◆

(山東省泰安寧陽縣鄉(xiāng)飲中心學(xué)校)

初中物理是一門實驗性很強(qiáng)的理科課程，在教學(xué)過程中具有很大的難度。初中物理教學(xué)，旨在拓展學(xué)生的知識面，強(qiáng)化學(xué)生的知識儲備和應(yīng)用能力。將“微課”的教學(xué)方式引入到初中物理課程教學(xué)過程中，則能有效提升學(xué)生對知識點的把握，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

一、“微課”概述

(一)微課

微課，也叫微課程，英文名字為Microlecture /Microcourse。微課是一種新型的教學(xué)資源，主要是圍繞著某個知識點、某個教學(xué)環(huán)節(jié)或者某個教學(xué)案例，經(jīng)過精心的教學(xué)設(shè)計，以短效精悍的在線播放的形式而展開。

初中微課教學(xué)，主要依托于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在初中物理教學(xué)過程中，微課的方式也多種多樣，如啟發(fā)類、演示類、講授類、實驗類、討論類、探究類等，教師制作和設(shè)計微課時，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，并根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)剡x擇合適的微課教學(xué)方法，從而不斷提升初中物理微課的教學(xué)效果。

(二)微課的特點

與傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方式相比較，初中物理微課設(shè)計與制作，具有重要的優(yōu)點：

時間短：微課教學(xué)所用時間較短，一般不超過10分鐘，多為5～8分鐘。

內(nèi)容少：微課在制作和設(shè)計中，常針對某一個知識點、教學(xué)重難點而進(jìn)行，其教學(xué)內(nèi)容比較少，是一個相對零碎的知識點。

資源容量?。何⒄n資源所占用容量比較小，所拍攝出來的視頻以及輔助資源的總?cè)萘繛閹资?，并且視頻支持在線播放。在教學(xué)過程中，教師可利用微視頻實現(xiàn)教案、課件的觀摩、評課、反思和研究，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固起到一定的作用，實現(xiàn)師生一起學(xué)習(xí)。

二、初中物理微課設(shè)計與制作

(一)微課設(shè)計

1.微課設(shè)計所選取的內(nèi)容

初中物理微課教學(xué)設(shè)計與制作中，選取知識點極為重要。通常，在微課設(shè)計和制作中，內(nèi)容選取的好壞，直接影響到教學(xué)效果能否取得最佳效果。

首先，要慎重選擇知識點。通常在選擇知識點時，要遵循以下幾個原則：(1)圍繞著教學(xué)中的重點、難點、考點進(jìn)行選擇；(2)知識點選擇要細(xì)。要把教學(xué)中的知識點，按照一定的邏輯關(guān)系，將其分隔成若干個小知識點，保證教學(xué)內(nèi)容不宜多、時間不宜長；(3)知識點要準(zhǔn)確無誤。在選擇知識點的過程中，不允許出現(xiàn)語言、文字、圖片上出現(xiàn)知識性錯誤。

其次，科學(xué)分析、處理知識點。選擇好知識點之后，還要將相關(guān)知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使其符合教學(xué)規(guī)模，更有利于學(xué)生掌握、提升初中物理學(xué)習(xí)效果。

2.微課設(shè)計原則

(1)符合微學(xué)習(xí)要求。在對初中物理進(jìn)行微課設(shè)計和制作中，要符合微學(xué)習(xí)的要求，充分利用信息時代碎片化的學(xué)習(xí)模式，選擇細(xì)化、精小的知識點，使得微課堂控制在5～8分鐘。

如在對《生活中的透鏡》進(jìn)行微課設(shè)計時，要將知識點細(xì)分為：照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理，虛實像的區(qū)別，以及簡易模型照相機(jī)的制作。

(2)符合物理學(xué)科的要求。初中物理是一門難度系數(shù)較高、實驗性較強(qiáng)的學(xué)科，因此，在進(jìn)行微課設(shè)計時，要基于初中物理學(xué)科的特點，進(jìn)行物理微課堂的知識點選擇、制作，使其符合初中物理教學(xué)、實驗的要求。

(3)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點。在初中物理微課設(shè)計與制作中，還應(yīng)該充分結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點，使得微視頻的設(shè)計具有一定的趣味性，并且保證語言要具有親和力，PPT畫面要保持精美、有吸引力；另一方面，微課設(shè)計與制作過程中，還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生為中心，設(shè)計一對一的教學(xué)情景，為學(xué)生提供合理的循序漸進(jìn)的微課學(xué)習(xí)模式。

(二)微課制作的步驟

(1)選題。選取微課索要講述的某個知識點、教學(xué)重點、難點，或者教學(xué)環(huán)節(jié)。

(2)教案編寫。針對所選的題目、內(nèi)容，按照教案的模板進(jìn)行教案的編寫。

(3)課件設(shè)計。根據(jù)題目、教案進(jìn)行課件設(shè)計，通常課件需要用PPT模式進(jìn)行。

(4)教學(xué)實施與拍攝。所有工作準(zhǔn)備完畢之后，要進(jìn)行視頻拍攝、剪修，使其更好地突出知識點，控制其時間不要超過10分鐘。

(5)教學(xué)反思。對所拍攝的微課內(nèi)容進(jìn)行有效的教學(xué)反思，看其是否完善、是否有漏洞。

[1]徐玲.初中物理微課設(shè)計與制作初探[J].中國電化教育，2016，(z1) ：129.