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        “一面對(duì)兩面”誤判特例舉隅

        2015-05-30 21:00:26王良芬
        關(guān)鍵詞:特例認(rèn)真負(fù)責(zé)物質(zhì)文明

        王良芬

        “一面對(duì)兩面”屬于“搭配不當(dāng)”,一般而言,如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等這些兩面詞,就要考慮是否存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。

        例1:在深化改革的關(guān)鍵階段,我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài),關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,關(guān)系到全省人民的福祉,就必須防止“精神懈怠”。(2014年高考遼寧卷B項(xiàng))

        【解析】“是否”是兩面,而“經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”是一面,一面對(duì)兩面。

        例2:每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能,要激發(fā)這種潛能,就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(2014年高考天津卷A項(xiàng))

        【解析】“激發(fā)這種潛能(創(chuàng)新潛能)”是一面,“能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”是兩面,一面對(duì)兩面。

        但是有些“一面對(duì)兩面”的特例不得不引起考生們注意。

        一、有些句子看起來有兩面詞,但不存在“一面對(duì)兩面”不當(dāng)搭配的問題。

        例3:對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)系到工程的質(zhì)量。

        【解析】“質(zhì)量”有好有壞,屬兩面,與前面“是否認(rèn)真負(fù)責(zé)”搭配得當(dāng)。

        例4:是否解放思想,關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。

        【解析】“進(jìn)程”有快有慢,屬于隱性兩面詞,與前面“是否解放思想”能合理搭配。

        像這樣的隱性兩面詞還有“行動(dòng)”“水平”“影響”等,切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。

        二、有些句子有表選擇性的兩面詞,也不存在“一面對(duì)兩面”不搭配的問題。

        例5:對(duì)于能不能一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明的問題,大家的回答是肯定的。

        【解析】這個(gè)句子的“肯定”是針對(duì)“能不能”作出的回答,回答的意思是“能一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明”。所以貌似前面“能不能”是兩面,后面是一面,其實(shí)句意邏輯是正確的。

        例6:可不可以找到既能優(yōu)化生態(tài)環(huán)境又能加快城市旅游建設(shè)的方法呢?我們的回答是肯定的。

        【解析】前面問“可不可以”,后面回答“肯定”可以找到,不存在“一面對(duì)兩面”的語(yǔ)病。

        所以一般情況下,句中有表選擇性的“要不要”“是不是”“能不能”等這樣的兩面詞,即便后面是單面的(肯定或否定),這樣的句子也是正確的。

        三、當(dāng)堂演練

        例7:下列句子中,不屬于“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

        A.對(duì)于優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的精華部分,我們需要去學(xué)習(xí),然而是不是僅僅學(xué)習(xí)就夠了呢?回答當(dāng)然是肯定的。

        B.關(guān)稅下降了,這對(duì)明年家電市場(chǎng)是喜是憂,經(jīng)銷商和消費(fèi)者的回答是肯定的。

        C.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題,國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上做出了回答,回答是肯定的。

        D.民資能否拉動(dòng)國(guó)有文化單位的改革?前者的機(jī)制和后者的資源能否完美結(jié)合?不少人持懷疑態(tài)度。

        【解析】A.“肯定”一詞是針對(duì)“是不是”作出的回答。本句話的意思就成了“對(duì)于優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的精華部分,我們需要去學(xué)習(xí),而且僅僅學(xué)習(xí)就夠了?!边@樣的回答顯然是與事理邏輯不符的。B.“肯定”的是肯定喜還是肯定憂?D.前面是“能否”,后面“持懷疑態(tài)度”;“懷疑”既可以是“懷疑……能”,也可以是“懷疑……不能”,所以語(yǔ)意仍然是模糊的。

        ★作者單位:湖北漢川高中。

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