 初中生物教學中整合現代信息技術的策略研究
- 信息技術在初中語文群文閱讀教學中的實踐研究
- 前置導學式教學模式中預學案的設計及實施
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探討
- 農村中學化學新課程實施有效教學的研究
- 談在初中數學教學中如何調動學生的學習積極性
- 淺談初中語文閱讀與寫作教學的關聯
- 為有源頭活水來
- 農村初中學校班干部的培養(yǎng)路徑
- 淺談農村初中班主任工作中開展心理健康教育的策略
- 初中數學教師專業(yè)發(fā)展共同體建設模式研究
- 探究如何提高初中英語學科教學有效性的策略
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 如何構建初中數學“靈動”課堂
- 問題驅動：銜接英語學習與生活實際
- 經典傳統文化在初中語文教學中的滲透探討
- 初中小班化英語教學在核心素養(yǎng)培育中的應用
- 如何在中學語文教學中實施德育滲透
- 初中英語閱讀教學中的問題與解決對策
- 初中語文課改的實踐性問題及其解決策略
- 登門檻效應在初中歷史教學中的應用
- 提高初中英語教學有效性，讓英語課堂更精彩
- 探究初中數學分層教學的作用和意義
- 提升初中語文古詩詞教學效率的途徑探索
- 生活溯源，樂享化學奧秘
- 一個班主任的良知
- 基于核心素養(yǎng)下的一次課后反思
- 不忘初心，牢記使命，爭做學生引路人
- 雨巷教學設計
- 新時期加強初中后勤管理的策略探析
- 核心素養(yǎng)的初中英語課堂閱讀教學策略
- 淺談初中體育教學中個性化培養(yǎng)對策研究
- 關于農村學校落實地理實踐力素養(yǎng)的幾點思考
- 關于初中數學解題技巧指導與運用研究
- 新課程下中學語文教學中閱讀與寫作的探究
- 探求初中語文閱讀作業(yè)設計內容與方法
- 實現初中生物生活化教學的幾點思考
- 初中生物教學中存在的問題及對策探究
- 淺談初中語文閱讀教學困境及突圍方法
- 當前初中體育教學中的困境及對策分析
- 校園足球背景下中學足球教學方法芻議
- 基于傳統文化的初中班級德育管理的思考
- 初中化學實驗趣味化教學探析
- 初中物理教學中如何應用思維導圖
- 淺談初中生物實驗課堂的管理策略
- 探究式教學在初中道德與法治課中的應用研究
- 初中數學函數教學存在的困難及教學對策研究
- 中職機電專業(yè)課教學中的實踐創(chuàng)新
- 中職學校教師企業(yè)實踐對教學質量的影響初探
- 初中道德與法治課中加強道德實踐的應用探究
- 培智學校體育教學安全事故的預防策略研究
- 分層教學，因勢利導
- 初中語文教學中的讀寫結合方式分析與研究
- 淺談中職英語教學中如何激發(fā)學生學習英語興趣
- 如何在中職語文教學中應用翻轉課堂
- 中職語文課堂如何滲透核心素養(yǎng)分析
- 化學教學與環(huán)保意識培養(yǎng)策略
- 淺談中職院?！半p師型”教師培養(yǎng)
- 淺談中職物理電磁學教學中信息技術的應用實踐
- 新高考改革下的班級管理策略
- 淺談高中語文閱讀教學開展研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理資源利用研究
- 校園歌曲創(chuàng)編在高中音樂教學中的應用探究
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 淺談整本書閱讀教學指導策略
- 高中化學層次性習題教學策略
- 基于學科核心素養(yǎng)的多文本閱讀研究
- 群文閱讀之小說單元整合課探究
- 思維導圖在初中語文整本書閱讀教學中的應用
- 對2019年全國卷三地理試卷的淺談
- 淺析“學堂樂歌”在課改中的體現
- 批注閱讀與仿寫的有效結合
- 淺析高中英語教學中提高學生英語寫作能力的根本舉措
- 系統建構
- 指向“深度學習”的高中語文課堂教學問題策略
- “矛盾分析法”在《歸去來兮辭》中的運用
- 高中語文教師課堂教學語言有效性研究
- 高中生心理健康狀況研究綜述
- 突破氧化還原反應概念教學難點的思考
- 高一學生物理學科學習狀況和存在問題及對策
- 高效課堂教學之高中英語高效語法教學探究
- 中華優(yōu)秀傳統文化在高中思政教學中的應用思考
- 基于數形結合思想的高中數學應用研究
- 改變高中語文教學方式提高作文效率
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中閱讀課教學目標設計研究
- “互聯網+”背景下提升農村中學集團化辦學效益的探索
- 高中數學建模教學
- 以主題語境為依托的高中英語語法教學
- 淺析新課程背景下高中化學探究性實驗教學的實踐策略