2018年16期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
- 略談初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)元素與流行元素有效結(jié)合的教學(xué)模式
- “帶動唱”教學(xué)方法在初中音樂課堂上的應(yīng)用
- 淺析提高音樂課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)階段健美操的引入與創(chuàng)編過程探析
- 情景教學(xué)法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 在小學(xué)音樂課實施快樂教學(xué)的幾點做法
- 探討如何提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)籃球教學(xué)策略探討
- 川東竹琴在非遺傳承中的創(chuàng)新思考
- 試論小學(xué)體育教學(xué)的快樂教育與興趣教育
- 淺析小學(xué)音樂編創(chuàng)教學(xué)策略
- 試析小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談高中武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與改革
考研視點
- 傳統(tǒng)期刊與新媒體融合發(fā)展探微
- 基于核心素養(yǎng)下的思想政治課“五環(huán)教學(xué)模式”探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)下提升幼專學(xué)生普通話水平的策略
- 多元化意識在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 新時代育嬰員實施性培訓(xùn)方案編制的思考
- 小學(xué)教育管理工作的價值取向探究
- 學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐性研究
- 淺議采取有效措施，促進(jìn)低年級學(xué)生口算訓(xùn)練效率的提高
- 開發(fā)學(xué)生德育潛力，促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展
- 語文教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的策略研究
- “以人為本”理念的小學(xué)教育教學(xué)管理模式研究
- 試論應(yīng)用語文小報開展小學(xué)生素質(zhì)教育
- 基礎(chǔ)教育教學(xué)的有效管理方法探微
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)者工匠精神的培育
教師經(jīng)驗談
- 巧存儲，樂表達(dá)
——談如何指導(dǎo)學(xué)生積累與運(yùn)用語言 - 初中班主任的育人方式及優(yōu)化方案分析
- 加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校管理的相關(guān)措施探討
- 試論素質(zhì)教育視域下的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 新課程理念下高中化學(xué)教師教學(xué)反思
- 淺議初中班主任如何做好新時期的教學(xué)管理工作
- 淺談初中德育一體化理念下的班級文化建設(shè)
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的分層次教學(xué)
- 談如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣
- 高中語文作文教學(xué)“路在此方”探索
教學(xué)研究
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 游戲教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合探究
- 細(xì)心從何處做起
——《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣》研究報告 - 游戲教學(xué)與初中物理教學(xué)的有效結(jié)合探究
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談高斯分布的原理和應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探析
- 關(guān)于提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的相關(guān)研究
- 小學(xué)語文誦讀教學(xué)的作用及方法思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力之探討
- 試析如何讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 對互動白板在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 高中語文“研究性學(xué)習(xí)”課題類型探討
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實施研究
- 淺議對高中生的生物學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng)
- 初中物理微課設(shè)計與制作初探
- 以微課為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 新課改背景下提高初中地理教學(xué)有效性策略探討
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 初中歷史教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計算能力
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)“問題解決”能力的培養(yǎng)
- 探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 淺談在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)眾數(shù)問題一對一、認(rèn)知診斷和干預(yù)
- 略談初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)
英語天地
課程探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提高路徑分析
- 淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)的開展
- 談小學(xué)語文教學(xué)語言的優(yōu)化
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)路徑探析
- 談高中生物教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 《乳腺癌病人的護(hù)理》信息化教學(xué)說課設(shè)計
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)的深度融合
- 中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新教育探討
- 試論問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入方法
- 情境教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理教學(xué)中互動教學(xué)的應(yīng)用探究
- 機(jī)械專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式的探索與實踐
- 對小學(xué)語文口語交際教學(xué)基本方法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究
- 談寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 高中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)方式探索
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式
- 淺論高中化學(xué)生活化教學(xué)的實施途徑
課堂內(nèi)外
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實踐與高效課堂實驗研究
- 探討低年級課堂組織教學(xué)的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師角色轉(zhuǎn)換與師生互動的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 合作學(xué)習(xí)在《品德與社會》課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)法在初中物理課堂中的運(yùn)用探研
- 讓語文課堂洋溢生命的音符
——淺議語文課堂教學(xué) - 淺議新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 民族地區(qū)低年級趣味課堂教學(xué)實踐探究
- 高中生物課堂微課的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計思路