2015年4期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫(xiě)刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫(xiě)作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
教學(xué)一線
- “教師情態(tài)”在教育教學(xué)中的作用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)控和應(yīng)變技巧探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究
- 初中語(yǔ)文生活化教學(xué)的探索
- 初中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略分析
- 高考語(yǔ)文試題中的審題
- 高效課堂建設(shè)反思
- 高中課堂語(yǔ)感培養(yǎng)模式研究
- 高中文言文的“教”與“學(xué)”
- 高中議論文寫(xiě)作訓(xùn)練研究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的和諧藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)困境及對(duì)策研究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的策略研究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 初中語(yǔ)文段落教學(xué)中情感體悟初探
- 樂(lè)趣、科學(xué)、高效
- 論詩(shī)詞積累對(duì)高中寫(xiě)作能力培養(yǎng)的積極意義
- 模糊理論指導(dǎo)下的中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 淺談多媒體教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 淺談人文精神在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透問(wèn)題
- 淺析中職語(yǔ)文教育的特色
- 如何在高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中凸顯學(xué)生的主體性
- 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花
- 談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略
- 提高中學(xué)生文言文本解讀能力初探
- 新課標(biāo)下高中文言文教學(xué)中情感教育的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 有效開(kāi)發(fā)應(yīng)用，創(chuàng)新作文教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)口語(yǔ)特性探究
- 中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)初探
- 中職語(yǔ)文探究性興趣教學(xué)模式分析
- 追求個(gè)性，因材施教
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)文本解讀的有效性研究
- 初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)探究
- 激發(fā)學(xué)困生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的探究
- 鉛華洗凈歸樸實(shí)，回歸課堂顯本色
教學(xué)設(shè)計(jì)
教例品評(píng)
教法一得
- 《經(jīng)典》為例，也說(shuō)“鳳頭”
- 初中生積累寫(xiě)作素材指導(dǎo)初探
- 高三作文教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 高中生古詩(shī)閱讀方法淺析
- 高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)模塊確定與實(shí)施
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效路徑的落實(shí)
- 根茂實(shí)遂，膏沃光曄
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 激發(fā)閱讀期待，感受閱讀妙境
- 口頭作文訓(xùn)練淺探
- 立足生本觀念，注重學(xué)生發(fā)展
- 例析文言文翻譯試題之難點(diǎn)突破
- 落實(shí)三原則，課堂妙提問(wèn)
- 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力之我見(jiàn)
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)束語(yǔ)的使用
- 淺談散文閱讀的方法和技巧
- 巧用課前三分鐘，語(yǔ)文素養(yǎng)上臺(tái)階
- 巧用想象領(lǐng)略詩(shī)歌精髓
- 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化作文教學(xué)
- 讓“舞臺(tái)表演”走進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課堂
- 讓作文訓(xùn)練變得多彩實(shí)效
- 探索文言教學(xué)新法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 提高作文能力的思考與途徑
- 體驗(yàn)與反思
- 凸顯文本意識(shí)，提升解讀能力
- 為學(xué)生打開(kāi)通向高分作文的閘門(mén)
- 文言課，活起來(lái)
- 文由情生，情因文顯
- 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)
- 以《聲聲慢》為例開(kāi)展的大語(yǔ)文教學(xué)
- 議論文事實(shí)論據(jù)的類(lèi)型及其運(yùn)用
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)之“新”與“文”
- 語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的板塊式結(jié)構(gòu)
- 語(yǔ)文預(yù)習(xí)中主體參與重“三看”
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置原則
- 在試卷評(píng)析課上提高學(xué)生自學(xué)能力
- 走出文言文教學(xué)的困境
- 誦讀
- 有“筌”才會(huì)“漁”
- 談閱讀生活化與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中議論文辯證思維的培養(yǎng)