2022年4期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語(yǔ)教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國(guó)家新聞出版總署授予中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國(guó)外語(yǔ)類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測(cè)中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 支架式教學(xué)模式在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與探究
- 初中科學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略初探
- 談STEM教育在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖法在初中物理教與學(xué)中的應(yīng)用
- 探析“情境——問(wèn)題”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)下的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)作活動(dòng)教學(xué)嘗試
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討
- “先學(xué)后教”模式在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職思想政治課程高效教學(xué)策略研究
- 利用分層課堂作業(yè)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的實(shí)踐探究
- 小學(xué)信息技術(shù)課程探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下的初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探討
- 讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 基于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)多向性的策略與研究
- 關(guān)于新課改下高中化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展
- 新高考視域下高中學(xué)生地理綜合思維培養(yǎng)的有效教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于高中生對(duì)三角函數(shù)概念的理解
- 染色剪紙?jiān)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 以認(rèn)知彈性理論為基礎(chǔ)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 科學(xué)運(yùn)用信息化資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 引學(xué)生追溯知識(shí)之源 助學(xué)生化解學(xué)習(xí)之困
- 談《<論語(yǔ)>選讀》教學(xué)學(xué)情分析及應(yīng)對(duì)
- 小學(xué)語(yǔ)文高段寫(xiě)作策略方法與運(yùn)用
課堂教學(xué)
- 基于提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的課堂提問(wèn)策略
- 核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 聚焦核心素養(yǎng),追求好聲音課堂
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)課堂滲透立德樹(shù)人教育的研究
- 淺議新教材背景下高中數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)“情境——問(wèn)題”的基本策略
- 培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng),構(gòu)建高效課堂
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)高段數(shù)學(xué)高效課堂的途徑探究
- 半成品加工提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率探析
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中感恩教育的滲透
- 芻議初中道德與法治生本課堂的構(gòu)建路徑
- 板書(shū)設(shè)計(jì)提升中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略研究
- 聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用初探
- 探討基于數(shù)學(xué)教學(xué)案例下課堂情景的有效創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)起于思,思起于疑
- 關(guān)于任務(wù)教學(xué)法視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法分析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放式課堂教學(xué)探究
- 巧設(shè)物理實(shí)驗(yàn),提高高中物理教學(xué)實(shí)效
- 語(yǔ)言評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性
- 單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建
教學(xué)反思
- 立足線上線下融合模式,優(yōu)化初中歷史教學(xué)質(zhì)量
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的實(shí)踐與探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的策略
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理有效教學(xué)思考
- 指向?qū)W法升級(jí)的“主播學(xué)習(xí)圈”的實(shí)踐與思考
- 踐行陶行知教育思想,落實(shí)雙減新政策
- 統(tǒng)考后音樂(lè)特長(zhǎng)生之路
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐
- 借助思維導(dǎo)圖提升小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)效率
- 中職語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的探索與思考
- 幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)中教師觀察存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 基于生活化視角的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)模式分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 互聯(lián)網(wǎng)下開(kāi)展中學(xué)生立德樹(shù)人教育的實(shí)踐探究
- 落實(shí)新課標(biāo),創(chuàng)新小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)方法
- 高中生物教學(xué)中系統(tǒng)論思想的實(shí)踐研究
- 雙減政策下初中科學(xué)高效作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)中滲透物理核心素養(yǎng)的策略探究
- 基于陶行知理念下小學(xué)體育教學(xué)策略分析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)推理思維的逆向性的研討與運(yùn)用
- 探討幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 談中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程情境的創(chuàng)設(shè)
- 雙減政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)方式研究
培能育人
- 立德樹(shù)人背景下家校協(xié)作的實(shí)踐對(duì)策研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的分析
- 關(guān)于新形勢(shì)下小學(xué)德育教育的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 探討小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑
- 依托“皮藝”特色,打造不一樣的德育文化建設(shè)
- 安全教育在小學(xué)班主任工作中的滲透探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)高段數(shù)學(xué)學(xué)生發(fā)散思維能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教學(xué)
- 工欲善其事,必先利其器
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)培育學(xué)生家國(guó)情懷分析
- 分階段開(kāi)展高中班級(jí)主題文化建設(shè)探究
- 試論中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑
- 探究青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)途徑
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 怎樣有效開(kāi)展小學(xué)班主任德育工作
- 如何在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“聽(tīng)說(shuō)能力”訓(xùn)練對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 課程游戲化背景下新教師的內(nèi)源式發(fā)展
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
外語(yǔ)教學(xué)
- 例談核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)
- 合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái),優(yōu)化農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
- “生活即教育”理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 分層作業(yè)分出精彩
- 試論新課程改革下中職學(xué)校英語(yǔ)實(shí)用性教學(xué)模式
- 高中英語(yǔ)教學(xué)策略之我見(jiàn)
- “心導(dǎo)”小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 基于中職英語(yǔ)情境教學(xué)的探索與研究
- 初中英語(yǔ)情感教育滲透教學(xué)研究
- 核心句型掌握程度對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響思考