人本理念
- 基于“高考視角”的寫作教學(xué)
作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化人本理念、強(qiáng)化素材積累、關(guān)注評(píng)分要求、關(guān)注高考目的，切實(shí)提高學(xué)生綜合能力與寫作水平。關(guān)鍵詞 高考視角 寫作教學(xué) 人本理念 素材積累 評(píng)分要求 高考目的分析近年來高考作文真題背后的考察內(nèi)容及命題方向，能夠?yàn)楦咧姓Z文作文教學(xué)提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略。一、近年來高考作文的命題變化趨勢(shì)1.去命題化，重綜合能力近年來各地高考作文改革最明顯的變化就是“去命題化”，即減少或取消命題作文的形式，改為半命題作文或自命題作文，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。命題作文限制
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
要著重體現(xiàn)“人本理念”，即以人為本，需要英語老師融情于英語教育，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，老師需要根據(jù)學(xué)生的性格和特點(diǎn)采取針對(duì)性的方式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)方針，和不同的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)方式。從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語;教育教學(xué);實(shí)踐思考以往的傳統(tǒng)教育機(jī)制對(duì)初中英語教育來說存在著諸多缺陷，這些缺陷不僅約束了學(xué)生能力的提高，也使提高英語教學(xué)的質(zhì)量停滯不前。在國家新課改提出人本教育理念的現(xiàn)在，老師應(yīng)該深入研
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 教學(xué)管理中滲透“人本”理念的現(xiàn)狀與對(duì)策
案。關(guān)鍵詞：人本理念;小學(xué)教學(xué);班級(jí)管理前言作為教育系統(tǒng)中最重要的管理者，教師每天都與學(xué)生接觸，對(duì)學(xué)生的個(gè)性、心理、思想和表達(dá)有最熟悉的了解。因此，教師已成為學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生之間最重要的紐帶。優(yōu)秀的教師可以為義務(wù)教育提供有效的工作，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生課后的家庭教育。在學(xué)校教育管理中，教師應(yīng)積極貫徹“以學(xué)生為本”的教育管理理念，注重突出學(xué)生的主體地位，在實(shí)際班級(jí)管理中始終尊重、理解和鼓勵(lì)學(xué)生。一、教學(xué)管理中滲透“人本”理念的現(xiàn)狀教育部多年前開
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)音樂教育中人本理念的應(yīng)用舉措研究
好體驗(yàn)?；?span id="fdtvx5n" class="hl">人本理念在小學(xué)音樂教育中的重要性，本文探析小學(xué)音樂教育中人本理念的應(yīng)用舉措，力求通過全面和深入的分析，為小學(xué)音樂教師的音樂教學(xué)提供理論參考依據(jù)，提高小學(xué)音樂教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生素養(yǎng)的育人目的，促使學(xué)生在音樂課堂得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育;人本理念;應(yīng)用;舉措;研究前言社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日漸成熟，都在加快教育現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。小學(xué)音樂教師在實(shí)踐教學(xué)中，根據(jù)新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在做好理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的德智體美勞等多方
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 人本理念下的高中教育管理研究
育管理中貫徹人本理念，提高教育管理有效性與質(zhì)量，本文將對(duì)其展開相關(guān)研究。首先，論述人本理念對(duì)高中教育管理提出的基本要求，其次，指出高中教育管理中的常見問題，最后，結(jié)合人本理念提出改進(jìn)方法。采用文中方法，能夠改變高中教育管理的方式，使管理工作完全圍繞人本理念展開，能夠給學(xué)生提供更好的教育管理服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：人本理念;高中;教育管理在以往高中教育管理工作中，教師主要秉持傳統(tǒng)理念展開工作，而該理念下的教育管理工作并未給學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長帶
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 基于人本理念的城市景觀設(shè)計(jì)研究
的進(jìn)步。隨著人本理念的強(qiáng)化，城市景觀的功能愈發(fā)多樣化，設(shè)計(jì)師在考慮綠植觀賞性與城市規(guī)劃的基礎(chǔ)上，還應(yīng)更加注重人的感受，從城市文化與地形條件出發(fā)，在可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展多方合作，注重人性化設(shè)計(jì)。因此，分析城市景觀的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，探討當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)策略，以更好地提升城市景觀設(shè)計(jì)效果。關(guān)鍵詞：城市景觀;人本理念;景觀設(shè)計(jì);可持續(xù)發(fā)展一、人本理念與城市景觀“城市是人類的工具?！痹诂F(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)熱潮中，勒·柯布西耶對(duì)城市的描述極具代表性，體現(xiàn)出了對(duì)
美與時(shí)代·城市版 2022年7期2022-05-30
- 人本理念在高校思政工作中的應(yīng)用
的發(fā)展，因此人本理念逐步成為了高校思政工作需要重視應(yīng)用的一個(gè)方面。關(guān)鍵詞：人本理念;高校思政工作;應(yīng)用一、關(guān)于人本理念在高校思政工作中的重要性分析高校思政工作主要是對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想心理方面的建設(shè)，使得學(xué)生可以在日常的學(xué)習(xí)、生活以及未來的工作之中能夠有一個(gè)優(yōu)秀的身心素質(zhì)，而人本理念的主要內(nèi)容就是在進(jìn)行某項(xiàng)事情之中，將人作為根本，對(duì)應(yīng)高校思政工作來說就是把學(xué)生作為基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)的思政工作，以學(xué)生為導(dǎo)向。高校思政工作可以幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向，為學(xué)生處理就業(yè)困惑
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年1期2022-05-15
- 基于人本理念的幼兒園管理工作探究
伍中貫徹落實(shí)人本理念。在此基礎(chǔ)上，有效改善傳統(tǒng)管理方式的弊端，不斷革新和探索與新時(shí)代教育背景相適應(yīng)的管理方式，打造高素質(zhì)幼師隊(duì)伍、科學(xué)進(jìn)行幼兒行為管理。關(guān)鍵詞：人本理念;幼兒園;管理工作目前，幼兒園教育在教育改革深入推進(jìn)過程中獲得良好發(fā)展。但也仍然存在部分幼兒園在管理方面墨守成規(guī)，不僅忽視了幼兒教師更高層面的管理，為結(jié)合幼兒園實(shí)際給教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，而且在幼兒教育教學(xué)上也片面重視其文化知識(shí)的吸收，忽略了幼兒的全面發(fā)展。新時(shí)期，幼兒園需基于人本理念
學(xué)校教育研究 2022年9期2022-04-18
- “淺談”人本理念在幼兒園管理中的有效應(yīng)用
幼兒園需基于人本理念開展各項(xiàng)管理工作，提高幼兒教育質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：人本理念;幼兒園;管理工作幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的重要場(chǎng)所，幼兒園管理水平與管理效果直接影響著幼兒園教育工作的順利開展。強(qiáng)化幼兒園管理，在幼兒及其教師隊(duì)伍中貫徹落實(shí)人本理念。在此基礎(chǔ)上，有效改善傳統(tǒng)管理方式的弊端，不斷革新和探索與新時(shí)代教育背景相適應(yīng)的管理方式，打造高素質(zhì)幼師隊(duì)伍、科學(xué)進(jìn)行幼兒行為管理。1.管理中滲透人文關(guān)懷，增強(qiáng)凝聚力在幼兒園管理中，最重要的因素是人。如何才能有效提
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 基于人本理念下的學(xué)校管理
國家大力提倡人本理念，保證高中學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量。許多高中教師也認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)管理水平的重要性，在實(shí)踐教育階段確立了全新的教學(xué)管理模式，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，還為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在有人本理念下的教學(xué)管理模式中，學(xué)生能獲得人性化管理方式，以及積極的內(nèi)心體驗(yàn)，比以往的教育方法有更大的優(yōu)點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】人本理念;管理要點(diǎn);管理策略 一、高中學(xué)校的管理要點(diǎn) （一）圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)管理方式 在高中教學(xué)管理中，教師要融入符合學(xué)生個(gè)人情況的教學(xué)
文理導(dǎo)航 2022年7期2022-03-15
- 探究人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
需要深入貫徹人本理念，并需要在教師的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)建教學(xué)情境?；诖?，本文重點(diǎn)從人本理念在初中英語教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用這一方面進(jìn)行探討，通過理念實(shí)踐，思考如何進(jìn)一步促進(jìn)初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語;教育教學(xué)目前，很多初中英語教師在課堂教學(xué)中貫徹人本理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，從中發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。而英語是一門應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，需要在教師的不斷的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)人本理念融于初
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 人本理念下城市軌道交通規(guī)劃思路研究
著重分析基于人本理念下，城市軌道交通規(guī)劃情況，了解規(guī)劃中的關(guān)鍵問題，并進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)，旨在為更好的提高軌道交通規(guī)劃水平。關(guān)鍵詞：人本理念;城市軌道交通;規(guī)劃思路中圖分類號(hào)：U239.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0 前言隨著城市軌道交通網(wǎng)線的不斷擴(kuò)張和緊密完善，為人們的日常出行帶來了巨大的便利，但是基于人本理念的角度，城市軌道交通規(guī)劃的便利性仍然值得關(guān)注。因此，為了不斷的提高城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)水平，則務(wù)必要緊隨人本理念，了解城市軌道交通規(guī)劃的便利性和人文性?？?/div>
交通科技與管理 2021年34期2021-12-14
- 基于人本理念的高中物理分層教學(xué)探究
特點(diǎn)，結(jié)合著人本理念，讓高中物理教學(xué)煥發(fā)出更為光鮮的生機(jī)。本文以高中物理教學(xué)為論點(diǎn)，就分層教學(xué)的實(shí)施策略做了詳細(xì)探討，以期能夠?yàn)閺V大物理教學(xué)提供一些前沿性的教學(xué)借鑒?！娟P(guān)鍵詞】人本理念;高中物理;分層教學(xué)顧名思義，分層教學(xué)指的是教師依據(jù)學(xué)生的智能、水平等差異對(duì)他們進(jìn)行層次劃分，然后針對(duì)各層次進(jìn)行不同教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)，從而讓每個(gè)層次的學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習(xí)收益。由于高中生的物理學(xué)習(xí)能力以及物理水平有著明顯的差異化特征，所以落實(shí)分層教文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
慣。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-491引言傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中存在著諸多弊端，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不利于學(xué)生英語的長久發(fā)展，教師在教學(xué)過程中使用的以應(yīng)試教育為主的教育理論導(dǎo)致教育教學(xué)理論僵化，未能對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)較為刻板，不利于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。因此，在初中英語教學(xué)中融入人本教育理念，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教師更好地關(guān)注學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的成長，深刻體現(xiàn)小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
一定弊端，而人本理念正是應(yīng)教學(xué)的最新趨勢(shì)之一，在進(jìn)行初中英語教學(xué)時(shí)，將人本理論與英語教學(xué)相互融合，提高英語教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語教學(xué);實(shí)踐思考;由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中英語教學(xué)一直受到一定的制約，目前，隨著我國教育體制的不斷完善，教師可以在樹立人本理念的同時(shí)，盡可能地提高教學(xué)管理水平。英語教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感問題，給予學(xué)生更多的幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)樹立正確的三觀。一、在初中英語教學(xué)中體現(xiàn)人本理念的必要性在運(yùn)用文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 中職學(xué)生管理中人本理念的融合運(yùn)用研究
：中職教育;人本理念;教學(xué)策略隨著國家近幾年逐漸實(shí)行擴(kuò)招政策，到中職院校入學(xué)的學(xué)生越來越多，自然學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力參差不齊，所以中職院校教師要能夠在日常管理中融入人本理念，真正從學(xué)生的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)出發(fā)，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一、什么是人本理念人本理念是強(qiáng)調(diào)在學(xué)生管理過程中能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，充分尊重肯定學(xué)生當(dāng)前的價(jià)值、個(gè)性、尊嚴(yán)，不斷積極的促進(jìn)科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
教師充分應(yīng)用人本理念，可以有效提升教學(xué)效率。本文就人本理念進(jìn)行了簡要概述，并提出了將人本理念融于初中英語教學(xué)的有效策略，以此來供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：人本理念;初中;英語教育;有效策略在我國初中英語教學(xué)中常見的教學(xué)方式就是填鴨式教學(xué)，而這種教學(xué)方法既不利于學(xué)生輕松的吸收知識(shí)，也不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高。而新課改背景下，更注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，填鴨式教學(xué)已很難適應(yīng)我國現(xiàn)階段的發(fā)展要求，教師就需要在教學(xué)中發(fā)揮人本理念的價(jià)值三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 人本理念下的高中學(xué)校管理思考
。基于此，對(duì)人本理念下的高中學(xué)校管理思考進(jìn)行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：人本理念;高中學(xué)校;管理引言在新課改的背景下，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)秉承以人為本的理念進(jìn)行信息化建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生的信息化意識(shí)，這樣才能更好地推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)在新課改的背景下飛速發(fā)展。同時(shí)，信息化建設(shè)是一項(xiàng)持久的、系統(tǒng)的工程，在建設(shè)過程中需要高中學(xué)校不斷付出努力，在完善學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，長遠(yuǎn)規(guī)劃、科學(xué)選擇，只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)新課改背景下高中學(xué)校信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 人本理念融于初中英語教學(xué)的實(shí)踐與思考
素質(zhì)教育下，人本理念開始被重視。在初中英語教學(xué)中，教師融入人本理念能夠使課堂得到良好優(yōu)化，教學(xué)的效率和質(zhì)量能得到有效提升。【關(guān)鍵詞】人本理念;初中英語;實(shí)踐;方法策略【作者簡介】吳雅玲，福建省晉江市子江中學(xué)。引言在初中階段，英語的作用是至關(guān)重要的，不但在考試中有著決定性的分值，而且學(xué)習(xí)英語對(duì)于學(xué)生未來的生活和工作都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以學(xué)校給予了高度重視。但是，雖然被重視，學(xué)生的整體水平仍然比較低，學(xué)校的教育方式就決定著學(xué)生的能力。所以，教師要不斷轉(zhuǎn)變自校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 人本理念下的高中學(xué)校管理思考
問題，分析了人本理念下高中學(xué)校管理的有效策略。關(guān)鍵詞：人本理念;高中學(xué)校管理;問題;策略隨著教育改革的深入，高中學(xué)校管理受到更多人的重視。在以往的高中學(xué)校管理中，管理者忽視了人本理念，很少從學(xué)生角度思考和解決問題，學(xué)生只能被動(dòng)服從，無法發(fā)揮自己的主動(dòng)性，從而影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。因此，人本理念下高中學(xué)校管理需要滿足教師和學(xué)生發(fā)展需求，進(jìn)一步加強(qiáng)管理者的管理權(quán)限，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證高中學(xué)校管理效果。一、高中學(xué)校管理中的問題（一）管理高考·中 2021年6期2021-10-02
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐分析
師教學(xué)中遵循人本理念，便是尊重學(xué)生英語學(xué)習(xí)與發(fā)展本身，不斷改革與創(chuàng)新實(shí)踐人本理念教育方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)科方面不斷突破自我，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。教師將人本理念融情于初中英語教學(xué)，能推動(dòng)英語學(xué)科教育邁向新臺(tái)階。關(guān)鍵詞：初中英語;人本理念;融合實(shí)踐所謂人本理念便是以人為本，所做的一切事物都要將人放在第一位。在教育領(lǐng)域遵循人本理念，便是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將學(xué)生放在首位，一切教育的立足和出發(fā)點(diǎn)都要向著學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)與發(fā)展。相較于傳統(tǒng)教育，教師秉持人本教育理念，學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
中炙手可熱。人本理念融于初中英語教學(xué)也成為必然趨勢(shì)，本文就此展開一些對(duì)于相關(guān)實(shí)踐的思考?！娟P(guān)鍵詞】人本理念;初中;英語教學(xué)【作者簡介】張婷婷（1975.10-），女，漢族，福建晉江人，晉江市華僑中學(xué)，本科，研究方向：初中英語教育教學(xué)。前言根據(jù)國家對(duì)教育的要求，人們發(fā)現(xiàn)舊式教育方式不利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教育行業(yè)應(yīng)當(dāng)引入新的教學(xué)方式，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。英語是初中一門主要學(xué)科，屬語言性學(xué)科，在人際交往中發(fā)揮著重要作用。培養(yǎng)好學(xué)生的英語運(yùn)用能力，是初中教師的重要校園英語·下旬 2021年6期2021-09-17
- 人本理念在幼兒園管理中的運(yùn)用探討
作，積極運(yùn)用人本理念，注重以人為本的教育理念，使幼兒擁有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。深化人本理念同時(shí)也可以解決教師的需求，減少外部因素對(duì)幼兒教師的影響，充分發(fā)揮幼兒教師能力，促進(jìn)幼兒的健康成長。因此對(duì)人本理念在幼兒園管理的運(yùn)用探討具有重大意義。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;人本理念;運(yùn)用探討隨著教育不斷改革，各種教育理念層出不窮，許多家長越來越重視對(duì)于孩子的幼兒啟蒙教育，啟蒙教育對(duì)于幼兒的一生有著極其重要的影響，好的幼兒教育使人一生受用。隨著新課程給改革在幼兒園教育逐步推江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年1期2021-09-10
- 學(xué)校管理中人本理念的實(shí)踐路徑探索
和教師層面對(duì)人本理念管理的實(shí)踐路徑進(jìn)行了探索，為南安教育強(qiáng)市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中學(xué)校管理;人本理念;實(shí)踐路徑中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 教育部推行的人本管理的理念為初中學(xué)校的管理改革提供了一條全新的道路，旨在對(duì)學(xué)校實(shí)行人性化和多元化管理，充分尊重教師和學(xué)生的思想，挖掘?qū)W生和教師的潛力，有效地提升教師和學(xué)生的素質(zhì)，有利于學(xué)校各項(xiàng)管理工作順利推進(jìn)。一、以人為本的教師管理1、充分關(guān)注教師的情緒人本化的管理模式是一種比較人性化的管理方式，情感的導(dǎo)小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@管理中人本理念的運(yùn)用
詞：幼兒園;人本理念;管理中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育最重要組成部分，能否健康發(fā)展？學(xué)前教育時(shí)期是孩子身心良好發(fā)展的最佳階段，能否快樂度過？學(xué)前教育時(shí)期更是最大程度發(fā)展孩子能力的黃金期，能否達(dá)成所愿？都離不開人本管理理念的踐行和實(shí)施。人本理念運(yùn)用到幼兒園的日常管理中去，使得管理者更加尊重幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望與興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校社會(huì)效益的最大化。1. “以小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐分析
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語;教育教學(xué)引言：在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，課堂的教學(xué)都是以教師講課為主，學(xué)生只是單純地接受知識(shí)，這極大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;在新課改的條件下，教育理念不斷創(chuàng)新，課堂的教學(xué)實(shí)行以學(xué)生為主，教師為輔的教育方式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，運(yùn)用多種教學(xué)方式，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好地更好地融入課堂，在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。人本教學(xué)的重要性不言而喻，需要每科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- 人本理念在幼兒園管理中的運(yùn)用
。【關(guān)鍵詞】人本理念;幼兒園;管理;運(yùn)用一、結(jié)合園本實(shí)際，借助“人本”理念落實(shí)管理工作由于不同幼兒的個(gè)性特質(zhì)差異較大，以致幼兒園工作頭緒繁多、瑣碎復(fù)雜，很多教育活動(dòng)的開展，育人措施的實(shí)施，都離不開教師的積極參與與親力親為。因此，作為幼兒園管理者，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀、育人觀、教育觀，并根據(jù)“人本”理念的內(nèi)涵與要求，以幼兒為中心做好教育工作指導(dǎo)，以教師和幼兒為核心強(qiáng)化幼兒園管理效能，實(shí)現(xiàn)對(duì)于幼兒園管理模式的優(yōu)化，為促進(jìn)幼兒發(fā)展、教師發(fā)展提供保證，讓教師、幼兒紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)教育管理貫徹人本理念的方式
就要深入貫徹人本理念，采用人性化的教育管理方式，才能更好地滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的提升。文章對(duì)此進(jìn)行了具體探索。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育管理;人本理念;方式中圖分類號(hào)：G627?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）07-0079-02引言隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)和教育水平的不斷提高，我國小學(xué)教育管理工作也越來越受到重視。在小學(xué)教育管理工作中，以人為本能夠更好地滿足小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，提升小學(xué)生綜合能力，并且促進(jìn)小學(xué)教育管求知導(dǎo)刊 2021年7期2021-08-26
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
學(xué)實(shí)踐中融入人本理念能有效改變傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中存在的問題，樹立以人為本的教育教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠積極參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)而提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】人本理念;初中英語教學(xué);實(shí)踐與思考中圖分類號(hào)：G633.41? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）19-0143-02The Practice and Thinking of t家長 2021年7期2021-08-16
- 探析新課改視角下的初中班級(jí)管理
開展與實(shí)施，人本理念已經(jīng)深入人心，落實(shí)在班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此本文將從新課程改革具體要求中分析應(yīng)用于德育教學(xué)之中的有效性措施。◆關(guān)鍵詞：初中班主任;德育;新課程改革標(biāo)準(zhǔn);人本理念初中時(shí)期的班主任，肩負(fù)著提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的使命。班主任老師不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，還要關(guān)注學(xué)生的心理問題，保障孩子的可持續(xù)發(fā)展，這對(duì)班主任來說，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了完成各項(xiàng)任務(wù)，初中班主任應(yīng)在管理過程中堅(jiān)持德育教育，幫助學(xué)生樹立自信心，堅(jiān)持以人為本。這樣可以縮初速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 淺談學(xué)校教育管理貫徹人本理念的方式及價(jià)值
更多的重視。人本理念是促進(jìn)管理人文性的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)教育向著更加注重學(xué)生自由發(fā)展和人權(quán)的方向轉(zhuǎn)變，這就進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生精神層面的滿足，可以將素質(zhì)教育的理念融入教育管理職責(zé)。因此，本文主要探討九年一貫制學(xué)校教育管理貫徹人本理念的方式和價(jià)值。關(guān)鍵詞：以人為本;學(xué)校教育;人本理念【中圖分類號(hào)】G637 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）05-0045-02Talking about the Way and Value o當(dāng)代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 當(dāng)代哲學(xué)教育中貫徹人本理念的現(xiàn)實(shí)意義及有效路徑研究
的教學(xué)內(nèi)容與人本理念存在高度的契合性，二者的融合對(duì)于哲學(xué)教育的突破與發(fā)展具有重要意義，在當(dāng)代哲學(xué)教育中貫徹人本理念一方面能夠?qū)ζ鋵W(xué)科內(nèi)容進(jìn)行推陳出新，另一方面也能夠?qū)φ軐W(xué)教育的整體發(fā)展方向進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)有利于教育風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查。而這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教育者從目標(biāo)定位、主體定位及個(gè)性定位三個(gè)方面進(jìn)行人本理念貫徹有效路徑探索，從而使當(dāng)代哲學(xué)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文結(jié)合當(dāng)代哲學(xué)教育中貫徹人本理念的現(xiàn)實(shí)意義對(duì)其有效路徑進(jìn)行深入探究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育人員提供一定的參考。中國民商 2021年5期2021-05-29
- 淺談人本理念下的高中班級(jí)管理
巧與智慧。在人本理念下，高中班主任地工作內(nèi)容雖然仍舊主要是班級(jí)管理，但是對(duì)高中班主任管理班級(jí)地具體方法有了更高地要求。本文從高中班主任面臨地管理問題出發(fā)，進(jìn)一步探討高中班主任在施行班級(jí)管理工作過程中能夠?qū)崿F(xiàn)的具體方式方法，以期對(duì)高中班主任班級(jí)管理工作產(chǎn)生一定的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：人本理念;高中班主任;班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-041對(duì)于高中班主任來說，需要承擔(dān)起教學(xué)和管理雙重任務(wù)。雖然理論上來說，高中班主任需要教學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 人本理念下化工安全管理措施分析
人性化轉(zhuǎn)變。人本理念作為人性化管理根基，對(duì)人性化管理模式實(shí)施至關(guān)重要。通過近年來大多研究發(fā)現(xiàn)，化工安全管理依然存在諸多問題，如何采用人本理念強(qiáng)化安全管理質(zhì)量一直備受諸多學(xué)者關(guān)注。因此，本次研究以人本理念融入為核心，結(jié)合實(shí)際情況，提出相關(guān)優(yōu)化措施，為化工企業(yè)良性發(fā)展提供舞臺(tái)空間。關(guān)鍵詞：人本理念;安全管理;化工企業(yè)前言：人本理念是人性化管理的重要基礎(chǔ)核心，對(duì)企業(yè)發(fā)展及運(yùn)營管理十分關(guān)鍵。但現(xiàn)階段關(guān)于人本理念下化工安全管理措施相關(guān)課題研究不多，基于該問題現(xiàn)狀，要中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年4期2021-04-13
- 人本理念下的小學(xué)音樂教學(xué)策略思考
。本文主要從人本理念下的小學(xué)音樂教學(xué)策略方面進(jìn)行選題和闡述，希望可以將人本理念更好地滲透于小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】人本理念;小學(xué)音樂;教學(xué)策略在新課改的教學(xué)理念之下，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不僅需要向?qū)W生教授專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，陶冶學(xué)生情操。一、人本理念的內(nèi)涵人本理念的代表人物是馬斯洛與羅杰斯，提倡充分挖掘人類的理智、情感等潛力確定人的整體價(jià)值。首先，人本理念主張教育的主要目標(biāo)是要培養(yǎng)“完整的人”，應(yīng)該幫助人文理導(dǎo)航 2021年9期2021-04-12
- 企業(yè)思政管理工作中人本理念的有效滲透
展。關(guān)鍵詞：人本理念;企業(yè)思政;管理;滲透引言當(dāng)前階段，為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，各大企業(yè)在經(jīng)營和管理過程中，都在不斷強(qiáng)調(diào)人本觀念的重要性，突出員工在企業(yè)中的主體性。對(duì)此，在企業(yè)開展思政管理工作時(shí)，也必須要嚴(yán)格遵循以人為本的理念，將員工的利益放在首要位置，尊重員工的思想，以此來提升企業(yè)的工作效率，改善企業(yè)整體管理制度水平。在社會(huì)強(qiáng)效發(fā)展的背景下，企業(yè)思政管理工作的開展也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求進(jìn)行改革和優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)在改變中提高工作效率，在創(chuàng)新中提升員科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 初中英語教學(xué)中人本理念的融入
解與掌握。將人本理念融入初中英語課程教學(xué)活動(dòng)，要求教師以學(xué)生為主體，通過一系列的教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而給人本理念的貫徹實(shí)踐和學(xué)生的發(fā)展提供保障與支持。關(guān)鍵詞：初中英語;人本理念;融入一、立足教材內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生整體英語知識(shí)基礎(chǔ)教材作為教學(xué)過程中的重要工具，能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生知識(shí)能力的發(fā)展提供方向上的指導(dǎo)。教師從教材內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，能夠?yàn)榻虒W(xué)效率的提升和學(xué)生能力的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要在初中英語教學(xué)過程中融入人本主義的教學(xué)理念，幫人物畫報(bào) 2021年5期2021-03-15
- 基于人本理念的英語課堂人機(jī)粘合策略研究
。[關(guān)鍵詞]人本理念;英語課堂;人機(jī)粘合[中圖分類號(hào)]? ? G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）07-0040-02隨著大量現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段運(yùn)用于教學(xué)，在課堂效率得到提高的同時(shí)，一些問題也亟待解決，比如傳統(tǒng)教學(xué)方式如何與人工智能相結(jié)合才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)怎樣高度融合，課后作業(yè)怎樣延續(xù)課堂教學(xué)的先進(jìn)性等。凡此總總，皆涉及如何提高人機(jī)粘合度問題。畢竟無論是人中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年3期2021-03-15
- 人本理念視角下初中英語教學(xué)思考
此，本文將對(duì)人本理念視角下初中英語教學(xué)進(jìn)行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】人本理念;初中英語教學(xué);思考中圖分類號(hào)：G633.41? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）02-0120-02【Abstract】With the in-depth development of the new curriculum reform， people-oriented has become the advocacy of quality e家長·中 2021年1期2021-03-08
- 人本理念在高職學(xué)生管理中的作用及策略
。本文主要對(duì)人本理念在高職學(xué)生管理中的作用及策略進(jìn)行了詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：人本理念;高職學(xué)生管理;作用;策略目前，隨著高職院校改革的不斷深入，在高職學(xué)生管理中注重以人文本的理念，進(jìn)而培養(yǎng)專業(yè)型、技能型人才已經(jīng)刻不容緩了?！耙匀藶楸尽敝饕窃诟呗殞W(xué)生管理中，要考慮學(xué)生的特長、能力、興趣愛好以及心理狀況等，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后更具優(yōu)勢(shì)。1 人本理念在高職學(xué)生管理中的作用新形勢(shì)下，為了進(jìn)一步提高人才的素質(zhì)和質(zhì)量，還需要在高職院校管科學(xué)與財(cái)富 2021年5期2021-03-08
- 人本理念在幼兒園管理中的運(yùn)用策略探討
展，有效落實(shí)人本理念。確保幼兒在良好和諧的氛圍當(dāng)中健康成長，這也是現(xiàn)階段幼兒園管理過程中的重要目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;人本理念;有效運(yùn)用在現(xiàn)階段的幼兒園管理過程中，有效落實(shí)人本教育觀念顯得至關(guān)重要。能有效提升幼兒園管理成效，一方面可以有效地提高幼兒教師自身教學(xué)綜合水平，促進(jìn)自身的綜合性發(fā)展。另一方面也能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒教育提供科學(xué)合理的教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。幼兒教師不僅需要結(jié)合當(dāng)前的教育和管理狀況，還需要結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，為幼科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23
- 基于人本理念的高中物理分層教學(xué)探究
特點(diǎn)，結(jié)合著人本理念，讓高中物理教學(xué)煥發(fā)出更為光鮮的生機(jī)。本文以高中物理教學(xué)為論點(diǎn)，就分層教學(xué)的實(shí)施策略做了詳細(xì)探討，以期能夠?yàn)閺V大物理教學(xué)提供一些前沿性的教學(xué)借鑒。關(guān)鍵詞：人本理念;高中物理;分層教學(xué)引言我國的教育事業(yè)正在不斷發(fā)展，家長也越來越重視孩子的教育情況，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式受到了沖擊，傳統(tǒng)的大課堂模式已經(jīng)越來越無法滿足當(dāng)今教育的要求，分層教學(xué)成為當(dāng)今教育模式發(fā)展的主要探索方向。在整體的教學(xué)環(huán)境中，因?yàn)槲锢碚n程的難度較大，許多學(xué)生對(duì)物理科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年45期2021-02-22
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
此，本文將從人本理念的角度切入，探討如何將其更好地融情于初中英語教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：人本理念;初中英語;教學(xué)實(shí)踐初中階段英語對(duì)學(xué)生的英語水平提出了更好的要求，隨著考察力度的強(qiáng)化，學(xué)生產(chǎn)生了較大的英語學(xué)習(xí)壓力、對(duì)英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)了恐懼的心理等不良現(xiàn)象，不利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展，并且對(duì)于學(xué)生在關(guān)鍵期學(xué)習(xí)外語、深入掌握語言表達(dá)能力和邏輯能力產(chǎn)生了一定的障礙。一、現(xiàn)階段初中英語學(xué)習(xí)存在的具體問題只有對(duì)出現(xiàn)的問題做出詳細(xì)的三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期2021-01-21
- 基于人本理念的幼兒園管理工作探究
伍中貫徹落實(shí)人本理念。在此基礎(chǔ)上，有效改善傳統(tǒng)管理方式的弊端，不斷革新和探索與新時(shí)代教育背景相適應(yīng)的管理方式，打造高素質(zhì)幼師隊(duì)伍、科學(xué)進(jìn)行幼兒行為管理。關(guān)鍵詞：人本理念;幼兒園;管理工作引言目前，幼兒園教育在教育改革深入推進(jìn)過程中獲得良好發(fā)展。但也仍然存在部分幼兒園在管理方面墨守成規(guī)，不僅忽視了幼兒教師更高層面的管理，為結(jié)合幼兒園實(shí)際給教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，而且在幼兒教育教學(xué)上也片面重視其文化知識(shí)的吸收，忽略了幼兒的全面發(fā)展。新時(shí)期，幼兒園需基于人本文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新思考
力，高校實(shí)行人本理念下的管理方式也能夠從側(cè)面提升學(xué)校的綜合水平。本文闡述了高校學(xué)生管理中人本理念的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前高校管理工作中出現(xiàn)的問題，提出了高校學(xué)生管理工作中融入人本理念的必要性，并針對(duì)性地提出了在高校學(xué)生管理過程中貫徹落實(shí)人本理念的具體措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一些參考.信息。關(guān)鍵詞：人本理念 高校學(xué)生管理 學(xué)生管理隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才的需求量在不斷增加，高校為了能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多高水平、高素質(zhì)的綜合型人才，就應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要公關(guān)世界 2021年24期2021-01-16
- 人本理念下的小學(xué)學(xué)校管理策略探究
;學(xué)校管理;人本理念引言：隨著新一輪教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，教育改革不再局限于課堂教學(xué)活動(dòng)，而引發(fā)教育工作者對(duì)于學(xué)校管理機(jī)制的重新審視與思考。小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的奠基階段，學(xué)校管理理念與管理模式受到廣泛關(guān)注。教育理念教學(xué)模式管理體系是否符合教育新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展需求，如何打造和諧校園助力教育質(zhì)量的提升等一系列學(xué)校管理問題逐漸受到重視，越來越多的學(xué)校嘗開始探索適合于學(xué)生長足發(fā)展的校本管理機(jī)制，掀起了規(guī)范校園管理的改革浪潮。而人本教育理念不失為管理改革的有效突破口值得科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
因此，本文就人本理念融于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考，進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：初中英語;人本理念;立足教材內(nèi)容;拓展教學(xué)形式;不同能力水平學(xué)生需求中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-在合理的展示不同的英語教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，通過立足于教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平，是可以得到一定的探究與思考的，并且在運(yùn)用不同的教學(xué)設(shè)備的前提下，也能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，從中合理的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 人本理念下高中班主任實(shí)施管理的有效策略
細(xì)地對(duì)如何在人本理念下做好高中班主任管理工作展開了分析，以供參考。關(guān)鍵詞：人本理念;高中班主任;管理工作引言人本理念的核心目標(biāo)在于，全部工作都是圍繞在人展開的研究。高中班主任作為班級(jí)管理的關(guān)鍵要素，更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人。在遵從教學(xué)客觀規(guī)律的前提下，加以運(yùn)用人本理念，能夠優(yōu)化以前管理工作的不足之處，從而提升班級(jí)管理工作效率，推進(jìn)班級(jí)的良性發(fā)展。由此可見，對(duì)于人本理念下高中班主任教師如何提升管理質(zhì)量做出研究，很有必要。1高中班主任管理現(xiàn)狀分析1.1注重成績忽略錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 人本理念視角下初中英語教學(xué)思考
此，本文將對(duì)人本理念視角下初中英語教學(xué)思考進(jìn)行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】人本理念;初中英語教學(xué);思考中圖分類號(hào)：G633.41? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）32-0102-02【Abstract】With the in-depth development of the new curriculum reform， people-oriented has become the advocacy of quality天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 基于人本理念下初中班主任班級(jí)管理的反思與探索
級(jí)管理當(dāng)中，人本理念是十分重要的一種管理思想。本文分析了初中班主任班級(jí)管理中存在的問題，探究了在人本理念下初中班主任班級(jí)管理的有效措施，主要包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，開展賞識(shí)教育，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：人本理念;初中班主任;班級(jí)管理班級(jí)作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，班主任有效的管理手段和方法，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展有著直接的影響。隨著新課改與素質(zhì)教育的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念逐漸顯現(xiàn)出諸多弊端，給學(xué)生的發(fā)展帶來了不良的影響。人本錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 人本理念下農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理策略研究
一背景下貫徹人本理念將會(huì)對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育管理質(zhì)量起到積極性作用。本文將立足人本理念管理下，談?wù)搶?span id="0csci00" class="hl">人本理念有效滲透到農(nóng)村小學(xué)管理的具體措施，希望能夠?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)管理效率的提高提供參考性價(jià)值。關(guān)鍵詞：人本理念;學(xué)校管理;策略研究人本理念是提倡從被管理者角度出發(fā)思考和解決問題，要充分尊重被管理者的本性需求，在體現(xiàn)人本理念的管理過程中教師則擔(dān)負(fù)著雙重角度“管理者與被管理者?！辫b于此，教師群體是需要積極實(shí)現(xiàn)兩種角色的內(nèi)化與轉(zhuǎn)變，在這個(gè)小學(xué)管理系統(tǒng)中發(fā)揮著承上啟下的作學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年51期2020-12-04
- 以人為本理念下的學(xué)校管理
摘要：滲透“人本理念”是學(xué)校實(shí)施人性化管理的重要基礎(chǔ)，其對(duì)于推進(jìn)學(xué)校建設(shè)也有著十分重要的意義。人本理念視域下的校內(nèi)管理，其管理制度主要包含“以人為本”的教師團(tuán)隊(duì)管理，“以生為本”的學(xué)生管理，以及“以人為本”的校內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三個(gè)方面，是推進(jìn)校內(nèi)現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是協(xié)調(diào)校內(nèi)人員關(guān)系的唯一方式。關(guān)鍵詞：人本理念;教師管理;學(xué)生管理;校園建設(shè)中圖分類號(hào)：G471.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0209-01在新課程改革之數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年14期2020-12-03
- 人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新探究
們國家引進(jìn)了人本理念，在人本理念下，如何對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行更好的管理是我們本文需要著重研究的問題。關(guān)鍵詞：人本理念?高校?學(xué)生管理中圖分類號(hào)：G64?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01引言隨著我們國家教學(xué)教育的不斷發(fā)展，在高校管理方面也逐漸引進(jìn)了許多新的理念，其中人文理念是現(xiàn)如今高校著重引進(jìn)的管理理念之一，如何更好地運(yùn)用人文理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)良好的管理是考驗(yàn)高效管理水平以及改變高?，F(xiàn)如今管理漏洞現(xiàn)狀的重要途徑之一。只有在一定中文信息 2020年10期2020-11-30
- 基于“人本理念”優(yōu)化幼兒園管理實(shí)踐
管理中踐行“人本理念”大致可分為兩個(gè)層面，一是要為教師提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)的平臺(tái)，挖掘其特長并運(yùn)用于幼兒教育領(lǐng)域，提升其教學(xué)水平；二是從幼兒角度出發(fā)，采取藝術(shù)且科學(xué)的教學(xué)策略，構(gòu)建符合其身心健康發(fā)展的視域，助力幼兒的健康茁壯成長。一、幼兒園管理中存在的主要問題（一）幼兒園管理者理念固化管理方法和手段的固化使大多數(shù)管理者依托“經(jīng)驗(yàn)”決策各項(xiàng)教育活動(dòng)，習(xí)慣于借鑒他園的管理理念和措施，不加以調(diào)整地直接用于幼兒園實(shí)踐，命令型管理模式突出；對(duì)自己管理角色定位有偏差，滿名師在線 2020年16期2020-11-26
- 幼兒園管理中“人本理念”的運(yùn)用
教學(xué)工作?！?span id="amcggq0" class="hl">人本理念”在幼兒園管理中的運(yùn)用，凸顯了“人”的價(jià)值，更加關(guān)注“人”的發(fā)展，不僅有利于幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，也有利于幼兒健康成長。下面，筆者就以幼兒園管理為內(nèi)容，對(duì)“人本理念”的有效運(yùn)用進(jìn)行幾點(diǎn)分析。一、管理中滲透人文關(guān)懷，增強(qiáng)凝聚力人文關(guān)懷在人本管理中占據(jù)核心地位，是提高幼兒園凝聚力、充分發(fā)揮管理效能的關(guān)鍵。在幼兒園管理過程中，管理者要合理滲透人文關(guān)懷理念，促進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，為幼兒的健康發(fā)展做好保障工作。1.通過幼兒園的“黨員示范崗”起到教育甘肅教育 2020年7期2020-11-24
- 做好企業(yè)黨建和精神文明建設(shè)的工作
石。關(guān)鍵詞 人本理念 創(chuàng)新工作 明確目標(biāo)當(dāng)前階段，基于現(xiàn)代黨建工作路線、目標(biāo)與形式，推動(dòng)精神文化建設(shè)與黨建工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是提升基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)教育、精神引領(lǐng)等方面職能的重要途徑，同時(shí)，還能夠有效增強(qiáng)企業(yè)效益價(jià)值創(chuàng)造能力，優(yōu)化人力資源整體配置結(jié)構(gòu)，全面落實(shí)精神文明整體建設(shè)目標(biāo)，協(xié)調(diào)職工個(gè)人發(fā)展與企業(yè)長效經(jīng)營發(fā)展之間的關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型有著積極作用。一、新時(shí)期企業(yè)開展現(xiàn)代黨建面臨的局限問題（一）黨建理念相對(duì)滯后黨建工作的全面推進(jìn)，需要企業(yè)黨組織領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年22期2020-11-09
- 基于“人本理念”優(yōu)化幼兒園管理的實(shí)踐策略分析
摘 要：“人本理念”是教育改革新時(shí)期下的一項(xiàng)基礎(chǔ)要求，也是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，在教學(xué)管理中占據(jù)很重要的作用。幼兒園管理是幼兒園教育中不可或缺的組成部分，是構(gòu)建高素質(zhì)、高效率的新時(shí)代的幼兒教育的重要影響因子。文章以“人本理念”為引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園管理的相關(guān)闡述，挖掘幼兒特征，立足幼兒訴求，分析具體管理策略，形成良性管理體質(zhì)，為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。關(guān)鍵詞：人本理念;幼兒園管理;幼兒教育幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是一個(gè)人獲得終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。考試周刊 2020年83期2020-11-06
- 人本理念在初中教育管理中的應(yīng)用價(jià)值探討
教育;管理;人本理念初中生正處于愛玩愛鬧的年紀(jì)他們?nèi)狈w意識(shí)，對(duì)于規(guī)則性的管理常常視而不見，因此老師經(jīng)常被學(xué)生氣的不輕，而且很容易產(chǎn)生焦慮激動(dòng)的情緒，但是通過理性的思考老師還能找到情緒和理性的平衡點(diǎn)，并以更加客觀的態(tài)度進(jìn)行問題分析，對(duì)于初中生的管理進(jìn)行積極思考。老師只有充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建健全的人格，才能為學(xué)生提供更好的教育基礎(chǔ)。一、提升老師自身的親和力初中老師都受過專業(yè)化的教育，并在其教學(xué)過程中不斷積累著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此老師對(duì)初中生這個(gè)年齡的特教育周報(bào)·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 人本理念下高中班主任班級(jí)管理工作初探
而本文就針對(duì)人本理念下高中班主任班級(jí)的管理工作進(jìn)行了分析和研究?！娟P(guān)鍵詞】人本理念? ?高中班主任? ? 班級(jí)管理工作【中圖分類號(hào)】G635.1?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-194-01人本管理理念的核心就是要尊重人、關(guān)心人、將人的熱情激發(fā)出來，是以人為管理的核心，將人作為管理對(duì)象和資源的管理理念。高中階段的學(xué)生們正處于青春期，思想和性格開始往成熟的方向發(fā)展，這個(gè)階段的學(xué)生們非常容易受外界環(huán)境的影響，做出叛逆或者極端的事中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 試論人本理念在交通企業(yè)思政工作中的運(yùn)用
導(dǎo)思想。隨著人本理念不斷地融入到現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理中，人本理念在企業(yè)思想政治工作中的作用也愈加重要。本文闡述了人本理念的含義，并分析了人本理念在企業(yè)思政工作中的重要性，在了解現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，提出了具體的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：人本理念;思想政治工作;重要性1 人本理念的概述人本理念，就是以人為本的理念。以人為本強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧、尊重、互信和支持。特別是管理者，不管是政府、企業(yè)或其他單位的領(lǐng)導(dǎo)者，都要尊重每一個(gè)人--這是最高的管理宗旨。每一個(gè)人作為大寫的人，卷宗 2020年21期2020-10-26
- 基于人本理念的高中物理分層教學(xué)探究