2020年25期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 以《陋室銘》為例談初中語文課堂的高效性
- 探討可見的學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中語文群文閱讀活動(dòng)的開展
- 高效課堂推動(dòng)教學(xué)改革的策略初探
- 思維導(dǎo)圖在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)在初中語文群文閱讀中的應(yīng)用研究
- 信息化背景下中職語文教學(xué)轉(zhuǎn)變策略研究
- 微文大涵
- 文化探究視角下初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高作文水平
- 分析高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 優(yōu)秀作品“改”出來
- 精確制導(dǎo) 有效攻擊
- 初中語文教學(xué)中名著作品的滲透路徑
- 對(duì)初中語文課程資源開發(fā)與利用的路徑探尋
- 搞好群文閱讀教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- “以讀促寫”模式在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境探究：提升初中英語語法教學(xué)的有效途徑
- 個(gè)性化視角下初中英語分層教學(xué)策略思考高 衛(wèi)
- 初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 英語課堂需這般“讓學(xué)”更有味
- “生本課堂”下初中英語閱讀教學(xué)思考
- 用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化初中英語詞匯教學(xué)
- 以創(chuàng)新為導(dǎo)向的高中英語作業(yè)設(shè)計(jì)之我見
- 中考英語完型填空解析及應(yīng)對(duì)策略
- 淺析高中英語閱讀有效開展的策略
- 有趣的初中分類分層英語教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
- 初中英語語法教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談閱讀英文報(bào)刊提高高中生英文寫作能力
- 隱性分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 精彩課堂“問”出來
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策
- 在高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 活動(dòng)教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用“五字要訣”，引領(lǐng)有效復(fù)習(xí)
- 巧用歷史細(xì)節(jié)，培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)
- 在高中歷史教學(xué)中滲入家國(guó)情懷教育的思考
- 部編歷史教材“課中習(xí)題”有效利用的策略
- 試論初中歷史教學(xué)中德育工作的滲透策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生“家國(guó)情懷”素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- “海絲”泉州交通發(fā)展融入初中地理教學(xué)
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的途徑
- SOLO分類理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中地理開展研學(xué)旅行意義與策略探究
- 基于圖式思維的地理教學(xué)策略探索
- 高中地理教學(xué)中地理知識(shí)點(diǎn)的生活化教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中的生命關(guān)懷實(shí)施策略
- 高中政治線上直播教學(xué)初體驗(yàn)
- 小課堂里的“大思政”
- 探索初中道德與法治材料解析題的答題技巧
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的中職思政課改革探究
- 新課改下高中政治課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略
- 生活化策略在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高道德與法治教學(xué)實(shí)效性
- 陶行知“教學(xué)做合一”思想在高中思政課 教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 高中政治課生活化教學(xué)方式初探
- 基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中道德與法治課堂
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究
- “推遠(yuǎn)”又“拉近”，培育學(xué)生“家國(guó)情懷” 不可或缺
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新
- 高中思想政治課法治意識(shí)核心素養(yǎng)培育探討
綜合園地
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下農(nóng)村初中家校共育策略與研究
- 中華優(yōu)秀文化融入校園大閱讀的有效嘗試
- 競(jìng)技體操在學(xué)校體育中的困頓與思考
- 莫言小說中的生命意識(shí)
- 如何將文化底蘊(yùn)滲透到高中音樂鑒賞教學(xué)中
- 感性體驗(yàn)的理性引導(dǎo)
- 構(gòu)建學(xué)研型教研組的設(shè)想
- 關(guān)于改善高中班主任德育工作舉措的探討
- 談初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求與創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的中職德育課程建構(gòu)與實(shí)踐
- 傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂的運(yùn)用探究