2017年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 中考數(shù)學(xué)壓軸題的賞析與思考
- 三角函數(shù)高考題研究
- 借立體幾何平臺(tái) 促學(xué)生自主探索
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)閱讀材料的教學(xué)策略
- 例談化歸思想在高中函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村學(xué)校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 真實(shí)自然 合情合理
- 一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的聽(tīng)課感悟
- 錯(cuò)題資源的應(yīng)用策略研究
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 談初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的三原則
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效開(kāi)展
- 談在高中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的作用
- 初中生幾何語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙分析及應(yīng)對(duì)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用講學(xué)案的實(shí)踐與體會(huì)
- 讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美
- 談少數(shù)民族地區(qū)高考數(shù)學(xué)備考方略
- 如何運(yùn)用設(shè)疑法提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 巧用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展多樣化教學(xué)的策略
- 談數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)
- 新課改背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效的原因及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生類比思維的培養(yǎng)
- 空間幾何體教學(xué)中學(xué)生立體思維的培養(yǎng)
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的解題能力
- 直線系與曲線系的概念及其應(yīng)用
- 例談解析幾何中的幾個(gè)對(duì)稱及其應(yīng)用
- 對(duì)貝特朗怪論的再思考
- 利用變化的觀點(diǎn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題例說(shuō)
- 中考數(shù)學(xué)計(jì)算題的解題要點(diǎn)研究
- 二次函數(shù)在區(qū)間中的最值確定時(shí)數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
- 一元三次函數(shù)的圖像及應(yīng)用
- 求數(shù)列通項(xiàng)公式的常用方法
- 裂項(xiàng)相消法在數(shù)列求和問(wèn)題中的應(yīng)用
- 巧借頂點(diǎn)解拋物線平移問(wèn)題
- 二次函數(shù)最值不在頂點(diǎn)處的解題方法
- 利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)中參數(shù)的取值范圍
物理
- 中考物理試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略分析
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的初中物理教學(xué)探究
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)
- 探索初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的高效課堂教學(xué)
- 優(yōu)化器件教學(xué)過(guò)程 提升實(shí)驗(yàn)探究素養(yǎng)
- 提高物理課堂教學(xué)有效性初探
- 物態(tài)變化學(xué)習(xí)策略研究
- 讓初中物理課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建高效的初中物理課堂
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 新課程理念下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探
- 例談?dòng)煤瘮?shù)思想分析高中物理圖像問(wèn)題
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)
- 淺談“摩擦生熱”教具的制作和應(yīng)用
化學(xué)
- 化學(xué)變化與能量守恒思想在高考試卷中的體現(xiàn)
- 提升高三化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的思考
- 初中化學(xué)圖像題考點(diǎn)例析
- 初高中化學(xué)銜接教學(xué)中學(xué)生微粒觀的培養(yǎng)
- 利用典型實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的三種觀念
- 建立新型師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)有效性
- 初中化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)探微
- 初中化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高策略
- 感悟化學(xué)魅力 彰顯知識(shí)價(jià)值
- 高中化學(xué)“答疑型"微課的設(shè)計(jì)
- 試論新課改下的高中化學(xué)教學(xué)方法
- 信息化環(huán)境下化學(xué)學(xué)科的白板教學(xué)研究
- 高中化學(xué)選修課的價(jià)值與教學(xué)研究
- 高中化學(xué)與大學(xué)化學(xué)知識(shí)銜接的研究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的情感教育實(shí)施策略
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)導(dǎo)課技能芻議
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)生自主的化學(xué)探究教學(xué)模式
- 芻議如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 寓德育教育于化學(xué)教學(xué)中
- “綠色”的黑面包實(shí)驗(yàn)
- 中學(xué)化學(xué)《氨》的一體化實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
生物 科學(xué)
- 逆轉(zhuǎn)錄病毒載體構(gòu)建過(guò)程中的“LTR”和“Ψ”
- 從考生解題失誤反思遺傳系譜知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)
- 例析孟德?tīng)栠z傳定律的常見(jiàn)題型及破解方法
- 高考生物新課標(biāo)全國(guó)工卷命題特點(diǎn)及備考策略
- 新課改下高中生物教學(xué)重難點(diǎn)的突破
- 生物常識(shí)性知識(shí)教學(xué)中滲透“WSZ”思維探析
- 《ATP的主要來(lái)源
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與研究
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)模式的有效運(yùn)用
- 三點(diǎn)技巧培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 高中生物教學(xué)中如何合理利用多媒體技術(shù)
- 芻議比較法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
- 孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的研究及意義