2018年17期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學習交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學生繪畫書法作品比賽”的輔導?？?/p>
中國校外教育
藝術(shù)教育
教研視點
教師經(jīng)驗談
- 略談后進生的轉(zhuǎn)化
- 淺談如何做一名幸福的校長
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下培養(yǎng)小學生寫作能力的方法
- 略論如何讓數(shù)學講評作業(yè)更有效
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 巧用繪本，快樂讀寫
——試論培養(yǎng)學生讀寫能力 - 論如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺析樂學嘉年華與巧建評價新橋梁
- 淺議優(yōu)化班主任德育教育的有效策略
- 提高學生習作能力之研究
- 淺談小學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)
- 淺談現(xiàn)代文閱讀教學
- 不忘初心，繼續(xù)前行
——論加強小學生國防教育是教育者的一種責任 - 談七年級數(shù)學教學心得體會
- 淺談教育游戲在小學一年級數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 試議如何減輕小學生語文課后作業(yè)負擔
- 芻議優(yōu)化小學數(shù)學教學中師生互動的策略
- 一年級小學語文識字教學漫談
- 淺談如何進行班級管理
- 淺議小學班主任管理與語文教學的有效結(jié)合
教學研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學語文“課堂發(fā)展教學”的研究
- 小升初數(shù)學銜接的問題探究
- 淺議小學語文教學中學生寫作能力培養(yǎng)策略
- 高中生的歷史意識構(gòu)建研究
- 談探究性學習在高中生物教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學探究
- 小學生數(shù)學實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)研究
- 小學三年級數(shù)學教學方式探究
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 高等院校教學檔案信息化管理之探討
- 淺談在語文教學中培養(yǎng)學生的可持續(xù)學習力
- 淺議物理實驗儀器的改進及儀器自制
- 語文識字類微課資源的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 對話式教學視角下的日語教學研究
- 對高中語文教學模式的有效性探究
- 基于合作學習模式下的農(nóng)村小學數(shù)學教學研究
- 基于高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 培養(yǎng)學生樂于寫作的實踐研究
- “○”字考
——從“○”字演變到現(xiàn)代爭議 - 略談思想政治課教學的積極心理知識學運用
- 高考物理試題與人教版教材習題對應(yīng)研究
英語天地
課程探索
- 淺談中小學語文教學改革
- 《鐵路運輸調(diào)度工作》課程教學動畫開發(fā)探討
- 選擇和確定微型寫作教學主題的探索
- 任務(wù)引領(lǐng)貼近專業(yè) 情景教學貼近崗位
——“測定維生素B12注射劑的含量”的教學設(shè)計 - 略談優(yōu)化閱讀教學，提高學生語文素養(yǎng)
- 探索建構(gòu)主義理論下日語口譯教學的改進策略
- 小學語文拓展閱讀教學探討
- 《液體》教學設(shè)計
- 淺析小學數(shù)學教學的“有效引導”
- 高中物理實驗教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺議激發(fā)學生興趣，提高語文教學效力
- 探討數(shù)學思想方法如何滲透到初中數(shù)學教學中
- 論小學數(shù)學計算教學中的三個“結(jié)合點”
- 淺談新時代下小學數(shù)學教學策略
- 談提高小學語文閱讀教學質(zhì)量的幾點做法
- 建立模型思想，識別易錯“三角”
- 淺談小學數(shù)學教學的優(yōu)化策略
- 淺析中學歷史教學中學生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 基于藍墨云班課的教學單元設(shè)計
——以《藥事法規(guī)》中《藥品經(jīng)營管理》為例 - “慕課”下小學語文課程的教學理念和教學方法研究
- 加強語言文字運用，提升學生語文素養(yǎng)
——《游園不值》教學談 - 探討初中思想品德課“走向合作”的教學思路
- 淺談小學語文教學工作中的幾點思考與做法
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習模式的構(gòu)建探討
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探
- 試論初中語文教學現(xiàn)狀及整改措施
- 新課標下的思想品德課興趣教學
- 淺談初中歷史教學中學生情感意識的培養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 基于學生的主體作用以提升小學數(shù)學課堂教學效果探究
- 淺議情境創(chuàng)設(shè)對小學數(shù)學課堂教學的影響
- 分析小學美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 略論運用“陌生化”理論提高語文課堂教學有效性
- 巧用南風效應(yīng)，優(yōu)化課堂管理
- 淺談如何讓小學數(shù)學課堂變成“有溫度”的課堂
- 小學語文閱讀高效課堂初探
- 芻議優(yōu)化課堂教學手段，提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 淺談小學語文課堂如何進行生活化教學
- 試論高中數(shù)學課堂教學實踐策略
- 小學數(shù)學課堂提問策略研究
- 試論如何有效提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 高中生物翻轉(zhuǎn)課堂教學中的引導分析
- 循序漸進
——成就小學語文高效課堂 - 激活初中語文課堂教學的策略探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境活躍小學英語課堂的研究
- 試論如何打造小學語文高效課堂
- 小學高年級數(shù)學課堂教學中存在問題思考