2017年3期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團山西省委主管，山西省青少年報刊社主辦的中國期刊方陣雙效期刊，山西省一級期刊?！缎W(xué)生?教學(xué)實踐》是致力于推動教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進理念和經(jīng)驗，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對話教學(xué)”的實施策略研究
- 引生活之源泉 作靈動之文章
——小學(xué)作文生活化教學(xué)研究 - 改革小學(xué)語文閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的實踐與研究
- 基于“研究性學(xué)習(xí)”的勞動技術(shù)教學(xué)模式探微
——以《我的校園》教學(xué)為例 - 探究小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認知模型研究
- 基于“生本教育”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的教學(xué)策略研究
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策研究
- 注重方法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀習(xí)慣
- 打造小學(xué)音樂趣味課堂的方法探究
- 探究合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育也要有“三到”
——談?wù)勅绾巫鲆粋€有“方法”的老師 - 以“解決問題”為目標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用
- 讓學(xué)生擁有一對金耳朵
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng) - 微信群輔助小學(xué)語文學(xué)習(xí)新方式構(gòu)建探索
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)如何進行有效提問
- 如何有效進行音樂欣賞教學(xué)
——基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)現(xiàn)象分析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中滲透藝術(shù)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的滲透
- 讀寫結(jié)合 加強練筆 提高寫作能力
- 體會數(shù)字的趣味
——小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法 - 試論小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)策略
- 電教手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)生整體閱讀能力的培養(yǎng)
- 文化潤澤 實踐啟蒙
——王莊中心小學(xué)“蘭花指”校本課程群落的構(gòu)建與實施方案 - 小學(xué)語文教學(xué)語言特點之我見
- 小學(xué)語文良好的教學(xué)氛圍營造路徑探究
- 陶行知教學(xué)做合一理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)拓展延伸的價值思考
- 淺談蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點及運用
- 構(gòu)建“文本閱讀”與“課外閱讀”的閱讀鏈
- 對小學(xué)語文教學(xué)的三個追問
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向的探究
- 發(fā)展性心理健康教育模式下的小學(xué)心理健康課程思索
- “讓學(xué)引思”課堂中錯誤資源的有效運用
- 教學(xué)模式大變法 讓信息技術(shù)課堂更具誘惑力
- 板塊碰撞 綻放智慧火花
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 點亮小學(xué)語文課堂
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計存在的問題及原因分析
- 論課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計
- 小學(xué)語文自主課堂構(gòu)建策略淺析
- 關(guān)注特點 改變方式 打造快樂課堂
——小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的思考 - 深入鉆研教材 享受探究的樂趣
- 小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)的實踐與探索
- 增強學(xué)生自信，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)揚帆起航
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中語言教學(xué)生活化策略
- 以情感育人
——促進小學(xué)語文情感教育實踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐探究
- 三方協(xié)作 為幼小銜接保駕護航
- 淺談如何調(diào)動小學(xué)語文的課堂氣氛
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂樸實而精彩
- 在語文教學(xué)中還學(xué)生以主人的地位
- 淺談運動損傷的成因及對策
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
- 以對話方式促進語文自主學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)語文深度教學(xué)的實踐探究
- 論動手實踐在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 講究提問藝術(shù) 增效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 借助語文教材文本 培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率初探
- 淺談培智班的趣味體育教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 名師培養(yǎng)與農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提升初探
- 提升凝聚力 走進班級管理的“核”
- 小學(xué)班干部培養(yǎng)的有效途徑探討
- 在班級文化建設(shè)中滲透生命教育
- 八十班人物寫真集
- 運用繪本 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 靜聽花開的聲音
——家訪日記一則 - 把握“病情”對癥下藥
- 潤“德”細無聲
——淺談低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 - 培養(yǎng)良好的習(xí)慣 讓學(xué)生與美麗同行
- 一路花香一路歌
- 我是桶長
- 等候聆聽花開的聲音
——談聾校語文課堂教學(xué)中的閱讀教學(xué) - 經(jīng)營一個鼓舞人心的課堂
- 從興趣入手 讓學(xué)生身由心動
- 小學(xué)語文教學(xué)中兒童文學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式探究
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究
- 撥開烏云 照亮迷失的心靈
——隨班就讀學(xué)生教育個案 - 一材多用 開發(fā)跑步課堂教學(xué)器材
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)之我見
- 潛心閱讀 讓言語表達落地生根
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的心理
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化問題
- 點亮創(chuàng)新之光 構(gòu)建小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂