2012年2期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部委托浙江大學(xué)和全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國(guó)醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國(guó)外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開(kāi)設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
專題—PBL教學(xué)研究與實(shí)踐
- 四年制護(hù)理本科PBL教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立實(shí)踐與思考
- 探討PBL病案討論中指導(dǎo)教師的角色和作用
- PBL教學(xué)模式及其在法醫(yī)病理學(xué)中的應(yīng)用分析
- TBL和PBL教學(xué)模式對(duì)局部解剖學(xué)實(shí)踐操作的促進(jìn)作用
- PBL教學(xué)模式的理論及應(yīng)用
- 以問(wèn)題為引導(dǎo)的PBL教學(xué)模式在針灸臨床課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)施困境及發(fā)展出路
- 我國(guó)醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)發(fā)展的文獻(xiàn)計(jì)量研究
教育理論
教育管理
院校管理
- 醫(yī)學(xué)生社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)志愿服務(wù)探索
- 加強(qiáng)中醫(yī)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的思考
- 以校園文化活動(dòng)為載體培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德素質(zhì)
- 新醫(yī)改視角下醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)取向相關(guān)性思考
- 醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)焦慮、社會(huì)支持及其影響因素研究
- 醫(yī)學(xué)生情商現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 高等醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的思考
- 高職護(hù)生護(hù)理關(guān)懷能力現(xiàn)狀及對(duì)策分析
教學(xué)管理
- 汕大醫(yī)學(xué)院新教學(xué)模式畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績(jī)的比較分析
- 臨床藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生調(diào)查質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 淺談醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床診斷學(xué)教學(xué)的體會(huì)
- 運(yùn)用模擬機(jī)械進(jìn)行腰椎穿刺術(shù)教學(xué)的問(wèn)題及其改進(jìn)方法探討
- 病理學(xué)數(shù)字課程平臺(tái)輔助教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較研究
- 淺談開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的理論依據(jù)和教學(xué)模式
- 多學(xué)科發(fā)展進(jìn)程中醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理模式改進(jìn)策略的定性研究
- 中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)況調(diào)查與分析
- 生理學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研能力的效果評(píng)價(jià)
- 變態(tài)心理學(xué)中人格障礙體驗(yàn)式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 全數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)字化圖像教學(xué)應(yīng)用于組織學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究
課程建設(shè)
- 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的研究與實(shí)踐
- 基于知識(shí)點(diǎn)的開(kāi)放性課程體系優(yōu)化應(yīng)用研究
- 臨床護(hù)理課程教學(xué)改革對(duì)學(xué)生評(píng)判性思維能力的影響
- 基于能力培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)院校課程考試評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高等職業(yè)教育動(dòng)態(tài)性課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立