2015年1期
刊物介紹
《中國校外教育·美術》：一本國內外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術的少年兒童學習交流的讀物，是全國少兒美術教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術教育委員會主辦的“全國中小學生繪畫書法作品比賽”的輔導?？?。
中國校外教育(上旬)
教研視點
教師經驗談
課程探索
- 營造良好的小學語文教學氣氛
- 小學語文課堂教學中興趣教學初探
- 初中地理課堂教學高效課堂的構建策略
- 聯系生活實際，激活地理課堂
- 初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 開展合作學習，調動小學生學語文的積極性
- 關于提高小學思想教育質量的策略研究
- 淺談情感化教學在小學數學中的應用
- 做足備課功夫，提高課堂教學效果
- 微生物學第二課堂活動的實踐與探討
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的探究
- 淺析小學高年級閱讀教學
- 教學游戲在小學語文教學中的探索與實踐
- 淺談在小學數學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
- 數學商品銷售問題的解題方法
- 小學低段語文課堂教學優(yōu)化對策探討
- 如何做好初中歷史課堂教學設計
- 基于“項目”走班教學的實踐研究與探索
- 論初中語文課堂學生主體作用的發(fā)揮
- 初中歷史課堂教學中小組合作學習策略初探
- 在地理課堂教學中注重板圖的作用
- 新課程背景下提高小學語文課堂教學實效性的策略
- 新課標下地理信息技術在高中地理教學中的應用
- 小學語文課堂教學的開放性課堂的構建策略
- 小學高年級作文批改的問題及應對策略
- 在小學數學教學中培養(yǎng)學生的素質和學習能力
- 淺談農村小學《品德與社會》教學的策略
- 淺談小學數學作業(yè)優(yōu)化設計策略
- 淺談小學數學教學中學生創(chuàng)新思維品質的訓練
- 想象在小學語文教學中的應用
- 分析和解決問題能力的組成及培養(yǎng)策略
- 初中生物教學的幾點思考
- 淺析過渡語在初中歷史課堂中的運用
- 如何培養(yǎng)學生的語文技能
- 在初中語文教學中塑造學生的健康人格
- 在初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 初中語文教學中學生思維能力培養(yǎng)研究
- 初中物理課堂教學情境的創(chuàng)設
- 學習空間尋拓展主體意識巧發(fā)揮
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 舞蹈創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維研究
課堂教學
- 淺析高中化學課堂如何激發(fā)學生的探究精神
- 例談小學語文綜合性學習評價多元化
- 初中數學課堂更需語言美
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺析高中物理實驗教學過程中的問題與改善措施
- 讓小學語文教學回歸本色
- 如何構建初中歷史高效課堂
- 小學綜合實踐活動中學生合作能力探究
- 初中數學教學中如何引導學生自主學習
- 淺談小學語文閱讀教學
- 培養(yǎng)學生操作能力之我見
- 取“他科”之石，攻“本科”之玉
- 初中數學教學中自主探究教學模式的構建
- 實現小學語文生活化教學的幾點思考
- 淺談反思性教學在高中政治教學中的作用
- 初中語文教學中學生主動學習能力的培養(yǎng)
- 探究小學數學教學過程中對學生實踐能力的培養(yǎng)
- 做有靈魂的數學教育
- 簡論高職語文教學中學生人文素質的培養(yǎng)
- 給語文課堂插上靈動的翅膀
- 關于高中地理課堂教學方法的探討
- 淺談小學語文活動課教學
- 小結附加疑問句
- 如何培養(yǎng)學生的看圖能力
- 如何抓好“隨文識字”，提高學生的識字質量，培養(yǎng)學生的識字能力
- 如何讓學生喜歡數學
- 初中數學如何與新課改的教育理念契合
- 淺談低段學生語言口頭表達能力的培養(yǎng)
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 初中數學教學中學生自主探索能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學中創(chuàng)設問題有效性的策略
- 大學實驗教學改革的幾點建議
英語天地
- 提高高中英語課堂教學有效性的策略初探
- 初中英語閱讀教學初探
- 圖式理論指導下的初中英語報刊閱讀的實證研究
- 初中英語教學：體現主體性，突出創(chuàng)造性
- 新課程背景下小學英語課堂互動教學的策略
- 開展有效教學，打造高效課堂，創(chuàng)設新型的英語課堂
- 新課程背景下高中英語分層教學探索
- “教學做”一體化在高中英語教學中的應用實踐分析
- 如何提升初中英語的課堂教學效果
- 高中英語新課標下用context解完形填空的方法和技巧
- 淺談高中英語口語訓練方法
- 新課程背景下高中英語課堂教學的優(yōu)化策略
- 高中英語寫作教學
- 英語預習學習方法漫談
- 新課程背景下小學數學快樂教學的策略
- 新課程背景下的高中物理教學改革
- 淺談新課程下農村小學語文教學
- 新課程背景下小學數學課堂教學互動的策略
- 新課程背景下初中物理課堂教學創(chuàng)設情境的策略
- 發(fā)揮經典美文魅力，提高語文課堂教學高效性
- 新課程背景下小學語文課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下提高初中生物實驗教學有效性的策略探究
- 新課標下小學數學與生活的接軌
- 對新課改下初中地理課堂活力的探討
- 新課程背景下小學品社課堂中的情感教育
- 關于新課改下高中生物課堂教學的優(yōu)化分析
- 新課標下高中化學教學中學生品質的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學數學教學中學生的提問能力培養(yǎng)策略
- 對初中生英語詞匯記憶力的訓練
- I
- 聯系性思維與小學英語教學創(chuàng)新
- 新課程背景下小學生數學學習興趣的培養(yǎng)策略
職教幼教
文體藝術
- 初中體育教學中如何培養(yǎng)學生的興趣
- 初中體育課堂有效教學策略分析
- 對如何提高小學生體育課興趣的幾點思考
- 分類教學模式在高中體育教學中的應用實踐研究
- 中學音樂教學中的德育滲透策略
- 網球發(fā)球教學及其訓練方法研究
- 怎樣培養(yǎng)小學生學習美術的興趣
- 構建小學體育高效課堂教學模式的實踐研究
- 淺談高中音樂課堂的有效教學
- 美術課堂小組合作學習的參與、表現、合作
- 活用游戲，創(chuàng)新小學體育教學
- 在高中美術教學中滲透人文素質教育
- 初中音樂欣賞課如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中音樂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 對《沂蒙山小調》的再認識
- 初中音樂教學中的情感投入
- 新課程背景下小學美術教學中學生思維創(chuàng)新的引導
- 中學美術教學中的情感教育研究
- 立足音樂課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 初中美術之發(fā)現美
- 小學美術學科中評價卡的使用