何野

從書法教育與傳統(tǒng)文化在初中教育中的表現(xiàn)入手，分析如何在現(xiàn)階段初中教育中推廣書法藝術，旨在以書法藝術的傳播來帶動傳統(tǒng)教育的發(fā)展，最終帶動整個初中教育事業(yè)的發(fā)展。

初中教育書法教育傳統(tǒng)文化書法是我國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分。書法教育能加深學生對傳統(tǒng)文化的理解，在我國現(xiàn)代化教育中具有重要作用。因此，在初中教育中，必須要進一步加強書法教育，以書法教育促進傳統(tǒng)文化的傳播，不斷提升初中生整體素質(zhì)，實現(xiàn)教育事業(yè)的騰飛與發(fā)展。

一、書法教育與傳統(tǒng)文化在初中教育中的表現(xiàn)

書法教育與傳統(tǒng)文化教育已出現(xiàn)在我國初中教學之中，現(xiàn)階段我國初中書法教育主要以美術課、語文課為依托，重點宣傳楷書、行書、草書三種書法形式。在教學中，美術教師通常會組織學生觀賞王羲之、蘇軾、毛澤東等書法大家的作品，并簡單講訴書法作品中的要點與特點，最后帶領學生臨摹、練習。

在初中教學中，主要以美術課、語文課、勞動課等課程為依托，進行系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教學。初中傳統(tǒng)文化教學主要包括：傳統(tǒng)詩歌、傳統(tǒng)圖畫、傳統(tǒng)風俗、傳統(tǒng)音樂等，由于上述傳統(tǒng)文化現(xiàn)象多會以文字為載體，因此書法教育的傳播也會帶動傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

二、以初中書法教育為基點，帶動傳統(tǒng)文化傳播的幾點措施

1.以書法練習帶動傳統(tǒng)文化傳播

詩歌是傳統(tǒng)文化中的重點，若能在書法練習中正確掌握書法與傳統(tǒng)文化的關系，那么書法教育與傳統(tǒng)文化傳播之間的聯(lián)動方式將會進一步得到深化，兩者的聯(lián)系會更加明確。

草書是初中書法教育中的重點，而初中傳統(tǒng)文化教育中有大量的草書書法作品，如曹操的《龜雖壽》《觀滄海》等，在教學過程中，可以將上述文章作為模板，在訓練書法寫作的同時，達到宣傳傳統(tǒng)文化的目的。在書法練習中，教師可將《觀滄?！纷鳛槟０澹M織同學進行練習。首先，教師可將《觀滄海》的草書模板放置在黑板上，指導學生對整個文章做簡單了解，并針對其中的藝術要點、寫作特點進行解釋，保證學生能基本了解文章的書法藝術形式。其次，采用小組討論的方式，以前后同座為單位，將整個班級同學劃分為若干個討論小組，相互討論各自對文章寫作風格。再次，指導學生背誦《觀滄?！肺恼拢瑸椤耙粴夂浅伞钡木毩晻ǖ於ɑA。最后，采用情景交匯的教學方法，交代作者創(chuàng)作《觀滄?！窌r的時代背景，引導學生感受作者當時的寫作情懷，并進行臨摹練習。

以書法練習帶動傳統(tǒng)文化傳播的優(yōu)點，在于教師與學生之間的良性互動。教師在書法教學中能從學生討論中汲取有用的信息，有利于及時轉變教學方式，從而提升教學能力；同時，學生可以從背景介紹中吸收更多的傳統(tǒng)文化知識，有利于集中學習注意力，提高學生學習能力。經(jīng)過教學，學生的書法寫作水平會有明顯提高；同時學生將深入了解詩歌的寫作背景，在日后答題訓練中會更加得心應手，能顯著提升學生成績。

2.創(chuàng)造以班級為單位、以書法為依托的傳統(tǒng)文化氛圍

宣揚傳統(tǒng)文化的目的不僅在于傳承民族文化，更是因為傳統(tǒng)文化能豐富學生內(nèi)心世界，影響學生的日常行為。因此在這一過程中，需要創(chuàng)造相應的文化氛圍，時刻影響學生的學習與生活。

創(chuàng)造以班級為單位、以書法為依托的傳統(tǒng)文化氛圍，需要將書法藝術與傳統(tǒng)文化之間進行進一步聯(lián)合。首先，在傳統(tǒng)文化氛圍創(chuàng)造過程中，教師可先書寫幾幅與教學內(nèi)容相關的書法作品，如韓愈的《師說》、毛澤東的《沁園春·雪》等，將作品懸掛在教室四周墻面上，不定時組織學生進行觀賞、臨摹。其次，教師可收集部分圖文并茂的古代文學作品，并建立以班級為單位的微信群體，以微信為媒介，在朋友圈中分享古代作品，并在作品下方進行標示，增加學生對書法藝術與圖畫的理解程度。最后，當學生已具備相應書法功底時，教師可在網(wǎng)上下載部分傳統(tǒng)民俗圖片，并以微電影的形式播放出來，鼓勵學生分別以行書、草書、楷書等書法形式將電影內(nèi)容書寫出來，建立討論組和興趣小組，并針對各自的作品進行討論，通過學生討論實現(xiàn)各自學習經(jīng)驗的流通。教師也可走下講臺，對個別優(yōu)秀學生作品作簡單評論，整理學生在寫作過程中普遍存在的問題，并做最后的總結、分析。

在傳統(tǒng)文化氛圍中，學生對書法知識與傳統(tǒng)文化的理解程度都有明顯提升。同時，微信、微電影等現(xiàn)代化元素也被應用在文化氛圍建設之中，進一步提升了學生對傳統(tǒng)文化的理解能力。學生在這種文化氛圍中，實現(xiàn)了書法寫作技能與傳統(tǒng)文化吸收、理解兩方面的突破。

三、結束語

在初中書法教育中，要汲取一切與傳統(tǒng)文化相關的書法元素，以現(xiàn)代傳播技術為媒介，實現(xiàn)有效傳播。因此，必須要深入了解傳統(tǒng)書法教育中所涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在練習書法寫作的同時，宣傳傳統(tǒng)文化，為提升學生學習成績奠定基礎。

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