杜榮

江 城 子

乙卯正月二十日夜記夢(mèng)

蘇 軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

千里孤墳，無(wú)處話凄涼。

縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。

相顧無(wú)言，惟有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

【導(dǎo)入】

必修四詩(shī)詞單元我們學(xué)習(xí)了蘇軾的這兩首詞。蘇軾身為豪放派代表，命運(yùn)坎坷，一生不能展眉一笑。而最終他以豁達(dá)與灑脫，不僅贏得了朋友們的敬重，就連他的政敵，也對(duì)他由衷生出敬佩。今天，老師補(bǔ)充介紹蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，與同學(xué)們一起進(jìn)一步了解蘇軾其人其文。

【一讀】生齊讀全詞

【二品】

（一）梳理全詞結(jié)構(gòu)

1.詩(shī)詞一般賞析步驟：標(biāo)題——作者——注釋——序言——詩(shī)詞主體（題材）——詩(shī)詞眼——意象——重點(diǎn)語(yǔ)句——意境。

2.“標(biāo)題——作者——注釋——序言”提取信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

（二）知人論世

1.問(wèn)：蘇軾詩(shī)文名篇名句有哪些？

答：《題西林壁》《飲湖上初晴后雨二首（其一）》《惠崇春江晚景》《赤壁賦》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《定風(fēng)波》等。

插入板書：

蘇軾其文：豪放、豁達(dá)、豪邁、開闊、真摯、哲理、婉約

蘇軾其人：樂觀、曠達(dá)、積極、爽朗、達(dá)觀、堅(jiān)韌、幽默、智慧、仁厚、儒雅、至情至性、癡情

2.介紹悼亡主題：

①始于《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·綠衣》是中國(guó)文學(xué)史上最早的悼亡詩(shī)（《詩(shī)經(jīng)唐風(fēng)葛生》寫妻子思念丈夫）。

②悼亡詩(shī)寫得最有名的有西晉的潘岳《悼亡詩(shī)》（潘岳，“才比宋玉，貌似潘安”古代美男子不僅有貌，而且有才。在歷史上，他是與陸機(jī)齊名的文豪。在感情上，他更是一生只愛楊氏。由此，悼亡詩(shī)詞專指丈夫悼念妻子）;中唐的元稹《遣悲懷三首》（“誠(chéng)知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀”）;晚唐的李商隱（《正月崇讓宅》）（此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！钌屉[《錦瑟》）。

③蘇軾首創(chuàng)將悼亡內(nèi)容寫進(jìn)詞中——《江城子》。

④清代納蘭容若的悼亡詞《浣溪沙》（誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。）附《木蘭辭·擬古決絕詞柬友》（人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。）

（三）品讀全詞

問(wèn)：序言中寫“記夢(mèng)”，真正寫夢(mèng)的是那幾句？其余是寫什么？

板書：“思”“夢(mèng)”“嘆”

問(wèn)：詞眼是什么？

板書：“凄涼”

（四）合作探討

1.分析上片詞

①思：“十年生死兩茫茫”

②問(wèn)：“不思量，自難忘”是否矛盾？

③品：“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”

④賞：“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”

⑤“塵滿面，鬢如霜”如何理解？（結(jié)合資料，談?wù)勗鯓拥氖隁q月風(fēng)塵？）

⑥小結(jié)上片：寫夢(mèng)前，幾經(jīng)分合轉(zhuǎn)折，抒發(fā)了作者對(duì)亡妻思念不已的一片真情。

2.分析下片詞

①讀“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”

②感“相顧無(wú)言，惟有淚千行”

③味“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”

④小結(jié)上片：上篇寫盡了相思之苦，下篇即轉(zhuǎn)入寫夢(mèng)。因“思”而成“夢(mèng)”，先寫所“思”后寫所“夢(mèng)”，自然成章?！八肌笔恰皦?mèng)”的基礎(chǔ)，“夢(mèng)”是“思”的幻化。

（五）出示課件總結(jié)全詞

“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

金庸先生共鳴：《神雕俠侶》第三十八回：《生死茫?！?/p>

總結(jié)：詞中感情的表現(xiàn)，在夢(mèng)前和夢(mèng)中，前后一致;而隨著入夢(mèng)和夢(mèng)醒，又一步步深化：死別相思苦;相思不見，無(wú)處話凄涼苦;積思成夢(mèng)，幽夢(mèng)話凄涼亦苦;夢(mèng)醒而只剩得冷月松岡，則更苦。全詞凄婉哀傷，出語(yǔ)悲苦，真可說(shuō)是一字一淚！面對(duì)這樣的深情，解讀都似乎是一種傷害，無(wú)數(shù)的人毫不吝惜地把“絕唱”這個(gè)詞贈(zèng)與了這首詞。

【三記】

背誦全詞——老師示范朗讀，學(xué)生當(dāng)堂背誦。

【四寫】

蘇軾全詞如何“以情動(dòng)人”？

1.直接抒情——作者用最平常的語(yǔ)言，作了最真實(shí)動(dòng)人的描繪。

2.虛實(shí)映情——夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，以虛映實(shí)，虛中見實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。

3.細(xì)節(jié)傳情——“小軒窗，正梳妝”寫出了一對(duì)年輕夫妻相親相愛的和美關(guān)系和幸福生活情景。

4.借景抒情——“千里孤墳”“明月夜，短松岡”

★作者單位：湖北黃石市有色一中。